《如何做最好的老師》教師讀后感

《如何做最好的老師》教師讀后感（精選3篇）

　　當認真看完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的《如何做最好的老師》教師讀后感（精選3篇），希望對大家有所幫助。

　　《如何做最好的老師》教師讀后感1

　　利用周末的時(shí)間，我不間斷地拜讀了著(zhù)名教育家李鎮西的《做最好的老師》一書(shū)。讀完后，感觸很多。真實(shí)的感受是要從今天起，我要努力做最好的自己，做最好的老師！

　　翻開(kāi)序言，里面有令我感悟最深的一段話(huà)：“每個(gè)人都是一棵樹(shù)。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛(ài)；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會(huì )最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì )最順利，但你可以最樂(lè )觀(guān)……我所謂的‘做最好的自己’，強調的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己�！�做最好的自己’，便意味著(zhù)要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度�！�

　　每每讀到此，我的內心便會(huì )受到觸動(dòng)：是呀，作為一名教師，一直以來(lái)我都很自卑，認為自己不管在哪方面都不如別人，雖然我也曾努力過(guò)，雖然我也曾迷茫過(guò)，雖然和別人比我也還有很大的差距，但讀了李老師的這本書(shū)后，我可以自信的對自己說(shuō)，和昨天的我比，我在進(jìn)步，我在超越，今后我要做得更好！

　　書(shū)中最震撼我的是李鎮西校長(cháng)對教育工作無(wú)比赤誠，對學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的一顆教育者的心。而這種愛(ài)心成就了他的輝煌。愛(ài)孩子，才能理解孩子；愛(ài)孩子，才能培育孩子的愛(ài)心；愛(ài)孩子，才能無(wú)微不至地關(guān)心、關(guān)注成長(cháng)的每一個(gè)細節；愛(ài)孩子，才能成為孩子的親密朋友；愛(ài)孩子，才能真正走進(jìn)孩子的內心世界。作為一名教師，愛(ài)孩子就應該尊重每一位孩子學(xué)習的不同方式、能力和感受。

　　一、純真的愛(ài)心

　　有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中�！币虼�，做最好的一名教師，首先應該做到愛(ài)學(xué)生。這些話(huà)聽(tīng)得多，看得多，而做起來(lái)卻沒(méi)那么容易。我曾經(jīng)對我的學(xué)生說(shuō)過(guò)，只要你發(fā)言，沒(méi)有對和錯，只有自己的不同想法。因此在我的課堂，每個(gè)學(xué)生的起點(diǎn)都一樣，都是平等的，學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè )地學(xué)習。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時(shí)，也是動(dòng)之以情，曉之以理，盡量不讓他們產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒。春天播下師愛(ài)的種子，秋天必定結出尊師的碩果。更重要的是，“師愛(ài)”如無(wú)聲的`春雨在不知不覺(jué)中滋潤著(zhù)學(xué)生們的心靈，實(shí)現了愛(ài)的遷移，教給了學(xué)生們如何愛(ài)別人。

　　二、真摯的情感

　　教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛(ài)流，有利于傳導。做最好的教師要把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達出來(lái)，師生間通過(guò)精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴(lài)，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會(huì )產(chǎn)生共鳴。曾經(jīng)有個(gè)同學(xué)上課總是不太專(zhuān)心，后來(lái)有一次稍微表現得較好時(shí)，我立即表?yè)P了他，還請他當小老師，得到我一次又一次的信任。從此在課堂中他大變樣了。

　　三、尊重學(xué)生

　　最好的教師要給學(xué)生以長(cháng)輩式的關(guān)懷和愛(ài)護，從不以家長(cháng)式的態(tài)度對待學(xué)生。愛(ài)學(xué)生始終堅持對學(xué)生持尊重的態(tài)度。即：尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，不傷學(xué)生的自尊心，有禮貌地對待學(xué)生。教師尊重學(xué)生是學(xué)生進(jìn)步的外因，學(xué)生自尊自強是他們進(jìn)步的內因。實(shí)踐中的許多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。尊重學(xué)生，學(xué)生就會(huì )向老師敞開(kāi)心扉，用全心來(lái)接受教師的愛(ài)。在課堂中，我不僅自己做到尊重學(xué)生，對學(xué)生的思路總給予正面評價(jià)，還要求學(xué)生不輕易取消別人，評價(jià)別人時(shí)先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。每次當有學(xué)生在課堂上表現不如意時(shí)，我總是將學(xué)生單獨留下來(lái)，先問(wèn)清楚原因，再和他交流應該怎么做，因此有學(xué)生給我寫(xiě)到：您雖然很溫柔，不像有些老師很?chē)绤�，但同學(xué)都很聽(tīng)您的�？粗�(zhù)這些話(huà)，我很欣慰，也很幸福。

