七年級下冊生物知識點(diǎn)
在現實(shí)學(xué)習生活中，說(shuō)起知識點(diǎn)，應該沒(méi)有人不熟悉吧？知識點(diǎn)就是一些�？嫉膬热�，或者考試經(jīng)常出題的地方。你知道哪些知識點(diǎn)是真正對我們有幫助的嗎？下面是小編為大家整理的七年級下冊生物知識點(diǎn)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級下冊生物知識點(diǎn)1
七年級下冊知識點(diǎn)
一、探究饅頭在口腔里的變化：
1、這個(gè)探究活動(dòng)中所需要的生化條件為(恒溫37度十分鐘)
2、我們在進(jìn)餐的時(shí)候，反復咀嚼米飯會(huì )感覺(jué)有甜味，這是因為一部分淀粉在(唾液淀粉酶)的作用下被分解成了麥芽糖的緣故，隨后又在(小腸)內被分解為(葡萄糖)后才可以被人體吸收。
3、消化液中不含消化液的消化酶的是(膽汁)
二、三大物質(zhì)的消化過(guò)程：
唾液淀粉酶酶
淀粉--------------麥芽糖-----------葡萄糖
(從口腔開(kāi)始)
酶
蛋白質(zhì)--------------氨基酸
(從胃開(kāi)始)
(膽汁)酶
脂肪--------脂肪微粒--------甘油+脂肪酸
(只可在小腸中)
三、吸收營(yíng)養物質(zhì)和吸收的`主要場(chǎng)所------小腸
1、小腸很長(cháng)
2、內表面有許多環(huán)型的皺襞
3、皺襞上有許多絨毛狀突起-----小腸絨毛
四、食品安全知識，常見(jiàn)的不安全食品
1、綠色食品的概念(無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品)
2、買(mǎi)袋裝食品的時(shí)候應該看：生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、成產(chǎn)廠(chǎng)家、營(yíng)養成分搭配表、是否含添加劑等
3、常見(jiàn)的不安全食品有：發(fā)芽的馬鈴薯、顏色鮮艷的蘑菇、加了蘇丹紅的食品、打了農藥的食品
五、心臟的結構
1、
右心房左心房
右心室左心室
2、會(huì )填圖：見(jiàn)教材第68頁(yè)-----心臟各部分結構和各腔所連的血管，瓣膜等
3、心臟的功能：泵----是血液循環(huán)流動(dòng)的動(dòng)力
左心室將血液泵至(全身)，右心室將血液泵至(肺)
4、心臟內血液流動(dòng)的方向為：心房------心室------動(dòng)脈，不能倒流
六、血管的結構及功能
概念特點(diǎn)分布
動(dòng)脈將血液從心臟送出去壁厚，彈性大，血流速度最快一般較深
靜脈將血液送回給心臟壁薄，彈性小，血流速度慢一般較淺
毛細血管連接最小的動(dòng)脈和靜脈壁薄，只有一層上皮細胞構成廣泛
七、血液的成分和功能
成分：90%水、還有葡萄糖，氨基酸等
血漿
功能：運載血細胞，運輸養料和廢物
1、血液特點(diǎn)功能
紅細胞兩面凹的圓餅狀，無(wú)核，數量最多運輸氧，二氧化碳
血細胞白細胞個(gè)體最大，數量最小，有核吞噬病菌
血小板個(gè)體最小，形狀不規則，無(wú)核止血和加速凝血
2、紅細胞少或者紅細胞中血紅蛋白含量過(guò)少，可能患貧血
白細胞增多，可能患炎癥
八、血液循環(huán)的途徑
體循環(huán)：途徑：左心室---主動(dòng)脈---各級動(dòng)脈----全身毛細血管網(wǎng)----各級靜脈----上、下腔靜脈----右心房
功能：使動(dòng)脈血變成靜脈血
肺循環(huán)：途徑：右心室----肺動(dòng)脈----肺泡外毛細血管網(wǎng)----肺靜脈---左心房
功能：使靜脈血變成動(dòng)脈血
七年級下冊生物知識點(diǎn)2
1、流動(dòng)的組織－——血液
1）血液的組成和功能
血漿 成分：水、蛋白質(zhì)、葡萄糖、無(wú)機鹽等
功能：運載血細胞，運輸養料和廢物。
血細胞： 紅細胞 白細胞 血小板
種類(lèi)
形態(tài)特點(diǎn)
功能
病癥
紅細胞
兩面凹的圓餅狀，成熟的紅細胞中無(wú)細胞核
運輸氧和一部分二氧化碳
貧血
白細胞
比紅細胞大，有細胞核
吞噬病菌，對人體有防御功能和保護作用
發(fā)炎
血小板
個(gè)體較小，形態(tài)不規則，無(wú)細胞核
止血和加速凝血
血紅蛋白：紅細胞中含有的一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)。特性：在含氧高的'地方與氧結合，在含氧低的地方與氧分離。
血液的功能：運輸、防御保護、調節體溫
2、血流的管道—血管
1）血管的種類(lèi)、結構與功能
種類(lèi)
功能
分布
結構特點(diǎn)
動(dòng)脈
把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管
較深
管壁厚，彈性大，管腔小，血流速度快
靜脈
把血液從身體各部分送回心臟的血管
較深或較淺
管壁薄，彈性小，管腔大，四肢靜脈內有靜脈瓣，血流速度慢
毛細血管
連通最小動(dòng)脈和最小靜脈之間的血管
分布廣，遍布全身各器官組織
管壁極薄，由一層上皮細胞構成，只允許紅細胞單行通過(guò)，血流速度最慢
3、輸送血液的泵－心臟
1）心臟的結構和功能：位于胸腔中部，偏左下方
七年級下冊生物知識點(diǎn)3
人體的呼吸知識點(diǎn)總結
1、人的呼吸系統是由(呼吸道)和(肺)組成的。
2呼吸道包括(鼻)、(咽)、(喉)、(氣管)和(支氣管)
3、呼吸系統的'起始器官是(鼻)、呼吸系統的主要器官是(肺)。
4、鼻腔中的毛細血管很豐富作用是(溫暖氣體)。
5、呼吸道都有骨或軟骨作支架，其重要生理意義是(保證氣體順暢通過(guò))。
6、既是食物的通道也是呼吸通道的結構(咽)。
7、受涼感冒時(shí)，引起的呼吸不暢的原因是(鼻黏膜充血腫脹，堵塞鼻腔)
8、呼吸道的作用是(①呼吸道具有保證氣體順暢通過(guò)的結構;②使到達肺部的氣體溫暖、清潔、濕潤)
9、呼吸道對空氣的處理是(有限的)，因此，我們要(保持環(huán)境中空氣的清新、清潔)。
10、會(huì )厭軟骨的作用是(吞咽時(shí)，會(huì )厭軟骨像蓋子蓋住喉口，以免食物進(jìn)入氣管)。
11、與外界進(jìn)行氣體交換的主要器官是(肺)
12、痰是由(氣管)和(支氣管)內表面的黏膜所分泌的黏液粘著(zhù)的灰塵和細菌組成的。
13、肺的功能單位是(肺泡)
14、肺位于(胸腔)，一分鐘大約呼吸(16)次。
15、探究呼吸運動(dòng)中胸闊容積是否發(fā)生變化，通過(guò)測量(胸圍差)來(lái)進(jìn)行，測多次要求(平均值);肺活量應找(最大值)。
16、人體完成呼吸動(dòng)作的主要呼吸肌是(肋間肌)和(膈肌)
初中生學(xué)好生物的方法和技巧有哪些
該背就要背
無(wú)論是文科還是理科，都少不了要背誦的內容。數學(xué)、物理、化學(xué)有相應的公式，地理有地圖，而生物需要背誦的內容就相對冗雜。其實(shí)只要上課聽(tīng)講足夠仔細，概念理解較為透徹，背誦不會(huì )太難，只需要多多重復。
剛開(kāi)始背的時(shí)候，可以先結合著(zhù)圖進(jìn)行復述，再與課本原話(huà)進(jìn)行對照，找出自己說(shuō)的不規范的地方，然后把課本上的原話(huà)背下來(lái);考前突擊的背誦，則要一遍一遍重復課本上的原話(huà)，力求語(yǔ)言表達準確。
考試是要落實(shí)到筆上，所以，背的時(shí)候同時(shí)也要進(jìn)行默寫(xiě)�？记皬土暺陂g，我幾乎不背書(shū)，都是抄書(shū)，默寫(xiě)，默不對就再來(lái);另外還把書(shū)上重要的圖都畫(huà)一遍。結果有一次考試真的考了畫(huà)圖，我就賺到了。
會(huì )聽(tīng)課很重要
會(huì )聽(tīng)課課堂上不僅要保持旺盛的精力，還要做到眼到、耳到、腦到、手到，調動(dòng)多種感官參與學(xué)習，這樣在大腦皮層上形成許多個(gè)興奮中心相聯(lián)系，留下不易肖退的記憶痕跡。
老師講課尤其是講授新課，一般是分塊的，但各塊各知識點(diǎn)之間有內在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級生物知識是連貫的，是一個(gè)整體。學(xué)習時(shí)要將分散的知識聚集起來(lái)，歸納整理成為系統的知識，這樣易理解好記憶。
生物被子植物知識點(diǎn)
1、被子植物的一生要經(jīng)歷種子的萌發(fā)，植株的生長(cháng)、開(kāi)花和結果。
2、種子萌發(fā)的環(huán)境條件：適宜的溫度;一定的水分;充足的空氣
自身條件：種子和胚是完整的;胚是活的(在壽命期內);種子不在休眠期。保存種子、不讓其萌發(fā)
需要控制環(huán)境條件是：降低溫度、環(huán)境干燥、減少氧氣。
