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小班音樂(lè )表演區創(chuàng )設與實(shí)施活動(dòng)方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小班音樂(lè )表演區創(chuàng )設與實(shí)施活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
一、創(chuàng )設思路
在音樂(lè )活動(dòng)區開(kāi)展了一段時(shí)間后，幼兒對音樂(lè )活動(dòng)區的參與性、積極性都有一定的減弱，在一段時(shí)間的觀(guān)察、與幼兒的交談中發(fā)現：活動(dòng)區的樂(lè )器比較少，就那么幾種，而且沒(méi)什么可玩的。為了能吸引更多的幼兒來(lái)到音樂(lè )活動(dòng)區，我開(kāi)始變化著(zhù)各種方式方法去吸引幼兒的注意，豐富活動(dòng)區內的一些樂(lè )器，擴展幼兒對樂(lè )器的認識。我們注重把音樂(lè )形象同幼兒的生活、游戲經(jīng)驗融為一體,讓幼兒在唱唱、跳跳、玩玩中直接地親身體驗音樂(lè )、感知音樂(lè )、激發(fā)幼兒學(xué)習音樂(lè )的興趣。在活動(dòng)區域投放各類(lèi)音樂(lè )材料,第一時(shí)間去吸引孩子的注意力,激發(fā)他們的興趣,根據孩子的不同發(fā)展水平，所需的時(shí)間也不同，音樂(lè )音樂(lè )角活動(dòng)讓每個(gè)幼兒以適合自己的方式和速度在音樂(lè )中游戲孩子再適合的環(huán)境的鼓勵下，是極富有創(chuàng )造性的。
二、區域目標：
1、幼兒喜歡擺弄打擊樂(lè )器，進(jìn)行隨意的敲擊，他們能夠通過(guò)探索掌握同種樂(lè )器的不同演奏方法，體驗正確使用樂(lè )器的意義
2、喜歡進(jìn)入音樂(lè )活動(dòng)區，愿意與人分享玩具。
3、在活動(dòng)區中，完成老師預定的任務(wù)。
三、實(shí)施方案
�。ㄒ唬┡c幼兒一起豐富活動(dòng)區里的樂(lè )器
活動(dòng)名稱(chēng)：自制樂(lè )器
活動(dòng)目標：
1、嘗試用廢舊物品制作各種樂(lè )器。
2、探索不同的聲音。
3、享受創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：易拉罐、飲料瓶、飲樂(lè )多瓶、薯片筒、酸奶瓶、藥丸盒、飲料杯；大米、綠豆、黃豆、紅豆等輔助材料；舊筷子、木珠；錄音機、磁帶《閃爍的小星》
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示自制的樂(lè )器沙錘、鼓，請幼兒隨音樂(lè )打節奏。
2、討論：樂(lè )器不夠，我們該怎么辦？
師：現在有的小朋友沒(méi)有樂(lè )器，我們怎樣才能使每個(gè)人都有一種樂(lè )器？
張xx：再做一些樂(lè )器。
程xx：還可以在買(mǎi)一些樂(lè )器。
王xx：到活動(dòng)區再拿其它的樂(lè )器。
3、提議我們自己來(lái)做個(gè)樂(lè )器。出示準備好的不同的材料，請幼兒選擇自己喜歡的材料制作樂(lè )器。
4、請幼兒動(dòng)手制作樂(lè )器，老師巡視指導，適時(shí)地給予幫助。
5、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的樂(lè )器叫什么名字。用什么材料作成的。
師：誰(shuí)能來(lái)介紹一下，你做的樂(lè )器是什么？是用什么材料做成的？
“我在桶里裝的是豆子�！薄拔易龅氖巧冲N。用飲料瓶做的。里面裝的是大米�！保海何乙沧龅氖巧冲N。是用飲樂(lè )多瓶。裝的是黃豆。
6、請幼兒用自制的樂(lè )器隨音樂(lè )《閃爍的小星》打節奏。
總結分享：說(shuō)說(shuō)用自制樂(lè )器打節奏和用真正的打擊樂(lè )器打節奏有什么不同。