　　在今后的人生中，無(wú)論做什么事情，讓我們都盡自己最大的努力，獻出自己最大的愛(ài)心，做最好的老師，做孩子最喜歡的老師，讓自己無(wú)悔！

　　《如何做最好的老師》教師讀后感2

　　認真拜讀了魏書(shū)生老師寫(xiě)的《如何做最好的教師》一書(shū)，使我受到很多啟迪，對自己的身份也進(jìn)行了深入思考，如何做一名好教師？怎樣讓學(xué)生喜歡自己的課？我認為上好每一節課，讓每一節課都精彩，都成功，能適應不同學(xué)生的發(fā)展需要，使不同層次的學(xué)生都能獲得成功感。而要做到這些，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，要想把所有學(xué)生的積極性都調動(dòng)起來(lái)，只有從改革課堂教學(xué)入手。

　　生物學(xué)家達爾文成長(cháng)的事例給了我們極大地啟示。達爾文小時(shí)侯是一個(gè)“平庸的孩子”，但他對大自然卻產(chǎn)生了濃厚的興趣，并以較大興趣去野外觀(guān)察、學(xué)習和采集標本從而對人類(lèi)作出重大貢獻�！拔覈�古代教育家孔子說(shuō)過(guò)：”知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！爸挥小焙弥�“、”樂(lè )之“方能有高漲的學(xué)習熱情和強烈的求知欲望，方能以學(xué)為樂(lè )，欲罷不能。學(xué)習興趣是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習的直接動(dòng)力。學(xué)生只有對所學(xué)課有濃厚興趣，才能積極主動(dòng)和富有創(chuàng )造性地去完成學(xué)習任務(wù)。如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣？我認為主要從以下幾方面入手：

　　一、建立良好的師生關(guān)系

　　1 、教師要用微笑來(lái)贏(yíng)得學(xué)生的'微笑

　　古人云：”親其師，才能信其道�！皩W(xué)生喜歡這位教師，就相信老師講授的道理，愿意學(xué)習老師講授的知識，自然就會(huì )對老師講的課表現出濃厚的興趣，這就是我們通常所說(shuō)的”愛(ài)屋及烏“，就能變”要我學(xué)“為”我要學(xué)“，學(xué)生如果不喜歡，甚至害怕這位老師，要想他們對這位老師所授的課感興趣是很困難的�？梢�(jiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，必須在教學(xué)中培養學(xué)生對老師的親切感，創(chuàng )造一個(gè)師生心理相容的良好環(huán)境，那么怎樣才能建立良好融洽的師生關(guān)系呢？答案很簡(jiǎn)單：就是要真心愛(ài)學(xué)生，因為沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。就是俯下身來(lái)與學(xué)生平等相處，建立朋友式的師生關(guān)系。

　　2 、教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生

　　自尊之心人皆有之，學(xué)生也是如此，而且要多鼓勵，多引導，相信他們的潛力，切實(shí)幫助他們不斷提高，教師只有讓學(xué)生感覺(jué)到該任課教師對他們是關(guān)心的，是愛(ài)護的，是尊重的，他們才會(huì )喜歡你，只有師生關(guān)系融洽，和諧，學(xué)生的興趣就會(huì )引發(fā)。因此，平時(shí)我也注意了這一點(diǎn)。比如：課間時(shí)間，我都會(huì )以朋友、姐姐的身份走到學(xué)生中間，與他們聊天、談心，聆聽(tīng)他們的心聲，詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習生活各方面情況，盡我所能幫他們排憂(yōu)解難，拉近師生之間的距離，消除他們對自己的畏怕、顧慮。經(jīng)過(guò)自己的努力，學(xué)生還是比較喜歡我的，許多學(xué)生課間都愛(ài)找我聊天，有一些心事或生活中碰到什么事或問(wèn)題也會(huì )找我談心，找我幫助、解惑。

