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《環(huán)境保護從我做起》教學(xué)設計
作為一位杰出的老師，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的《環(huán)境保護從我做起》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課型：社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)課
課時(shí)：一課時(shí)
一、活動(dòng)主題
科技的飛速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，極大地推動(dòng)了社會(huì )的經(jīng)濟發(fā)展。但與此同時(shí)，卻給人類(lèi)賴(lài)以生存的地球背上了更加沉重的包袱。垃圾已經(jīng)成了我們生活中的傀儡，嚴重威脅著(zhù)我們的生存環(huán)境。
本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們在學(xué)校的初步安排下，準備圍繞著(zhù)自己的居住環(huán)境，開(kāi)展實(shí)踐調查活動(dòng)。調查什么呢？還是先問(wèn)問(wèn)同學(xué)們吧。最后，征得大家同意后，我們就鎖定了環(huán)境污染，準備開(kāi)展調查。
二、活動(dòng)目標
活動(dòng)要有計劃地進(jìn)行，各組在不同的地點(diǎn)展開(kāi)調查，使學(xué)生真正地參與其中。首先，學(xué)會(huì )調查了解，運用采訪(fǎng)、搜集等形式開(kāi)展調查，并學(xué)會(huì )記錄整理資料，養成遇到困難自覺(jué)想辦法克服、解決的意識，提高他們的抗挫折能力，以形成健康的心理品質(zhì)與積極的態(tài)度。在活動(dòng)中與社會(huì )親密接觸，從而懂得尊重他人，知道如何與別人交流，學(xué)到說(shuō)話(huà)的技巧；在調查中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而培養他們的探究能力和合作意識。其次，通過(guò)調查，使學(xué)生知道保護環(huán)境的重要性，激發(fā)他們的環(huán)保意識，并把保護環(huán)境的重任向家長(cháng)、社會(huì )宣傳，共同保護環(huán)境；最后通過(guò)組織調查，提供一個(gè)讓學(xué)生參與社會(huì )，實(shí)踐社會(huì )的機會(huì )。
三、活動(dòng)過(guò)程
第一階段：個(gè)人調查
活動(dòng)目標：通過(guò)調查，激發(fā)學(xué)生的調查興趣。
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)生自己家
活動(dòng)內容：
1.觀(guān)察每天家里都會(huì )處理一些什么種類(lèi)的垃圾及處理方式。
2.根據觀(guān)察到的情況自己設計調查表格，并整理結果。
3.根據調查內容向家長(cháng)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。
第二階段：小組調查
活動(dòng)目標：
1.培養學(xué)生的小組合作意識。
.2.增強他們的社會(huì )實(shí)踐能力，并對居住環(huán)境的污染源有所了解，提高他們的環(huán)保意識。
活動(dòng)地點(diǎn)：小組自定，如：大洪街道、大洪診所、大洪集市場(chǎng)等。
活動(dòng)內容：
1.學(xué)生自由組合6人小組，民主選定組長(cháng)，組長(cháng)安排組內分工、為小組起名字，設計小組標志。
2.調查表格：學(xué)生根據調查內容自己制定調查表格。
3.各小組先選定調查地點(diǎn)后，再開(kāi)展調查。
第三階段：垃圾調查的匯報
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
活動(dòng)內容：
1.匯報小組調查結果。
2根據以上調查結果，想辦法治理垃圾。
匯報員：孟俊
大家好！我們是綠色環(huán)保小隊，我們的組長(cháng)是李亞偉，我是匯報員，馬夢(mèng)圓、馬紅玲是記錄員，陳帥和趙爽是小記者。我們在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到了大洪村集市場(chǎng)。一進(jìn)集市場(chǎng)，我們就遇到了一個(gè)困難，在一位賣(mài)肉的叔叔攤位下，我們發(fā)現了很多垃圾，如：煤渣、塑料袋。當我們正要上前仔細看個(gè)究竟時(shí)，那位賣(mài)肉的叔叔，厲聲吼道：“干什么的，到一邊去�！边�是組長(cháng)最勇敢，上前說(shuō)：“叔叔，我們是韓寺二中的學(xué)生，我們在開(kāi)展一項活動(dòng)，今天是來(lái)菜市場(chǎng)調查垃圾的�！笨墒迨甯静焕聿俏覀兡敲炊�，還是連推帶罵的把我們趕走了。我想：可能是叔叔怕我們影響他做生意吧。我們也就沒(méi)有再打擾他，繼續我們的調查。
這時(shí)，我們看到了一個(gè)垃圾桶，垃圾桶里裝滿(mǎn)了垃圾，趙爽拿出塑料書(shū)夾，挑起一根麻繩，讓我們看個(gè)究竟。陳帥還采訪(fǎng)了賣(mài)菜的阿姨，從阿姨的口中，我們得知，這些麻繩是專(zhuān)門(mén)綁菜用的，每天要扔很多根呢。
我們在菜市場(chǎng)轉了很大一圈，調查出了很多垃圾，如：爛菜、泡沫箱、一次性筷子、塑料袋等。調查完后，我們小組同學(xué)有一個(gè)共同的想法，如果賣(mài)菜的叔叔、賣(mài)水果的阿姨能自覺(jué)的把攤位邊的垃圾收拾干凈，那樣，清潔工也不用那么辛苦，相信集市場(chǎng)會(huì )更干凈。
第四階段：宣傳環(huán)保
行動(dòng)計劃：
1.給校長(cháng)提建議，每星期曝光一些不講衛生同學(xué)的名字，表?yè)P一些主動(dòng)維護校園環(huán)境衛生的同學(xué)。
2.向大隊輔導員提建議，希望能組織全校同學(xué)針對保護環(huán)境開(kāi)展手抄報比賽，以提高大家的環(huán)保意識。
3.寫(xiě)倡議書(shū)，復印后，到大洪村住家戶(hù)發(fā)放，并告訴大家環(huán)境污染的危害。
4.給村長(cháng)提建議，希望能在大洪村街道多放一些垃圾箱，并對那些亂扔垃圾的公民，進(jìn)行罰款。
5.向大洪集市場(chǎng)領(lǐng)導提建議，加強集市場(chǎng)的衛生管理，提高商戶(hù)的衛生意識，垃圾要入箱，隨手清掃攤位前的垃圾。
6.各小組還準備到自己調查的地點(diǎn)，開(kāi)展一次清掃活動(dòng)。從自己出發(fā)，提高大家的環(huán)保意識。
開(kāi)展活動(dòng)：讓我們?yōu)楸Ｗo環(huán)境，保護家園行動(dòng)起來(lái)吧！
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