3、種子萌發(fā)的過(guò)程：種子首先吸收水分膨脹，同時(shí)子葉或胚乳中的營(yíng)養物質(zhì)逐漸轉運給胚根、胚芽、胚軸;胚根發(fā)育成根;胚軸伸長(cháng)，連接根和莖;最后胚芽發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉。
4、根尖的結構和功能：
(1)根冠具有保護作用。
(2)分生區(分生組織)：分裂產(chǎn)生新細胞，不斷補充伸長(cháng)區的細胞數量。
(3)伸長(cháng)區(生長(cháng)最快的部位)：下部細胞較小，越往上細胞越大，最后成為成熟區細胞的一部分。
(4)成熟區：表皮細胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和無(wú)機鹽的`主要部位。
5、幼根的生長(cháng)：一方面要靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量;另一方面要靠伸長(cháng)區細胞的體積的增大。
6、芽的分類(lèi)：頂芽和側芽。芽的發(fā)育：幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽。枝條由幼嫩莖、葉、和芽組成的，其上的芽還能發(fā)育成新的枝條。
7、植物生長(cháng)需要多種無(wú)機鹽，需要量最多的是含氮的(缺氮時(shí)，植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃)、含磷的(缺磷時(shí)，植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現紫色。)、含鉀的(缺鉀時(shí)，植株的莖稈軟弱，容易倒伏，葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯。)
七年級下冊生物知識點(diǎn)4
第一節 呼吸道對空氣的處理
1、呼吸系統是由呼吸道和肺組成。 2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，
3、呼吸道的作用是：①保證氣體順暢通過(guò)的結構;②能對吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。
4、呼吸道對空氣的處理能力是有限的。所以我們要保持環(huán)境中的空氣新鮮、清潔。
5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。
第二節 發(fā)生在肺內的氣體交換
一、肺與外界的氣體交換
1、肺是呼吸系統的主要器官，它位于胸腔內，左右各一個(gè)，左肺有兩葉，右肺有三葉。一分種大約呼吸16次。肺的基本單位是肺泡
2、胸廓橫向的擴張和收縮，是肋骨間的肌肉收縮和舒張的結果。
3、肋骨間的膈肌收縮，胸廓擴張時(shí)吸氣，肋骨間的膈肌舒張，胸廓收縮時(shí)呼氣。
二、肺泡與血液的氣體交換
1、肺適于氣體交換的特點(diǎn)是：肺泡外面包繞著(zhù)豐富的毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞。
2、肺泡與血液的氣體交換：肺泡中的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細血管壁進(jìn)入血液;同時(shí)血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡。
3、呼出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。
第三節 空氣質(zhì)量與健康
1、控制污染物排放是防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施。
2、植樹(shù)造林是防治大氣污染的有效措施。
初中生學(xué)好生物的方法和技巧有哪些
1用生物學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)統領(lǐng)學(xué)習
樹(shù)立正確的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)，可以更迅速更準確地學(xué)習生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習中，要注意樹(shù)立以下生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)：第一個(gè)是生命物質(zhì)性觀(guān)點(diǎn)，生物體由物質(zhì)組成，一切生命活動(dòng)都有其物質(zhì)基礎;第二個(gè)是結構與功能相統一的觀(guān)點(diǎn)，包括兩層意思：
一是有一定的結構就必然有與之相對應功能的存在;二是任何功能都需要一定的結構來(lái)完成;第三個(gè)是生物的整體性觀(guān)點(diǎn)，系統論有一個(gè)重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領(lǐng)域。不論是細胞水平、組織水平、器官水平，還是個(gè)體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現出整體性的特點(diǎn)。
2該背就要背
無(wú)論是文科還是理科，都少不了要背誦的內容。數學(xué)、物理、化學(xué)有相應的公式，地理有地圖，而生物需要背誦的.內容就相對冗雜。其實(shí)只要上課聽(tīng)講足夠仔細，概念理解較為透徹，背誦不會(huì )太難，只需要多多重復。
剛開(kāi)始背的時(shí)候，可以先結合著(zhù)圖進(jìn)行復述，再與課本原話(huà)進(jìn)行對照，找出自己說(shuō)的不規范的地方，然后把課本上的原話(huà)背下來(lái);考前突擊的背誦，則要一遍一遍重復課本上的原話(huà)，力求語(yǔ)言表達準確。
考試是要落實(shí)到筆上，所以，背的時(shí)候同時(shí)也要進(jìn)行默寫(xiě)�？记皬土暺陂g，我幾乎不背書(shū)，都是抄書(shū)，默寫(xiě)，默不對就再來(lái);另外還把書(shū)上重要的圖都畫(huà)一遍。結果有一次考試真的考了畫(huà)圖，我就賺到了。
生物�？贾R點(diǎn)
細胞分化形成組織
1、在發(fā)育過(guò)程中，某些細胞各自具有了不同功能，它們在形態(tài)、結構上也逐漸發(fā)生了變化，這個(gè)過(guò)程叫做細胞分化。
2、組織的定義：細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，每個(gè)細胞群都是由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織。
人體的四種基本組織
上皮組織：由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能。
肌肉組織：由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能。
神經(jīng)組織：由神經(jīng)細胞構成，能夠產(chǎn)生和傳導興奮。
結締組織：支持、連接、保護、營(yíng)養等功能。
食物鏈
在生態(tài)系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結構。食物網(wǎng)：一個(gè)生態(tài)系統中往往有許多條食物鏈，彼此交錯連接。食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級”動(dòng)物。營(yíng)養級越高，生物數量越少;營(yíng)養級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。
生物圈
1、生物圈是一個(gè)統一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統，是所有生物共同的家園。生物的生存依賴(lài)于環(huán)境，以各種方式適應環(huán)境，影響環(huán)境。
2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營(yíng)養物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間。
七年級下冊生物知識點(diǎn)5
人類(lèi)的起源和發(fā)展
1) 1859年世界著(zhù)名的進(jìn)化論建立者達爾文出版《物種起源》一書(shū)，提出現代類(lèi)人猿與人類(lèi)的共同祖先是森林古猿。
2)人類(lèi)的始祖在非洲，亞洲的直立人是非洲遷徙過(guò)來(lái)的。
3)在哺乳動(dòng)物中，與人類(lèi)親緣關(guān)系最近的是黑猩猩。
4)由猿到人進(jìn)化關(guān)鍵的第一步是直立行走，后由于語(yǔ)言的產(chǎn)生終于促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì )的形成。