　　二、課堂上多鼓勵、表?yè)P，讓學(xué)生對學(xué)習有信心

　　我認為課堂上一個(gè)很重要的環(huán)節就是：老師多用贊美性評價(jià)，一串串溫馨評語(yǔ)既鼓足孩子們樂(lè )于參與的信心又讓他們的內心溫暖！給學(xué)生們創(chuàng )設一種平等、自由、民主的學(xué)習氛圍，時(shí)時(shí)處處尊重他們的人格和身心發(fā)展規律。例如”你看她說(shuō)的多好��！“”xx 同學(xué)很自信，能舉手回答問(wèn)題“�！蹦惩瑢W(xué)這節課表現的最棒，回答問(wèn)題三次“，”同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，xx 同學(xué)今天的表現比上節課還好，努力吧！老師永遠支持你“，”大膽地說(shuō)出來(lái)，勇于發(fā)言，展示更完美的自我“等等。

　　三、教學(xué)內容生活化，讓課堂漫溢真情實(shí)感

　　偉大的教育家陶行知先生曾提出：”生活即教育�！安�強調：”教育要以生活為中心，沒(méi)有生活做中心的教育是死的教育�！�

　　教學(xué)過(guò)程要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，避免空洞說(shuō)教，使理論知識融入生活中去，這樣才能使學(xué)生信服，覺(jué)得學(xué)有所用，從而激發(fā)學(xué)生興趣，增強學(xué)生情感體驗，使教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)情趣和活力。所以，我上課會(huì )很注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，舉一些與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的通俗易懂的事例來(lái)教學(xué)，或讓學(xué)生自己來(lái)舉例，談?wù)J識、體會(huì )。這樣學(xué)生就會(huì )覺(jué)得知識就在我們身邊，是與我們息息相關(guān)的，學(xué)習興趣就會(huì )提高。

　　四、”放收自如“，讓課堂充滿(mǎn)色彩。

　　”放“是指不要怕孩子暴露問(wèn)題，要解放孩子的身心，要尊重學(xué)生的思維成果。一些看似錯誤的回答也可能蘊含著(zhù)創(chuàng )新的火花，教師不要輕易否定學(xué)生在深思熟慮的基礎上的答案，不要把教材上的結論強加給學(xué)生，要允許學(xué)生對問(wèn)題有獨特的見(jiàn)解�！笔铡笆侵冈谧鹬睾⒆佣喾N答案的基礎上，還要引導他們推敲出盡可能完美的答案。

　　總而言之，新課改的靈魂是要挖掘、發(fā)揮和發(fā)展學(xué)生主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。教師組織教學(xué)必需貫徹這一”靈魂“精神，搞好師生互動(dòng)活動(dòng)，當好學(xué)生學(xué)習同路人的角色，保證在課堂上師生一起主動(dòng)積極地活動(dòng)，師生之間展開(kāi)直接地、面對面地交流與對話(huà)，學(xué)生才能獲得真實(shí)情感、鮮活的知識，并獲得人格的陶冶與健全。所以，今后我們在課堂上要變教師的”一言堂“為師生的”眾人說(shuō)“。變教師的”獨白式教學(xué)“為師生”對話(huà)式教學(xué)“。這樣，既有助于學(xué)生主體的凸現，又有助于新型師生關(guān)系的培育。讓師生都成為科學(xué)的主體，從而實(shí)現師生在互動(dòng)中共同探討、研究、切磋、互補、交流，使課堂成為一個(gè)思想碰撞、心靈交匯的搖籃，成為一個(gè)互相合作、共同體驗的空間。進(jìn)而打造激情有效的”美麗課堂。

