《杵歌》七年級音樂(lè )教案

《杵歌》七年級音樂(lè )教案（精選5篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的《杵歌》七年級音樂(lè )教案，歡迎閱讀與收藏。

　　《杵歌》七年級音樂(lè )教案 1

　　教學(xué)目標：

　　1、能用茶杯、碟子、碗筷演奏這首歌。

　　2、學(xué)唱：《杵歌》。

　　教具準備：

　　卡片、錄音機、磁帶。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解高山族民歌的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　同學(xué)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )有序的進(jìn)入專(zhuān)用音樂(lè )教室，走到板凳邊坐好，跟著(zhù)老師有節奏的拍手。

　　二、上課禮儀

　　師生問(wèn)好。

　　三、聆聽(tīng)

　　聆聽(tīng)歌曲。

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、師帶生有節奏的朗讀歌詞數遍。

　　2、生聽(tīng)范唱。

　　3、跟著(zhù)錄音范唱學(xué)唱，多聽(tīng)。

　　4、師采用聽(tīng)唱法教唱。

　　5、跟琴學(xué)唱。

　　6、集體齊唱。

　　7、師針對部分同學(xué)有難度的地方重點(diǎn)糾正。

　　8、跟著(zhù)錄音范唱唱，跟著(zhù)伴奏唱。

　　五、欣賞《杵歌》：

　　1、學(xué)生介紹有關(guān)高山族的資料。

　　2、再次欣賞《杵歌》。

　　3、隨著(zhù)歌曲做淘米的動(dòng)作。

　　六、歌曲感想

　　1、師：這節課同學(xué)們學(xué)到了什么？

　　2、師：這堂課我們一起學(xué)會(huì )了《杵歌》，從而知道了高山族民歌的'特點(diǎn)并在這堂課中同學(xué)們積極參加，同學(xué)們非常的了不起！希望同學(xué)們在以后的生活中多多觀(guān)察，將平時(shí)所看到勞動(dòng)場(chǎng)景編入到樂(lè )曲中，做一個(gè)有心人。

　　八、宣布下課

　　唱師生再見(jiàn)歌。

　　《杵歌》七年級音樂(lè )教案 2

　　一、教學(xué)目標

　　1. 知識與技能：

　　讓學(xué)生能夠聆聽(tīng)、學(xué)唱并欣賞《杵歌》，感受其旋律特點(diǎn)和音樂(lè )魅力。

　　了解《杵歌》作為高山族民歌的背景知識，包括其產(chǎn)生環(huán)境和文化內涵。

　　學(xué)會(huì )用自然圓潤的聲音、歡快活潑的情緒演唱《杵歌》。

　　2. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　激發(fā)學(xué)生對民族音樂(lè )的熱愛(ài)，培養學(xué)生對傳統音樂(lè )的尊重和保護意識。

　　通過(guò)學(xué)習《杵歌》，了解高山族人民的勞動(dòng)生活，增強對多元文化的理解和包容。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　《杵歌》的旋律特點(diǎn)和演唱技巧。