5)人類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程主要特征：起源森林古猿運動(dòng)方式使人的形態(tài)發(fā)生改變：臂行半直立行走直立行走。勞動(dòng)改善人類(lèi)的生存條件：不會(huì )使用工具使用天然工具制造和使用簡(jiǎn)單工具制造和使用復雜工具。生活習性以及語(yǔ)言的產(chǎn)生：赤身裸體懂得御寒、遮羞。
七年級生物學(xué)習方法
(一)比喻記憶法。
把難以理解、記憶的內容，打一個(gè)生動(dòng)貼切、新鮮有趣的比方。如把神經(jīng)纖維比喻為導線(xiàn)，而神經(jīng)比喻為電纜。
(四)特征記憶法。
任何材料均有其特征，只有抓住特征，才會(huì )在頭腦中形成深刻的印象。如觀(guān)察血涂片時(shí)，應從三種血細胞的最明顯區別找出特征;蛙蹼內血液流動(dòng)，應根據紅細胞呈單行找到毛細血管，進(jìn)而根據血流方向判斷動(dòng)脈、靜脈;‘腎小球的結構，首先明確兩端均為動(dòng)脈。
(二)歌訣記憶法。
其目的是把零散的知識編成瑯瑯上口的歌訣，以加深記憶。
如卿魚(yú)的外部形態(tài)特點(diǎn)可概括為“身體呈梭形，有鰭能游泳，體表覆蓋鱗，側線(xiàn)多功能”;又如十字花科、豆科和菊科的主要特征“十字花冠十字科，四強雄蕊結角果;蝶形花冠是豆科，二體雄蕊豆英果;頭狀花序是菊科，聚藥雄蕊長(cháng)瘦果�！�
很有意思的事呢?如果你查閱歷史書(shū)籍，還可以了解到古代上海漁民在江中用竹編的“息”捕魚(yú)捉蟹，吳淞江下游一帶有“雇讀”之稱(chēng)，后來(lái)“息”演變成“字息”(繁體字)，這就是上海簡(jiǎn)稱(chēng)滬的由來(lái)。相傳戰國時(shí)春申君黃歇疏鑿黃浦江，故又稱(chēng)“春申江”，上海又有一個(gè)別稱(chēng)“春申”，這就是“申”這個(gè)上海別稱(chēng)的由來(lái)。
七年級生物學(xué)習技巧
1.簡(jiǎn)化知識，強化記憶。即通過(guò)分析教材，找出要點(diǎn)，將知識簡(jiǎn)化成有規律的'幾個(gè)字幫助記憶。例如DNA的分子結構可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質(zhì)、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規則的雙螺旋結構。
2.發(fā)揮想象，創(chuàng )新記憶。即根據教材內容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記微量元素：鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素，用諧音記憶鐵猛碰新木桶，這樣就記住了，而且不容易遺忘。
3.列舉綱要，有序記憶。生物學(xué)中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶，可將這些知識的核心內容或關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉出來(lái)，作為知識的綱要，抓住綱要則有利于知識的記憶。例如高等動(dòng)物的物質(zhì)代謝很復雜，但它也有一定規律可循，無(wú)論是哪一類(lèi)有機物的代謝，一般都要經(jīng)過(guò)“消化”、“吸收”、“運輸”、“利用”、“排泄”五個(gè)過(guò)程，這十個(gè)字則可成為記憶知識的綱要。
七年級下冊生物知識點(diǎn)6
一、植物體的組成
1、綠色開(kāi)花植物是由 根 、莖 、葉、花 、種 、果實(shí)六大器官組成的。其中， 根莖葉 屬于營(yíng)養器官; 花果實(shí)種子屬于生殖器官。
2、在成熟的植物體內，總保留著(zhù)一部分不分化的細胞，它們終生保持分生能力，這樣的細胞群構成的組織，叫做 分生組織。分生組織的細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì) 濃 ，具有很強的.分裂能力，能夠不斷產(chǎn)生新細胞，再由這些細胞分化形成其他組織，如保護組織(保護內部器官)、 疏導組織(如莖、 葉脈 、根尖對 成熟區等能運輸水和無(wú)機鹽)、營(yíng)養組織(儲藏營(yíng)養物質(zhì))等。
3、綠色開(kāi)花植物結構層次從微觀(guān)到宏觀(guān):細胞 →組織(保護組織 、輸導組織 、 營(yíng)養組織 、分生組織)→器官(根、莖、葉、花、果實(shí)、種子)→ 個(gè)體 。
二、人體的組成
人體內含有60余種元素：C、H、O、N占96%，其余大多數我們稱(chēng)為微量元素。
構成人體最重要的化學(xué)分子是生物大分子(蛋白質(zhì)、核酸、糖類(lèi)、脂類(lèi))，另外人體也離不開(kāi)水，維生素和微量元素。
細胞是生物體最小的結構和功能單位。
三、單細胞的生物體
1、常見(jiàn)的單細胞生物：草履蟲(chóng)、酵母菌、衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)
2、草履蟲(chóng)對刺激的反應：趨向有利刺激，逃避有害刺激。
3、單細胞生物與人類(lèi)的關(guān)系：有利：魚(yú)類(lèi)餌料、凈化污水;有害：危害人體健康、形成赤潮
七年級下冊生物知識點(diǎn)7
一、人的由來(lái)
1、人類(lèi)的起源和發(fā)展
現代類(lèi)人猿與人類(lèi)的關(guān)系接近
人類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程主要特征：起源森林古猿，運動(dòng)方式：臂行、半直立行走、直立行走，使用制造工具：不使用工具、使用天然工具、制造和使用簡(jiǎn)單工具、制造和使用復雜工具。
類(lèi)人猿與人類(lèi)的根本區別在于：
(1)運動(dòng)方式不同(人類(lèi)直立行走，類(lèi)人猿臂行。)
(2)制造工具的能力不同(會(huì )不會(huì )制造工具是人和動(dòng)物的根本區別。)
(3)腦的發(fā)育程度不同(人有很強的思維能力和語(yǔ)言、文學(xué)交流能力。)
二、人的生殖
1.生殖系統分為男性生殖系統和女性生殖系統。
2.男性的主要生殖器官是睪丸，睪丸的功能是產(chǎn)生精子并分泌雄性激素;
3.女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的主要功能是產(chǎn)生卵細胞并分泌雌性激素。
三、人體的營(yíng)養
1、食物中的營(yíng)養物質(zhì)
蛋白質(zhì)：構成人體細胞的基本物質(zhì)，為人體的生理活動(dòng)提供能量;
糖類(lèi)：人體最重要的供能物質(zhì)，也是構成細胞的成分;
脂肪：供能物質(zhì)，單位質(zhì)量釋放能量最多;但一般情況下，脂肪作為備用的能源物質(zhì)，貯存在體內;
維生素：不參與構成人體細胞，也不提供能量，含量少，對人體生命活動(dòng)起調節作用，
維生素A：促進(jìn)人體正常的發(fā)育，增強抵抗能力，維持人的正常視覺(jué)。缺乏時(shí)，皮膚粗糙，夜盲癥
維生素B1：維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統的正常生理功能。缺乏時(shí)，神經(jīng)炎，腳氣病
維生素C：維持正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增強抵抗力。缺乏時(shí)，壞血病，抵抗力下降
維生素D：促進(jìn)鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育。缺乏時(shí)，佝僂病(如雞胸、X形或O形腿等)、骨質(zhì)疏松癥
水：約占體重的60%~70%，細胞的主要組成成分，人體的各種生理活動(dòng)都離不開(kāi)水。
無(wú)機鹽：構成人體組織的重要材料，如：鈣、磷(構成骨骼和牙齒)、鐵(構成血紅蛋白)
2、消化和吸收
消化系統功能：:消化食物和吸收營(yíng)養物質(zhì)等
消化系統的組成：消化道和消化腺。
消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén);
消化腺：(唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺)分泌消化液，肝臟是人體最大的消化腺，分泌膽汁，參與脂肪消化)
怎樣背生物才能很快的`記住
突破難點(diǎn)
初中生物有些知識比較復雜，或是過(guò)于抽象，同學(xué)們學(xué)起來(lái)感到有困難，這時(shí)就應化難為易，設法突破難點(diǎn)。通常采用的方法有以下幾種：