　　《如何做最好的老師》教師讀后感3

　　從事美術(shù)教育工作已經(jīng)有四年多的時(shí)間，在四年中感覺(jué)自己成長(cháng)了不少。其實(shí)更慶幸的是自己從事了自己喜歡的職業(yè)，雖然它不能帶給我什么豐厚的收入，但我卻很開(kāi)心，因為教師這門(mén)職業(yè)是我一生要從事的事業(yè)，和孩子們在一起是我最開(kāi)心的時(shí)候。

　　在20xx年寒假里我有幸拜讀了著(zhù)名教育家魏書(shū)生主編的《如何做最好的教師》一書(shū)。如何成為最好的教師？——“我們教師應努力提升自我，修煉教師之賢，做最好的自己，成為最好的教師�！睆娬{的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己——我不禁想到了這樣一句話(huà)：“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)�！�

　　其實(shí)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)我想也是不斷學(xué)習、反思和成長(cháng)的過(guò)程。

　　原來(lái)沒(méi)有深刻感覺(jué)到“活到老，學(xué)到老�！边@句話(huà)的重要性。在一次課堂上讓我感覺(jué)到了書(shū)中教育家陶行知老先生說(shuō)過(guò)的：“倘若當教師的，自己天天去研究，有所得的，即隨時(shí)輸入于學(xué)生，如此則學(xué)生受益較多，即當教師者也覺(jué)得有無(wú)窮的樂(lè )趣。所以學(xué)生求學(xué)，固然要學(xué)而不厭，就是當教員的，也要真正做到學(xué)而不厭”。是的，作為教師，要想讓學(xué)生受益更多，教師就要不斷修煉、提高自身的素質(zhì)，教師對學(xué)生的作用是潛移默化的。學(xué)生的思維活躍，他們愛(ài)問(wèn)為什么，同時(shí)他們具有向師性，因此，要做最好的教師就要成為一個(gè)“研究者”、一個(gè)良好的榜樣。

　　那么如何才能真正“做最好的老師”呢？結合《如何做最好的教師》一書(shū)和我的教學(xué)實(shí)踐中的得失，并將其與讀完本書(shū)后的感悟深入地融合在一起，得到了一種體會(huì )，即時(shí)刻保持對學(xué)生的愛(ài)；始終堅持將這種愛(ài)付之實(shí)施的心態(tài)與行動(dòng)。

　　作為教師的我們要常發(fā)現孩子身上的“閃光點(diǎn)” ，并時(shí)刻保持對學(xué)生的'愛(ài)。當然并不是有了愛(ài)就有了一切，這種對學(xué)生的愛(ài)絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。所以教師要給學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展提供幫助和服務(wù)，我們要給予學(xué)生的，是他們走出校園后仍然保留在身上的良好文明習慣。

　　懷著(zhù)“做最好的自己”心愿的老師的我們，為達成所愿“做最好的教師”，還應該把這些愛(ài)化作“潤物細無(wú)聲”的“愛(ài)心之雨”通過(guò)教學(xué)實(shí)踐“灑向”所教授的所有學(xué)生。對學(xué)生負責也是對自己職業(yè)的負責。一個(gè)老師，能夠長(cháng)期像書(shū)中所提到的教育家們對待每一個(gè)學(xué)生，難！但要知道不是每個(gè)老師都能做最好的教師。因此，只有把教育作為一種事業(yè)，始終如一地把對學(xué)生的愛(ài)進(jìn)行到底才能不同于其他的教師。

　　由此我也感到，作為一名教師，我身上的責任重大，我們要在自身的工作生活中學(xué)會(huì )適時(shí)適度對自己進(jìn)行心理調節，快樂(lè )地面對自己的人生和事業(yè)，面對學(xué)生和家長(cháng)，只有保持這種積極向上的心態(tài)，就會(huì )感動(dòng)自己的每一天都是充實(shí)幸福的。

【《如何做最好的老師》教師讀后感】相關(guān)文章：

如何做最好的教師心得體會(huì )09-28

如何做最好的教師讀后感07-04

《如何做最好的教師》讀后感09-11

《如何做最好的教師》讀后感3篇09-11

如何做合格的教師06-22

如何做好幼兒教師06-28

最好的老師作文03-07

我最好的老師03-05

興趣是最好的老師06-04

面試時(shí)如何做最好07-13