　　《杵歌》所體現的高山族音樂(lè )文化和民族精神。

　　難點(diǎn)：

　　歌曲情緒的把握和演唱時(shí)的`表現力。

　　歌曲中襯詞的理解和演唱。

　　三、教學(xué)內容與方法

　　1. 導入：

　　播放《杵歌》的音頻或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的風(fēng)格和氛圍。

　　介紹高山族和《杵歌》的背景知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　2. 新課講授：

　　聆聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生感受《杵歌》的旋律特點(diǎn)和節奏變化。

　　分析歌曲結構，了解歌曲的基本框架和表現手法。

　　教授歌詞，注意襯詞的理解和演唱。

　　指導學(xué)生用自然圓潤的聲音、歡快活潑的情緒演唱《杵歌》。

　　3. 拓展與延伸：

　　介紹其他高山族民歌，讓學(xué)生感受不同地域和風(fēng)格的民族音樂(lè )。

　　引導學(xué)生思考如何傳承和保護民族音樂(lè )文化，增強文化自信。

　　四、教學(xué)評價(jià)與反饋

　　通過(guò)學(xué)生的演唱表現，評價(jià)其對《杵歌》的掌握程度和表現力。

　　鼓勵學(xué)生互相評價(jià)，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。

　　《杵歌》七年級音樂(lè )教案 3

　　一、教學(xué)目標

　　1. 知識與技能：

　　學(xué)習并演唱《杵歌》，了解高山族民歌的特點(diǎn)和風(fēng)格。

　　掌握歌曲的基本節奏和旋律，能夠用自然圓潤的聲音、歡快活潑的情緒演唱歌曲。

　　2. 過(guò)程與方法：

　　通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、演唱等實(shí)踐活動(dòng)，感受并理解《杵歌》所表達的情感和意境。

　　培養學(xué)生的音樂(lè )感知能力和音樂(lè )表現力，提高音樂(lè )鑒賞能力。

　　3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　激發(fā)學(xué)生對高山族民歌的興趣和熱愛(ài)，培養學(xué)生對勞動(dòng)人民的尊重和對勞動(dòng)的熱愛(ài)。

　　增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感，培養學(xué)生對祖國統一的期望和向往。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)：

　　歌曲的旋律、節奏和歌詞的準確掌握。

　　歌曲情緒的理解和表達。

　　2. 難點(diǎn)：

　　歌曲情緒的把握及積極參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。

　　歌曲的'音準把握和節奏的準確性。

　　三、教學(xué)準備

　　多媒體教學(xué)設備（播放《杵歌》音頻和視頻）。

　　鋼琴或其他樂(lè )器（用于伴奏和示范）。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1. 導入：

　　播放《杵歌》音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的風(fēng)格和情緒。

　　簡(jiǎn)介高山族及《杵歌》的創(chuàng )作背景和特點(diǎn)。

　　2. 新課內容：

　　學(xué)習歌曲旋律和節奏，通過(guò)鋼琴伴奏讓學(xué)生跟唱。

　　分析歌詞內容，理解歌曲所表達的情感和意境。

　　指導學(xué)生練習歌曲，注意音準、節奏和情緒的把握。

　　3. 實(shí)踐活動(dòng)：

　　組織學(xué)生分組進(jìn)行歌曲演唱比賽，增強學(xué)生的參與感和表現力。

　　引導學(xué)生模仿高山族勞動(dòng)場(chǎng)景，進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈表演。

　　4. 課堂小結：

　　總結本節課的學(xué)習內容和重點(diǎn)，強調歌曲的情感表達和音樂(lè )表現。

　　布置課后練習，鞏固學(xué)習效果。

　　五、教學(xué)反思

　　反思本節課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習情況，針對存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)和調整。

　　總結本節課的亮點(diǎn)和成功之處，為今后的教學(xué)提供借鑒和參考。

　　《杵歌》七年級音樂(lè )教案 4

　　一、教學(xué)目標

　　1. 知識與技能：

　　掌握《杵歌》的歌詞與旋律，能夠準確演唱。

　　了解《杵歌》作為高山族民歌的歷史背景和文化內涵。

　　識別并理解五聲調式在歌曲中的應用。

　　2. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　培養學(xué)生對民族音樂(lè )的興趣和熱愛(ài)，增強文化自信。

　　體會(huì )高山族人民勤勞、樂(lè )觀(guān)的精神風(fēng)貌，增強對多元文化的理解和尊重。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　歌曲《杵歌》的旋律與演唱技巧。