復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。生物知識中，有許多難點(diǎn)存在于生命運動(dòng)的復雜過(guò)程中，難以全面準確地掌握，而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，能使知識一目了然。
歸納總結
在初中生物新課學(xué)習過(guò)程中，一般都是將知識分塊學(xué)習。但當學(xué)完一部分內容之后，就應該把各分塊的知識聯(lián)系起來(lái)，歸納整理成系統的知識。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識結構，而且也便于理解和記憶。
初中生物和生物圈知識點(diǎn)
1.生物的特征：
�、偕锏纳钚枰獱I(yíng)養
�、谏锬苓M(jìn)行呼吸
�、凵锬芘懦鲶w內產(chǎn)生的廢物
�、苌锬軐ν饨绱碳ぷ龀龇磻�
�、萆锬苌L(cháng)(由小到大)和繁殖
�、奚锒加羞z傳(相同)和變異(不同)的特性
�、叱《疽酝�，生物都是由細胞構成的。
2.生物圈：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統，也是最大的生命系統。
3.生物與生物之間的關(guān)系：捕食、競爭、合作、寄生。
七年級下冊生物知識點(diǎn)8
流動(dòng)的組織——血液
1、血液由血漿和血細胞組成。血液具有運輸、防御和保護的功能，被稱(chēng)為流動(dòng)的組織。
2、血液分層后，上層淡黃色的半透明液體是血漿。下層是紅細胞，呈紅色;白細胞和血小板在兩層交界處，很薄，呈白色
3、血漿的主要作用是運載血細胞，運輸維持人體生命活動(dòng)所需要的物質(zhì)和體內產(chǎn)生的廢物等。
3、血細胞包括紅細胞、白細胞、血小板。
4、成熟的紅細胞沒(méi)有細胞核，數量最多，富含血紅蛋白。具有運輸氧的功能。
5、白細胞有細胞核，比紅細胞大，但數量少。能吞噬病菌，對人體起防御和保護作用。
6、血小板是最小的血細胞，沒(méi)有細胞核，形狀不規則。有止血和加速凝血的作用。
血流的管道——血管
1、三種不同的血管：動(dòng)脈、靜脈和毛細血管。
2、動(dòng)脈是把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管，管壁厚彈性大，管內血液流速快。
3、靜脈是把血液從身體各部分輸送到心臟去的血管，管壁薄，彈性小，管內血液流慢。
4、毛細血管是連通于最少的動(dòng)脈與靜脈之間的血管，它是血液和細胞間物質(zhì)交換的場(chǎng)所，管壁薄，由一層上皮細胞構成，管內血液流速最慢。
輸送血液的泵——心臟
一、心臟的結構和功能
1、心臟解剖圖
2、心臟壁主要由心肌構成，心臟有左心房、右心房和左心室、右心室四個(gè)腔，只有同側的心房和心室相通;主動(dòng)脈連左心室，肺動(dòng)脈連右心室，同側的心房和心室之間，心室和動(dòng)脈之間都有瓣膜，這些瓣膜單向開(kāi)放的，只能沿一定的方向流動(dòng)，而不能倒流。
3、心室與動(dòng)脈之間的瓣膜叫動(dòng)脈瓣;心房與心室之間的瓣膜叫房室瓣。
二、血液循環(huán)的途徑
1、體循環(huán)：血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈，再流經(jīng)全身的各級動(dòng)脈、毛細血管網(wǎng)、各級靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回到右心房。
2、在體循環(huán)中血液與組織細胞之間進(jìn)行了物質(zhì)交換，體循環(huán)把動(dòng)脈血變成靜脈血。。
3、肺循環(huán)：流回右心房的血液，經(jīng)右心室壓入肺動(dòng)脈，流經(jīng)肺部的毛細血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房。
4、在肺循環(huán)中，血液與肺泡之間進(jìn)行了物質(zhì)交換，肺循環(huán)把靜脈血變成動(dòng)動(dòng)脈血。
5、動(dòng)脈血：含氧豐富，顏色鮮紅。靜脈血：含氧較少，顏色暗紅。注意：動(dòng)脈中不一定流動(dòng)脈血(如肺動(dòng)脈)，靜脈中不一定流靜脈血(如肺靜脈)。
6、人在安靜狀態(tài)下，心室每次射出的血量大約為70毫升。人體內的血液總量大約為4000毫升。
輸血與血型
1、1900年奧地利科學(xué)家德斯坦納把血液分為A型、B型、AB型、O型。
2、輸血的時(shí)候，應以輸入同型血為原則。 3、任何血型的人都可以輸入少量的O型。
4、成年人的血量大致相當于本人體重的7%～8%。5、健康成年人每次獻血200～300毫升是不會(huì )影響健康的。 6、從1998年起，我國實(shí)行無(wú)償獻血制度。
學(xué)好初中生物的方法和技巧大全
先記憶，后理解”，掌握基本知識要點(diǎn)
與學(xué)習其它理科一樣，生物學(xué)的知識也要在理解的基礎上進(jìn)行記憶，但是初中階段的生物學(xué)還有著(zhù)與其它學(xué)科不一樣的特點(diǎn)：面對生物學(xué)，同學(xué)們要思考的對象是陌生的細胞、組織、各種有機物、無(wú)機物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此只有在記住了這些名詞、術(shù)語(yǔ)之后才有可能理解生物學(xué)的'邏輯規律，既所謂“先記憶，后理解”。在記住了基本的名詞、術(shù)語(yǔ)和概念之后，把主要精力放在學(xué)習生物學(xué)規律上。這時(shí)要著(zhù)重理解生物體各種結構、群體之間的聯(lián)系(因為生物個(gè)體或群體都是內部相互聯(lián)系，相互統一的整體)，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線(xiàn)索。
聽(tīng)講
很多優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗都說(shuō)明了一個(gè)共同點(diǎn)，即學(xué)生的主要功夫應下在課堂上。我們的學(xué)習過(guò)程，實(shí)際上是解決一種矛盾，即已知與未知的矛盾，通過(guò)學(xué)習把未知轉化為已知，然后又有新的未知的出現，我們再來(lái)完成這個(gè)轉化過(guò)程。
而由未知轉化為已知的過(guò)程是在課堂上，在老師的指導下完成的，因此應該是很順利的。有很多學(xué)生就是課上認真聽(tīng)講，在45分鐘的時(shí)間里完成學(xué)習任務(wù)。但是，總有些人，課堂上不認真完成由未知向已知的轉化，白白浪費掉45分鐘，反而在課下再花時(shí)間去完成轉化，此時(shí)已沒(méi)有老師的指導，只有課本上的內容，顯然是不會(huì )有好效果的。
如此花雙倍或更多的時(shí)間，去完成效果不好的學(xué)習任務(wù)，就是常說(shuō)的事倍功半。只要我們把主要功夫下在課上，那么，課下的負擔也就會(huì )減輕，而且學(xué)習效果也會(huì )提高，時(shí)間上也會(huì )更加充裕，這就是常說(shuō)的事半功倍。所以，聽(tīng)講這一步驟是極為關(guān)鍵的。
人體的四種基本組織
上皮組織：由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能。
肌肉組織：由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能。
神經(jīng)組織：由神經(jīng)細胞構成，能夠產(chǎn)生和傳導興奮。
結締組織：支持、連接、保護、營(yíng)養等功能。
七年級下冊生物知識點(diǎn)9
1、現代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是森林古猿。人類(lèi)的始祖在非洲。
2、男性生殖系統中的主要器官是睪丸，它能產(chǎn)生精子，分泌雄性激素。
3、女性生殖系統中的主要器官是卵巢，它能產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素。精子和卵細胞結合的場(chǎng)所是輸卵管;精子和卵細胞結合的過(guò)程叫受精;胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是子宮;胎兒與母體進(jìn)行氣體和物質(zhì)交換的結構是胎盤(pán);卵細胞是人體內的細胞。
4、青春期的顯著(zhù)特點(diǎn)是身高突增、體重增加、第二性征發(fā)育。青春期發(fā)育一般女孩比男孩早2年。中學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育的青春期。
5、計劃生育的具體要求是晚婚、晚育、少生、優(yōu)生，控制人口發(fā)展的關(guān)鍵是少生;提高人口素質(zhì)是優(yōu)生。