師：剛才我們用自己制作的樂(lè )器一起來(lái)隨音樂(lè )打節奏，和以往我們用打擊樂(lè )器打節奏有什么不同？
師：有什么不一樣的？
師：我們做的樂(lè )器為什么聲音會(huì )不一樣呢？
“因為瓶子不一樣，它的聲音就不一樣�！�
活動(dòng)分析：樂(lè )器的增多吸引了幼兒的眼球，在活動(dòng)區的開(kāi)展中進(jìn)入音樂(lè )活動(dòng)區的幼兒比以往多了，然而進(jìn)入活動(dòng)區的幼兒，最初還是很興奮得玩著(zhù)樂(lè )器，過(guò)了一段時(shí)間后，幼兒開(kāi)始按照自己的想法去操作樂(lè )器，有的將鼓槌插在腰鼓上的小孔中；有的將手鼓的蓋打開(kāi)，將串鈴、響板等小的樂(lè )器放在鼓里；有的干脆將樂(lè )器攤擺在地墊上拍賣(mài)起來(lái)。面對這種現象，如何解決這種問(wèn)題，我在下一次的活動(dòng)區開(kāi)放時(shí)間里，決定以參與者的身份走進(jìn)音樂(lè )活動(dòng)區。
�。ǘ┳層變涸诨顒�(dòng)區里進(jìn)行角色表演
活動(dòng)名稱(chēng)：稻草人
活動(dòng)目的：
1、嘗試分配角色進(jìn)行游戲。
2、有節奏的使用樂(lè )器，嘗試合作演奏。
活動(dòng)準備：稻草人圖片、《稻草人》音樂(lè )磁帶、錄音機、自制的草帽、舊的衣服等
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示稻草人的圖片講述故事《稻草人》。
2、提問(wèn)故事內容：農民伯伯的好幫手是誰(shuí)？它會(huì )幫農民伯伯做什么？如果你是稻草人，你會(huì )做哪些動(dòng)作來(lái)趕走小鳥(niǎo)？
3、欣賞歌曲《稻草人》，選擇自己喜歡的樂(lè )器來(lái)伴奏。
4、嘗試分配角色進(jìn)行合作，共同表現歌曲《稻草人》。
將活動(dòng)區里的幼兒分成幾組，一組幼兒樂(lè )器伴奏；一組幼兒演唱歌曲；一組幼兒用動(dòng)作表現歌曲。然后交換進(jìn)行。
總結分享：說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)區里還可以開(kāi)展哪些活動(dòng)？
“還可以邊說(shuō)兒歌邊打樂(lè )器”�！边�可以戴著(zhù)頭飾學(xué)小兔子跳�！�
“還可以用這個(gè)來(lái)表演”。（指著(zhù)手偶）
“也可以?xún)蓚�(gè)人一起來(lái)演奏樂(lè )器�！�
活動(dòng)分析：老師的參與與引導給幼兒指出了，在活動(dòng)區里的表演是豐富多彩的，它們可以是以往學(xué)過(guò)的內容，也可以是自編自演的，不僅僅是樂(lè )器的演奏，是大家共同合作完成的。然而，在解決了一個(gè)問(wèn)題的同時(shí)，也會(huì )出現另一個(gè)問(wèn)題，在每次的活動(dòng)中，若老師不指導大家就會(huì )各自玩各自的，又會(huì )打回原形。
�。ㄈ┪襾�(lái)當組長(cháng)，帶領(lǐng)大家完成任務(wù)
在音樂(lè )活動(dòng)區里最吸引幼兒的是，在這里可以當組長(cháng)，組長(cháng)的任務(wù)是組織本活動(dòng)區的幼兒一起游戲；在每次的活動(dòng)前，我都會(huì )在音樂(lè )活動(dòng)區里預定一定的任務(wù)，如先打出節奏卡的節奏方可進(jìn)入活動(dòng)區內；每個(gè)周五的活動(dòng)區內容是自編自演時(shí)間，由幼兒自己編排的角色表演等。
活動(dòng)分析：幼兒在活動(dòng)區里的自主性、合作性的意識越來(lái)越強，對于以往出現的問(wèn)題同伴之間就會(huì )互相提醒、互相幫助，來(lái)音樂(lè )活動(dòng)區的幼兒越來(lái)越多，音樂(lè )聲也越來(lái)越多，活動(dòng)區終于熱鬧起來(lái)了。
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