- 小學(xué)語(yǔ)文《走一步,再走一步》優(yōu)秀評課稿 推薦度：
- 相關(guān)推薦
走一步,再走一步的評課稿
王老師所執教的這節課授課的整體思路是：導入—復述—課文解讀—感想啟示—人物評價(jià)—小結。
整體教學(xué)環(huán)節略顯拖沓，從人物分析這一角度讓學(xué)生討論很好，建議討論時(shí)可以讓學(xué)生據一些切身的例子，談?wù)勆钋械捏w會(huì )。
從“探”字的解析到對課文作進(jìn)一步的深入理解，這一環(huán)節的設計與中考緊密結合。
讓學(xué)生開(kāi)放式的回答問(wèn)題的同時(shí)，老師可設置較為具體的問(wèn)法，比如：課文中主人公攀爬的“懸崖”和生活中的“懸崖”進(jìn)行比較，落實(shí)到自己的生活經(jīng)歷，討論對待困難、挫折的態(tài)度。
問(wèn)題的設置略多，可以稍加整合。比如：“我”為何去冒險？要一分為二地看待，分析人物時(shí)老師的提問(wèn)環(huán)節可以省略。
課堂時(shí)間的把握，在鈴聲響過(guò)之后，不應將人物分析環(huán)節推出。建議：以教師小結、啟發(fā)來(lái)結束全課。
“情智課堂”更注重“情”的啟發(fā)和渲染，讓學(xué)生在“生活化的語(yǔ)文教學(xué)”中感受家長(cháng)教育對孩子的重要性。
【走一步,再走一步的評課稿】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文《走一步,再走一步》優(yōu)秀評課稿08-01
走一步，再走一步06-08
走一步再走一步答案04-10
《走一步，再走一步》有感04-28
走一步再走一步作文02-19
走一步再走一步課后反思06-23
《走一步再走一步》教學(xué)設計03-06