6、食物中的營(yíng)養物質(zhì)有糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、水和無(wú)機鹽六大類(lèi)。蛋白質(zhì)是構成人體細胞的基本物質(zhì);糖類(lèi)是人體最重要的供能物質(zhì);脂肪是作為備用的能源物質(zhì)貯存在體內;水是人體細胞組成的主要成分;無(wú)機鹽是構成組織的重要材料;維生素是既不參與構成細胞，也不提供能量，在人體含量很少，作用卻很大。
7、缺乏維生素A易患夜盲癥;植食性食物中有胡蘿卜素，胡蘿卜素在人體內可轉化成維生素A防止夜盲癥;缺乏維生素B易患腳氣病;缺乏維生素C易患壞血病;缺乏維生素D易患佝僂病;缺乏含鈣的無(wú)機鹽易患佝僂病;維生素D有利于含鈣的無(wú)機鹽的吸收;食物中缺含碘的無(wú)機鹽易患大脖子病。
8、消化系統是由消化道、消化腺組成。消化食物吸收營(yíng)養物質(zhì)的主要器官是小腸。消化道外面的消化腺有唾液腺、肝臟、胰腺。
9、淀粉在口腔消化的產(chǎn)物是麥芽糖;淀粉在小腸消化的最終產(chǎn)物是葡萄糖;蛋白質(zhì)消化的最終產(chǎn)物是氨基酸;脂肪消化的最終產(chǎn)物是甘油和脂肪酸。淀粉消化場(chǎng)所是口腔、小腸;蛋白質(zhì)消化場(chǎng)所是胃、小腸;脂肪消化場(chǎng)所是小腸;消化食物最重要的兩種消化液是胰液和腸液。
10、小腸內表面有許多皺襞和小腸絨毛，大增加了消化食物和吸收營(yíng)養物質(zhì)的總面積。青少年正處于生長(cháng)發(fā)育期，必須做到合理營(yíng)養。
11、呼吸系統是由呼吸道和肺組成。肺是進(jìn)行氣體交換的主要場(chǎng)所。肺有利于氣體交換的特點(diǎn)是毛細血管豐富、肺泡壁薄、毛細血管壁薄。
12、肺與外界環(huán)境的氣體交換叫肺的通氣。肺的通氣是通過(guò)呼吸運動(dòng)實(shí)現的;呼吸運動(dòng)包括吸氣動(dòng)作和呼氣動(dòng)作。
13、人在吸氣動(dòng)作時(shí)：肋間肌和膈肌都收縮、胸廓的前后徑、左右徑、上下徑都增大、胸廓擴大、肺擴張、膈的頂部下降、肺內容積增大、肺內氣壓下降、外界氣體進(jìn)入肺內完成吸氣動(dòng)作。而呼氣動(dòng)作正好相反。
14、肺泡與血液中的氣體交換指的是肺泡中氧氣進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，其實(shí)就是氧氣和二氧化碳在肺內進(jìn)行了氣體交換。人體產(chǎn)生二氧化碳的部位是組織細胞。測算空氣中塵埃粒子的方法是五點(diǎn)取樣法。
15、血液循環(huán)是指血液在心臟和血管所組成的封閉式的管道中循環(huán)流動(dòng)。血液循環(huán)的動(dòng)力器官是心臟。
16、血液是由血漿和血細胞組成。血細胞包括紅細胞、白細胞、血小板三種細胞。血漿的功能是運載血細胞、養料和廢物;紅細胞的功能是運輸氧氣和部分二氧化碳;白細胞的功能是吞噬病菌起防御保護作用;血小板的功能是加速止血和凝血。
17、紅細胞中有一種含鐵的蛋白質(zhì)叫做血紅蛋白，使血呈紅色。若人體內紅細胞含量過(guò)少、血紅蛋白含量過(guò)少就能使人患貧血病，貧血患者應多吃含鐵的無(wú)機鹽和蛋白質(zhì)豐富的食物。如：豬血和瘦肉、牛奶。
18、動(dòng)脈是指把血液從心臟送到全身各處去的血管;靜脈是指把血液從全身各處送回心臟的血管;毛細血管是指連接最小動(dòng)脈和最小靜脈之間的血管。動(dòng)脈血是指含氧多、顏色鮮紅的血液;靜脈血是指含氧少、顏色暗紅的血液。
19、心臟分四個(gè)腔，即右心房、右心室、左心房、左心室;心臟四腔中心壁最厚的是左心室。心臟內有防止血液倒流的結構是瓣膜。
20、右心房相通血管是上、下腔靜脈;右心室相通血管是肺動(dòng)脈;左心房相通血管是肺靜脈;左心室相通血管是主動(dòng)脈。
21、心臟血管中二氧化碳含量最多的血管是肺動(dòng)脈;其中含氧氣最多的血管是肺靜脈。流動(dòng)脈血的血管是肺靜脈、主動(dòng)脈。
22、血液循環(huán)有肺循環(huán)和體循環(huán)兩條途徑;肺循環(huán)的起點(diǎn)和終點(diǎn)分別是右心室、左心房;體循環(huán)的起點(diǎn)和終點(diǎn)分別是左心室、右心房，肺循環(huán)途徑是右心室——肺動(dòng)脈——肺部毛細血管——肺靜脈——左心房;體循環(huán)途徑是左心室——主動(dòng)脈——全身各器官毛細血管——上下腔靜脈——右心房。肺循環(huán)把靜脈血變成動(dòng)脈血;而體循環(huán)把動(dòng)脈血變成靜脈血。
23、人類(lèi)的ABO血型分為A型、B型、AB型、O型四種類(lèi)型。輸血以輸同型血為原則;可以作為搶救垂危病人的血型是O型;在血庫沒(méi)有相同血型情況下，危險性的是O型血的人。獻血是每個(gè)公民應盡的義務(wù)，健康公民每次獻血只能在200——300毫升之間。
24、泌尿系統的主要器官是腎臟，一個(gè)腎臟由100多萬(wàn)個(gè)腎單位組成，腎單位是腎臟的結構和功能的基本單位。一個(gè)腎單位是由腎小球、腎小囊、腎小管組成。
25、尿的形成包括腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)重要的生理過(guò)程。腎小球過(guò)濾后的液體叫原尿，腎小管重吸收后的.液體叫尿液，腎小球不能過(guò)濾的物質(zhì)是血細胞和大分子蛋白質(zhì)。原尿沒(méi)有血液中的血細胞和大分子蛋白質(zhì)，尿液沒(méi)有原尿中的葡萄糖。若人的尿液中有血細胞就說(shuō)明腎小球出現了病變。若尿液中有葡萄糖存在就說(shuō)明腎小管出現了病變。
排泄途徑：1、皮膚：以汗液的形式排出水、無(wú)機鹽、尿素2、呼吸系統：以氣體的形式排出二氧化碳、水3、泌尿系統：以尿液的形式排出水、無(wú)機鹽、尿素。
26、在眼球結構中調節瞳孔大小的是虹膜，具有折射光線(xiàn)作用的是晶狀體，調節晶狀體凸度大小的是睫狀體，具有感光細胞、能形成物像的結構是視網(wǎng)膜;視覺(jué)形成是在大腦的視覺(jué)中樞。近視眼形成的原因是眼球前后徑過(guò)長(cháng)、晶狀體曲度過(guò)大，物像落在視網(wǎng)膜前方。矯正近視眼方法是配帶凹透鏡。
27、在耳結構中能產(chǎn)生振動(dòng)的結構是鼓膜，傳導聲波的是聽(tīng)小骨，聽(tīng)覺(jué)感受器在耳蝸內，聽(tīng)覺(jué)形成是在大腦聽(tīng)覺(jué)中樞。
28、預防近視眼要做到三要和四不看，遇到巨大聲響時(shí)保護耳朵的方法是掩耳閉口或迅速張口。
29、神經(jīng)系統是由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成。神經(jīng)系統的結構和功能的基本單位是神經(jīng)元又叫神經(jīng)細胞。中樞神經(jīng)指的是腦和脊髓，神經(jīng)中樞指的是腦和脊髓中的灰質(zhì)。
30、腦是由大腦、小腦和腦干組成，神經(jīng)調節的基本方式是反射。反射是指人或動(dòng)物對外界環(huán)境的各種刺激產(chǎn)生有規律的反應，反射是由反射弧完成的。反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五部分組成。每一個(gè)反射活動(dòng)的完成，要求反射弧必須是完整的，缺一不可。
七年級生物學(xué)習方法
(一)課前預習。預習是學(xué)生上課前的自學(xué)，是學(xué)生學(xué)習的預備。同學(xué)們堅持經(jīng)常課前預習，不僅使自己對即將上的新課有個(gè)概括的了解，而且能對自己在新課中必須重點(diǎn)掌握的問(wèn)題做到心中有數，同時(shí)提高了同學(xué)們的自學(xué)能力。
(二)上新課是學(xué)習的中心環(huán)節。能否上好課，教師的教是一方面，學(xué)生的學(xué)是更重要的方面，因此同學(xué)們要掌握聽(tīng)課的方法。為此，同學(xué)們在上生物課時(shí)要做好以下幾點(diǎn)：
(1)注意聽(tīng)，認真記。注意聽(tīng)不僅僅是要求同學(xué)們集中精力，更重要的是聽(tīng)課要聽(tīng)思路，注意聽(tīng)老師是如何引人新課，怎樣展開(kāi)講解的，最后又是怎樣歸納小結的。特別要注意理解教師在講課中反復強調的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并在不影響聽(tīng)課的前提下記些要點(diǎn)。