　　歌曲所體現的高山族音樂(lè )文化特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：

　　五聲調式的識別與應用。

　　歌曲情緒的'準確把握與表達。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1. 導入（約5分鐘）

　　播放《杵歌》的音樂(lè )片段，引導學(xué)生感受歌曲氛圍。

　　簡(jiǎn)要介紹高山族及《杵歌》的背景知識。

　　2. 新課學(xué)習（約20分鐘）

　　聆聽(tīng)歌曲，分析歌曲結構、旋律特點(diǎn)與節奏變化。

　　教授歌詞，指導學(xué)生正確發(fā)音、把握節奏。

　　講解五聲調式及其在《杵歌》中的應用，通過(guò)音樂(lè )實(shí)例讓學(xué)生感受其特點(diǎn)。

　　3. 實(shí)踐體驗（約10分鐘）

　　分組練習，讓學(xué)生嘗試演唱《杵歌》，互相評價(jià)、指正。

　　教師巡回指導，糾正學(xué)生演唱中的錯誤，并強調歌曲情感的表達。

　　4. 拓展延伸（約5分鐘）

　　播放其他高山族民歌，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的民族音樂(lè )。

　　引導學(xué)生思考民族音樂(lè )在現代社會(huì )中的意義與價(jià)值。

　　四、教學(xué)評價(jià)

　　檢查學(xué)生的演唱表現，評價(jià)其對歌曲旋律、節奏、歌詞及情感的掌握程度。

　　鼓勵學(xué)生分享學(xué)習心得，反思學(xué)習過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

　　《杵歌》七年級音樂(lè )教案 5

　　一、教學(xué)目標

　　1. 認知目標：

　　讓學(xué)生了解《杵歌》的歌詞內容、音樂(lè )風(fēng)格及其所體現的高山族音樂(lè )文化。

　　識別并理解歌曲中的五聲調式及其在音樂(lè )表現中的作用。

　　2. 能力目標：

　　培養學(xué)生用自然、圓潤的聲音準確演唱《杵歌》的`能力。

　　提升學(xué)生的音樂(lè )感受力、表現力和團隊協(xié)作能力。

　　3. 情感目標：

　　激發(fā)學(xué)生對民族音樂(lè )的興趣和熱愛(ài)，培養民族自豪感和文化自信。

　　通過(guò)學(xué)習《杵歌》，讓學(xué)生體會(huì )高山族人民的勤勞、樂(lè )觀(guān)和團結精神。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　歌曲《杵歌》的旋律與演唱技巧。

　　歌曲所體現的高山族音樂(lè )文化及民族精神。

　　難點(diǎn)：

　　五聲調式的識別與理解。

　　歌曲情感的準確表達與傳遞。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1. 導入新課（約3分鐘）

　　播放《杵歌》的音樂(lè )片段，創(chuàng )設學(xué)習氛圍。

　　提問(wèn)引導學(xué)生回顧上節課所學(xué)內容，引出新課主題。

　　2. 新課講授（約20分鐘）

　　聆聽(tīng)歌曲，分析歌曲結構、旋律特點(diǎn)與節奏變化。

　　講解五聲調式及其在《杵歌》中的應用，通過(guò)音樂(lè )實(shí)例讓學(xué)生感受其魅力。

　　教授歌詞，指導學(xué)生正確發(fā)音、把握節奏和情感表達。

　　3. 實(shí)踐體驗（約10分鐘）

　　學(xué)生分組練習演唱《杵歌》，互相評價(jià)、指正。

　　教師巡回指導，糾正學(xué)生演唱中的錯誤，并強調歌曲情感的表達。

　　4. 拓展延伸（約5分鐘）

　　播放其他高山族民歌視頻片段，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的民族音樂(lè )。

　　引導學(xué)生討論如何傳承和弘揚民族音樂(lè )文化。

　　四、教學(xué)評價(jià)

　　通過(guò)學(xué)生的演唱表現、課堂參與度以及對五聲調式的理解程度等方面進(jìn)行評價(jià)。

　　鼓勵學(xué)生積極表達自己的學(xué)習感受和建議，以便教師更好地調整教學(xué)策略。

【《杵歌》七年級音樂(lè )教案】相關(guān)文章：

音樂(lè )《螃蟹歌》教案11-07

《潑水歌》音樂(lè )教案06-21

《童年的歌》音樂(lè )教案06-27

音樂(lè )教案：顛倒歌08-29

音樂(lè )教案《賣(mài)報歌》06-25

音樂(lè )活動(dòng)刷牙歌音樂(lè )教案06-22

小班音樂(lè )教案：《顛倒歌》09-29

大班音樂(lè )歡迎歌教案06-23

胡說(shuō)歌大班音樂(lè )教案06-27