(2)多動(dòng)手、多觀(guān)察。生物課L，教師根據教材內容的需要，常常利用實(shí)物、標本、模型、掛圖、課件等直觀(guān)手段進(jìn)行教學(xué)。有時(shí)教師還領(lǐng)學(xué)生做些探究性實(shí)驗，同學(xué)們應在教師指導下多動(dòng)手細觀(guān)察，通過(guò)親自動(dòng)手操作、觀(guān)察，對現象和過(guò)程進(jìn)行比較、分析，這樣不但提高了自己的實(shí)驗技能，同時(shí)培養了自己的科研素質(zhì)，同時(shí)可以加深對知識的理解和運用。
(3)勤思考、多提問(wèn)。上課前同學(xué)們應對教師講的每個(gè)問(wèn)題都要認真地進(jìn)行思考，尤其要重視教師的提問(wèn)，不論提問(wèn)誰(shuí)，都必須把自己置于“主人”的位置上來(lái)，敏捷地思考這個(gè)問(wèn)題我是怎樣想的?特別是同學(xué)們在聽(tīng)課中凡是自己不懂的或發(fā)現的新問(wèn)題都要虛心向教師請教，決不能不懂裝懂。
七年級生物學(xué)習技巧
(一)形象記憶法。
形象信息是打開(kāi)記憶大門(mén)的鑰匙。所謂形象記憶法就是將需要記憶的事物，借助于直觀(guān)的形象去強化記憶的方法。具體有以下幾種方式：
(1)形象描述。是用形象化的事物來(lái)描述抽象的事物，從而加深印象方便記憶。如“光合作用”是一個(gè)抽象的概念，為了幫助記憶，我們可把綠葉比喻成制造有機物的“綠色工廠(chǎng)”,“廠(chǎng)房”是葉綠體，動(dòng)力是光能，原料是水和二氧化碳，產(chǎn)物是淀粉和氧氣。這樣的形象描述既加深學(xué)生的理解，又易于記憶。
(2)形象比喻。是用人們熟悉的事物進(jìn)行比喻，使之生動(dòng)直觀(guān)，而易于記憶。如“十字形花冠、蝶形花冠、頭狀花序”等。
(二)自我測驗記憶法。
自我測驗能及時(shí)地了解自己記憶的成績(jì)和錯誤，可使正確的地方得以鞏固，錯誤的地方易于糾正。
(1)自我考察。如在復習各種結構圖時(shí)，可遮蓋住各部分名稱(chēng)，回憶各部分名稱(chēng)及功能，發(fā)現有薄弱環(huán)節，重點(diǎn)加強。
(2)自問(wèn)自答。自問(wèn)自答就是根據自己學(xué)過(guò)的內容，自擬題目自己回答，然后核對一下是否正確。
(3)互問(wèn)互答�；�(wèn)互答是自問(wèn)自答的擴展，回答別人提出的問(wèn)題更靈活更機動(dòng)，更易于記憶。
七年級下冊生物知識點(diǎn)10
一．糖類(lèi)
1． 作用：人體主要的供能物質(zhì)。
2． 食物：饅頭、米飯、白薯、馬鈴薯、白糖等。
二．脂肪
1．作用：作為備用的能源物質(zhì)儲存在體內。1克脂肪中所含的能量相當于2克糖類(lèi)或蛋白質(zhì)所含能量。
2．食物：油、花生、黃豆、肥肉等。
三．蛋白質(zhì)
1．作用：是構成人體細胞的主要物質(zhì)，也能為人體提供能量。
2 食物：魚(yú)、瘦肉、蛋、奶、黃豆等。
四．維生素
1．作用：既不參與構成細胞，也不為人體提供能量，人體需要量很少，但維生素對人體的重要作用是其他營(yíng)養物質(zhì)所不能替代的。
2．缺乏癥狀及飲食治療
維生素A缺乏：皮膚干燥、夜盲癥、干眼癥（多吃胡蘿卜、肝臟及蔬菜瓜果）
維生素B1缺乏：神經(jīng)炎、腳氣病、消化不良、食欲不振（多吃粗糧、全麥面）
維生素C缺乏：壞血病、抵抗力下降（多吃蔬菜、水果。辣椒中含量最高）
維生素D缺乏：佝僂病、骨質(zhì)疏松癥、腰酸背痛腿抽筋（蝦皮、肝臟）
VC能使高錳酸鉀褪色
五．水
是細胞的主要成分，約占體重的60%---70%
六．無(wú)機鹽
1．缺含鈣的無(wú)機鹽，兒童易患佝僂病，中老年易患骨質(zhì)疏松癥。（蝦皮、肝臟）
2．缺含鐵的無(wú)機鹽，易患缺鐵性貧血。（肝臟、血液制品）
3．缺含碘的無(wú)機鹽，兒童患呆小癥，成人患地方性甲狀腺腫。（碘鹽、海帶）
趣味導讀
俗話(huà)說(shuō)：“藥療不如食療”。很難想像食物還可以治病吧。很早以前，古希臘、古羅馬和阿拉伯的醫生，用動(dòng)物肝臟能夠治療夜盲癥，這種病也就是我們常說(shuō)的"雀目"，我國古代名醫孫思邈在他的醫書(shū)中也提出用豬肝治療這種病，他還提出用谷白皮熬粥可防“食米區病”。1947年，葡萄牙航海家達·伽馬，在經(jīng)過(guò)好望角去印度的航行中，同船的160名水手就有100人被壞血病奪去生命。但后來(lái)船員們知道用一些食物來(lái)治療這種疾病。你知道為什么這些水手會(huì )得這種病嗎？什么食物可以預防或治療這種病嗎？收集關(guān)于壞血病的資料，你一定會(huì )找到答案的。
智能點(diǎn)拔
例1.有些人一生食素，但卻并沒(méi)得夜盲癥，這是因為( )
A.因為植物性食物里有維生素A
B.因為其他維生素也能預防這種病
C.有些植物性食物內含有大量的胡蘿卜素，在人體內可以轉變?yōu)榫S生素A
D.人體內可以自行產(chǎn)生維生素A
分析 此題考查維生素A的缺乏癥及哪些食物中含有維生素A。維生素A一般于動(dòng)物的肝臟，植物性食物里不含維生素A，雖然胡蘿卜、黃色玉米等植物性食物里不含維生素A，但是含有大量的胡蘿卜素，它在人體內能轉變成維生素A。所以本題正確的答案是C。
例2.下列哪種物質(zhì)是人體生命活動(dòng)的主要能量( )
A.脂肪 B.水 C.維生素 D.糖類(lèi)
分析 此題是考查食物中的幾種成分的主要作用，在食物中，脂肪和糖類(lèi)都可以作為人體生命活動(dòng)的能量，但是它們的作用又不完全一樣，脂肪主要儲存能量，而糖類(lèi)才是人體進(jìn)行各項生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)。維生素雖然是有機物，但不為人體提供能量。水不是有機物，也不能為人的生命活動(dòng)提供能量。本題正確的答案是D。
例3.科學(xué)探究中的數據，往往存在 ，因此需要設 ,同一個(gè)實(shí)驗在相同條件下要重復做幾次，實(shí)驗結果應取多次實(shí)驗的 值。
分析 在科學(xué)實(shí)驗中所得的數據，往往出現誤差，誤差并不是錯誤，誤差越小越準確，但是在實(shí)驗中誤差是不可避免的，如果想使誤差減小，要就同一個(gè)實(shí)驗在相同的條件下重復幾次，如果重復的'數據十分接近，則說(shuō)明這個(gè)實(shí)驗結果排除了偶然因素的影響，比較準確，科學(xué)實(shí)驗的數據結果應取各重復組的平均值。
正確答案：誤差、重復組、平均。
隨堂反饋
畫(huà)龍點(diǎn)睛
1.食物中含有 …… 和 。
2.人的生長(cháng)發(fā)育以及受損細胞的修復和更新，都離不開(kāi) 。
3. 不是構成人體的主要原料，也不能為人體提供能量，但是人體一但缺乏它，就會(huì )影響正常的生長(cháng)發(fā)育，甚至患病。
4.某名同學(xué)不愛(ài)吃蔬菜，近期刷牙時(shí)牙齦經(jīng)常出血，他體內可能是缺少 。
5.維生素種類(lèi) ，人們每日對它們的需求量也 ，但它們對人體的作用是重要的。人體一旦缺乏維生素，就會(huì )影響正常的。
6. 都是組成細胞的主要有機物，并且能為生命活動(dòng)提供能量。
慧眼識珠
1.下列食物中含有維生素C.最多的是( )
A.菠菜 B.番茄 C.魚(yú) D.辣椒
2.如果一個(gè)人患了夜盲癥，你認為他需要的食物是( )
A.雞肝 B.辣椒 C.魚(yú)肉 D.牛奶
3.你認為貧血的人體內有可能缺乏的無(wú)機鹽是( )
A.鎂 B.鋅 C.鐵 D.鈣
4.兒童經(jīng)常食用魚(yú)肝油和豬肝可以預防( )
A.夜盲癥和腳氣病 B.唇炎和佝僂病 C.佝僂病和夜盲癥 D.口角炎和夜盲癥
5.下列物質(zhì)不屬于糖類(lèi)的是( )
A.葡萄糖 B.淀粉 C.木糖醇 D.麥芽糖
6.腳氣病例患者應該多吃的食物是( )
A.精白面粉 B.胡蘿卜 C.精白大米 D.標準粉
7.關(guān)于食物中的水說(shuō)法不正確的是( )
A.有運輸營(yíng)養作用 B.是能量的物質(zhì)
C.是人體細胞內水的之一 D.可以運輸廢物
穿針引線(xiàn)
把食物中的各種成分(A～F)與它對人體的作用連接起來(lái)。
A.脂肪 a.人體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)
B.糖類(lèi) b.備用的能源物質(zhì)
C.水 c.促進(jìn)人體的正常的生長(cháng)發(fā)育，人體需要量很少
D.維生素 d.組成細胞的主要物質(zhì)，同時(shí)具有運輸功能
E.蛋白質(zhì) e.含有人體溫表內不可缺少的營(yíng)養成分，如鈣，鐵
F.無(wú)機鹽 f.構成人體細胞的主要物質(zhì)，生長(cháng)發(fā)育，組織更新的原料
課后溝通
明辨是非
1.飯菜多加鹽，這樣不僅菜有味道，而且也有利于健康。( )
2.人類(lèi)生命活動(dòng)所需要的能量就是脂肪。( )
3.維生素是構成細胞的主要原料。( )
4.碘的食物有海帶、紫菜、鹽。( )
5.缺乏維生素D.的人易得佝僂病。( )
各就各位
根據本節課學(xué)習的內容完成下表。
維生素種類(lèi)
缺乏時(shí)的癥狀
食物
腳氣病
蔬菜、水果
維生素A.
佝僂病、骨質(zhì)疏松癥
A.壞血病 B.夜盲癥 C.維生素D D.維生素C E.維生素B
F.動(dòng)物肝臟、胡蘿卜 G.粗糧、瘦肉 H.青菜、魚(yú)肉、蛋黃
七年級下冊生物知識點(diǎn)11
1、食物中的營(yíng)養物質(zhì)
1)蛋白質(zhì)：構成人體細胞的基本物質(zhì)，為人體的生理活動(dòng)提供能量;
糖類(lèi)：人體最重要的供能物質(zhì)，也是構成細胞的成分;
脂肪：供能物質(zhì)，單位質(zhì)量釋放能量最多;但一般情況下，脂肪作為備用的能源物質(zhì)，貯存在體內;
維生素：不參與構成人體細胞，也不提供能量，含量少，對人體生命活動(dòng)起調節作用，
維生素A：促進(jìn)人體正常的發(fā)育，增強抵抗能力，維持人的正常視覺(jué)。缺乏時(shí)，皮膚粗糙，夜盲癥
維生素B1：維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統的正常生理功能。缺乏時(shí)，神經(jīng)炎，腳氣病
維生素C：維持正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增強抵抗力。
缺乏時(shí)，壞血病，抵抗力下降
維生素D：促進(jìn)鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育。缺乏時(shí)，佝僂�。ㄈ珉u胸、X形或O形腿等）、骨質(zhì)疏松癥
水：約占體重的60%~70%，細胞的主要組成成分，人體的各種生理活動(dòng)都離不開(kāi)水。
無(wú)機鹽：構成人體組織的重要材料，如：鈣、磷（構成骨骼和牙齒）、鐵（構成血紅蛋白）
2、消化和吸收
1)消化系統功能：:消化食物和吸收營(yíng)養物質(zhì)等
消化系統的組成：消化道和消化腺。
消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén);
消化腺：(唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺)分泌消化液，肝臟是人體最大的消化腺，分泌膽汁，參與脂肪消化
2)小腸的結構特點(diǎn)：
功能：消化食物和吸收營(yíng)養物質(zhì)的`主要場(chǎng)所。
小腸適于消化、吸收的特點(diǎn)：a最長(cháng);b內表面具有皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積);
c小腸絨毛內有毛細血管、毛細淋巴管，絨毛壁和毛細血管、毛細淋巴管的管壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，這種結構有利于吸收營(yíng)養物質(zhì);而且小腸中含有各種消化液。
3)食物的消化：在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過(guò)程。
物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。
化學(xué)性消化：通過(guò)各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養物質(zhì)。
淀粉的消化(口腔、小腸)，參與的酶：唾液淀粉酶，消化過(guò)程：淀粉、麥芽糖、葡萄糖。
蛋白質(zhì)的消化(胃、小腸)：消化過(guò)程：蛋白質(zhì)、氨基酸，參與的酶(胃液、胰液、腸液)
脂肪的消化(小腸)：消化過(guò)程：脂肪、脂肪微粒、甘油+脂肪酸膽汁(肝臟)，參與的酶(腸液、胰液)
4)營(yíng)養物質(zhì)的吸收：營(yíng)養物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統的過(guò)程。
消化道各段對營(yíng)養物質(zhì)的吸收：
胃：少量的水、酒精(非營(yíng)養)
小腸(主要的吸收場(chǎng)所)：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無(wú)機鹽和維生素
大部分脂肪成分從小腸絨毛的毛細淋巴管(淋巴管血液循環(huán))吸收;其他從小腸絨毛的毛細血管進(jìn)入血液循環(huán)。
大腸：少量水、無(wú)機鹽和一部分維生素
3、關(guān)注合理營(yíng)養和食品安全
1)合理營(yíng)養按時(shí)進(jìn)餐
不偏食、不挑食、不暴飲暴食;均衡攝入五類(lèi)食物(平衡膳食寶塔);
2)食品安全蔬菜瓜果必須清洗干凈
不吃有毒的食物(餿飯菜、發(fā)芽的馬鈴薯);買(mǎi)經(jīng)檢疫合格的食品;保持廚房和炊具的干凈
七年級下冊生物知識點(diǎn)12
1、蛋白質(zhì)：構成人體細胞的基本物質(zhì)，為人體的生理活動(dòng)提供能量;人體生長(cháng)發(fā)育及受損細胞的修復和更新都離不開(kāi)蛋白質(zhì)。魚(yú)、蛋、奶、肉、大豆中含較多的蛋白質(zhì)。
2、糖類(lèi)：人體最重要的供能物質(zhì)，也是構成細胞的成分;葡萄糖、蔗糖、淀粉都屬于糖類(lèi)。甘薯、馬鈴薯、大米、面粉中含糖類(lèi)較多。
3、脂肪：一般情況下，脂肪作為備用的.能源物質(zhì)，貯存在體內;肥肉、大豆、花生中含較多的脂肪。
4、維生素：不參與構成人體細胞，也不提供能量，含量少，對人體生命活動(dòng)起調節作用。
維生素名稱(chēng)作用缺乏癥食物來(lái)源
促進(jìn)人體正常的發(fā)育，皮膚粗糙，
維生素A增強抵抗能力，夜盲癥動(dòng)物肝臟
維持人的正常視覺(jué)。
維持人體正常的新陳神經(jīng)炎，谷類(lèi)、豆類(lèi)
維生素B1代謝和神經(jīng)系統的腳氣病的種皮內
正常生理功能
維生素C維持正常的新陳代謝，壞血病，新鮮的瓜果
增強抵抗力和蔬菜
維生素D促進(jìn)小腸對鈣、磷吸收佝僂病(兒童)動(dòng)物肝臟、
和利用，促進(jìn)骨骼發(fā)育骨質(zhì)疏松癥蛋黃、乳汁
(成人)
注意：胡蘿卜素在體內可以轉化成維生素A;維生素C性質(zhì)不穩定，高溫烹調和長(cháng)時(shí)間儲存易遭到破壞。
5、水：約占體重的60%~70%，細胞的主要組成成分，人體的營(yíng)養物質(zhì)及尿素等廢物只有溶解在水中才能運輸。
6、無(wú)機鹽：構成細胞的成分，但不能提供能量。如：
1)鈣：兒童缺鈣易患佝僂病，中老年人缺鈣易患骨質(zhì)疏松癥。大豆、牛奶中含鈣較多。
2)鐵：構成血紅蛋白，缺鐵易患缺鐵性貧血，菠菜、肝臟中含鐵較多。
3)碘：缺碘易患地方性甲狀腺腫，海帶、紫菜中含碘較多。
七年級下冊生物知識點(diǎn)13
人類(lèi)的起源和發(fā)展
1.19世紀，進(jìn)化論的建立者達爾文提出人類(lèi)和類(lèi)人猿的共同祖先是森林古猿。
2.四種現代類(lèi)人猿：大猩猩、黑猩猩、長(cháng)臂猿、猩猩。
3.由于環(huán)境的改變和自身形態(tài)結構的變化，使得部分古猿進(jìn)化成現在人。
4.人與猿分界的標準之一是直立行走。
5.類(lèi)人猿與人類(lèi)的根本區別在于：
(1)運動(dòng)方式不同(人類(lèi)直立行走，類(lèi)人猿臂行。)
(2)制造工具的能力不同(會(huì )不會(huì )制造工具是人和動(dòng)物的根本區別。)
(3)腦的發(fā)育程度不同(人有很強的思維能力和語(yǔ)言、文學(xué)交流能力。)
食物中的營(yíng)養物質(zhì)
1.人體需要的營(yíng)養物質(zhì)主要有六大類(lèi)：糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機鹽、維生素。
能源物質(zhì)：
糖類(lèi)：人體日�；顒�(dòng)最重要的供能物質(zhì)，也是構成細胞的成分。
脂肪：一般情況下，作為備用能源物質(zhì)貯存在體內;保溫;單位質(zhì)量釋放能量最多。
蛋白質(zhì)：構成人體細胞的基本物質(zhì)，參與損傷細胞的修復和更新;為人體的生理活動(dòng)提供能量。
非能源物質(zhì)：
水：約占體重的60%-70%，細胞的主要組成成分，人體的各種生理活動(dòng)都離不開(kāi)水。水是人體需要最多的營(yíng)養物質(zhì)。
生物環(huán)節動(dòng)物和節肢動(dòng)物知識點(diǎn)
1、目前已命名的軟體動(dòng)物有10萬(wàn)種以上，是動(dòng)物界的第二大類(lèi)群。軟體動(dòng)物殼內柔軟的身體表面包裹著(zhù)猶如外套一般的肉質(zhì)膜，稱(chēng)為外套膜，貝殼就是由外套膜分泌物質(zhì)形成的物質(zhì)形成的。雙殼類(lèi)動(dòng)物可以用足緩慢地運動(dòng)，利用鰓與水流進(jìn)行氣體交換。
2、節肢動(dòng)物是最大的動(dòng)物類(lèi)群，目前已命名的`種類(lèi)有120萬(wàn)種以上，占所有已知動(dòng)物種類(lèi)的80%以上。昆蟲(chóng)是節肢動(dòng)物中種類(lèi)最多的一類(lèi)動(dòng)物。
3、蝗蟲(chóng)身體分為頭部、胸部和腹部三部分。頭部負責感覺(jué)和攝食，感覺(jué)器官有一對觸角，三個(gè)單眼和一對復眼，口器用于攝食。胸部是運動(dòng)中心，有三對足，善于跳躍;有兩對翅，適于飛行。觸角和足等是昆蟲(chóng)的附肢，分節。腹部集中容納內臟器官。此外，體表有氣門(mén)，用于呼吸;身體表面包著(zhù)堅韌的外骨骼。
4、軟體動(dòng)物的主要特征是：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼;運動(dòng)器官是足。石鱉、蝸牛、烏賊都是軟體動(dòng)物。節肢動(dòng)物的主要特征是：體表有堅韌的外骨骼;身體和附肢都分節。蝦、蜘蛛、蜈蚣等，都屬于節肢動(dòng)物。昆蟲(chóng)除了具有節肢動(dòng)物的主要特征外，還有昆蟲(chóng)獨有的特征：有一對觸角、三對足、一般有兩翅等等。
怎樣背生物才能很快的記住
掌握規律
規律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。初中生物有自身的規律，如結構與功能相適應，局部與整體相統一，生物與環(huán)境相協(xié)調。
以及從簡(jiǎn)單到復雜、從低級到高級、從水生到陸生的進(jìn)化過(guò)程。掌握這些規律將有助于初中生物知識的理解與運用，如學(xué)習線(xiàn)粒體就應該抓結構與功能相適應
突破難點(diǎn)
有些初中生物知識比較復雜，或是過(guò)于抽象，同學(xué)們學(xué)起來(lái)感到有困難，這時(shí)就應化難為易，設法突破難點(diǎn)。通常采用的方法有以下幾種：
(1)復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。生物知識中，有許多難點(diǎn)存在于生命運動(dòng)的復雜過(guò)程中，難以全面準確地掌握，而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，能使知識一目了然。
歸納總結
在初中生物新課學(xué)習過(guò)程中，一般都是將知識分塊學(xué)習。但當學(xué)完一部分內容之后，就應該把各分塊的知識聯(lián)系起來(lái)，歸納整理成系統的知識。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識結構，而且也便于理解和記憶。
七年級下冊生物知識點(diǎn)14
1、人類(lèi)活動(dòng)對生物的影響：人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響
(1)亂砍濫伐，開(kāi)墾草原，使生態(tài)環(huán)境遭受?chē)乐仄茐�，水土流失加重，還會(huì )引起沙塵暴。
(2)空氣污染會(huì )形成酸雨。
(3)水污染會(huì )破壞水域生態(tài)系統。
(4)外來(lái)物種入侵會(huì )嚴重危害本地生物。
2、排放過(guò)多的二氧化硫等有害氣體到大氣中，容易導致酸雨的產(chǎn)生，酸雨對生物有極大的危害，被稱(chēng)為“空中死神”;過(guò)多的二氧化碳的排放還會(huì )導致全球的溫度的提升，形成“溫室效應”。含有貢、銀、鎘的固體廢物和工業(yè)廢水，會(huì )引發(fā)各種疾�。核畟R病、痛痛病等。
3、為了保護和改善生態(tài)環(huán)境，采取以下措施：植樹(shù)造林、保護鳥(niǎo)類(lèi)、建立自然保護區、實(shí)施計劃生育、退耕還林還草。
4、生物隨著(zhù)商品貿易和人員往來(lái)遷移到新的環(huán)境中并對環(huán)境造成嚴重的危害叫做生物入侵。
背生物的'最快方法有哪些
簡(jiǎn)化記憶法
分析初中生物教材，找出要點(diǎn)，將知識簡(jiǎn)化成有規律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。例如DNA的分子結構可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核酸鏈，成為一種規則的雙螺旋結構。
口訣記憶
將生物學(xué)知識編成“順口溜”，生動(dòng)有趣，印象深刻，不易遺忘。例如：判斷遺傳病的顯性或隱性關(guān)系：無(wú)(病)中生有(病)為隱性(遺傳病);有(病)中生無(wú)(病)為顯性(遺傳病)。
知識濃縮法
可借用書(shū)店有賣(mài)的小本參考書(shū)(不要那些又大又厚的全解之類(lèi)的，如果要在短時(shí)間內復習好生物，沒(méi)必要背得那么全面)，里面的內容要像筆記一般精煉簡(jiǎn)單,并有總結各個(gè)單元知識要點(diǎn)，照參考書(shū)上——背吧!
生物圈中的綠色植物知識點(diǎn)
z1.生物圈中的綠色植物類(lèi)群有：藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、種子植物，其中前三種植物生長(cháng)到一定的時(shí)期會(huì )產(chǎn)生一種叫做孢子的生殖細胞。因為通過(guò)孢子進(jìn)行繁殖，所以又稱(chēng)為孢子植物(沒(méi)有種子植物)。
2.藻類(lèi)植物大多數生活在水中(如淡水：水綿，衣藻;海水：紫菜、海帶)
(1)形態(tài)結構：沒(méi)有根、莖、葉的分化。
(2)營(yíng)養方式：藻類(lèi)植物細胞里都含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，營(yíng)養方式為自養。
(3)繁殖方式：用孢子進(jìn)行繁殖。
3.藻類(lèi)植物在生物圈中作用：
(1)生物圈中氧氣的重要來(lái)源
(2)水生生物的食物來(lái)源(如魚(yú)類(lèi)餌料)
(3)供食用(如海帶紫菜)
(4)藥用
4.苔蘚植物大多數生活在陸地上的潮濕環(huán)境(葫蘆蘚、地錢(qián)、樹(shù)干苔蘚)。
(1)形態(tài)結構：一般都很矮小，通常具有類(lèi)似莖和葉的分化，但是莖中沒(méi)有導管，葉中也沒(méi)有葉脈，根非常簡(jiǎn)單，稱(chēng)為假根(只起固定植物體作用)。
(2)營(yíng)養方式：苔蘚植物細胞里都含有葉綠素，能進(jìn)行光合作用
(3)繁殖方式：用孢子(生殖細胞)進(jìn)行繁殖。苔蘚植物是監測空氣污染程度的指示植物。
5.蕨類(lèi)植物多數生活在陰濕的環(huán)境中(如里白、貫眾、滿(mǎn)江紅)。
(1)形態(tài)結構：有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專(zhuān)門(mén)運輸物質(zhì)的通道——輸導組織。
(2)營(yíng)養方式：蕨類(lèi)植物細胞里都含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，營(yíng)養方式為自養。
(3)繁殖方式：用孢子(生殖細胞)進(jìn)行繁殖。
七年級下冊生物知識點(diǎn)15
學(xué)習目標：
1、描述根的生長(cháng)和枝條發(fā)育的過(guò)程。
2、運用測量的方法探究根生長(cháng)最快的部位。
3、了解枝條的生長(cháng)過(guò)程。
知識回顧
1種子萌發(fā)的條件是__________________________________________
2、一粒種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收_____。_______或_____中的營(yíng)養物質(zhì)轉運給______________________。隨后，________發(fā)育，突破種皮，形成_____。胚軸伸長(cháng)，胚芽發(fā)育成______________。
合作探究
1、幼根的結構有哪些?
2、芽的結構有哪些?
3、什么是居間生長(cháng)?
自主學(xué)習
1、根生長(cháng)最快的部位是______。
2、根的生長(cháng)一方面要靠增加____________，一方面要靠___________。
3、萬(wàn)千枝條及其綠葉都是由_____發(fā)育成的。芽在發(fā)育的時(shí)候，分生組織的細胞分裂和分化，形成新的枝條，它是由_______、_____和_____組成，枝條上的_____又能發(fā)育成新的枝條。
4、小麥、水稻、竹子等一些植物，可以通過(guò)_____使莖急劇長(cháng)高。
5、“小麥清明拔三節，新筍一夜成高竹”就是對_________的形象描述。
當堂練習
《基礎訓練》P15—P18
植株的生長(cháng)導學(xué)案第二課時(shí)
學(xué)習目標：
1、運用觀(guān)察的方法探究植物莖的生長(cháng)過(guò)程，并能用相關(guān)的知識解釋。
2、讓學(xué)生知道年輪形成的簡(jiǎn)單過(guò)程
3、知道植物的生長(cháng)離不開(kāi)無(wú)機鹽。
知識回顧：
1、根生長(cháng)最快的.部位是______________
2、根的生長(cháng)一方面要靠分生區增加____________，一方面要靠伸長(cháng)區___________。
自主學(xué)習
(小組完成實(shí)驗，按1——3步驟進(jìn)行)
1、取一段柳樹(shù)的枝條，肉眼觀(guān)察看它有幾部分組成。
2、用解剖針扎一扎橫切面上的質(zhì)部和髓，試試哪部分最堅哽哪部分較疏松?
3、用手剝一剝樹(shù)皮，試一試能不能剝掉，剝去樹(shù)皮后用手摸一摸內側有什么感覺(jué)?
探究釋疑，合作交流
4、木本植物莖的結構以及形成層的特點(diǎn)。
5、什么叫年輪?年輪是怎樣形成的?我們怎樣推測樹(shù)木的年齡?
6、植株的生長(cháng)需要的營(yíng)養物質(zhì)有哪些?缺乏時(shí)會(huì )怎么樣?
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