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《過(guò)一種問(wèn)心無(wú)愧職業(yè)生活》學(xué)習心得
《過(guò)一種問(wèn)心無(wú)愧職業(yè)生活》學(xué)習心得1
xxxx年10月22日，二十五小學(xué)組織學(xué)習周積昀專(zhuān)家講座《過(guò)一種問(wèn)心無(wú)愧的職業(yè)生活》的培訓，聽(tīng)了周院長(cháng)的精彩講座之后，那經(jīng)典的理論激起了我的心弦，觸動(dòng)了我倦怠的思想。教師不僅可以影響一個(gè)學(xué)校的孩子，還可以影響整個(gè)社會(huì )。教書(shū)育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作。
我時(shí)常在想，作為一名優(yōu)秀的教師，應具備何種素質(zhì)？淵博的知識、優(yōu)雅的談吐還是那豐富的經(jīng)驗？在參加培訓后，我有了絲絲啟發(fā)，作為一名優(yōu)秀的教師不能只有以上的品德素養，但還應需要對學(xué)生的愛(ài)心，那是來(lái)自心靈深處的、自發(fā)的愛(ài)。一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過(guò)冰冷冷的'指責，“親和力”涵蓋了這一切的一切。有時(shí)候不經(jīng)意的關(guān)心將會(huì )帶來(lái)無(wú)限大的收獲，多點(diǎn)關(guān)心多點(diǎn)愛(ài)。
教師還要以身作則身教重于言教，說(shuō)到不如做到。如果教師要求學(xué)生做到的事情，教師認可和推崇的東西，自己都做不到，學(xué)生怎么會(huì )認可和接受呢？“說(shuō)得好，不如做得好�！薄笆聦�(shí)勝于雄辯”，為人師表要求教師在待人接物，為人處事方面要以身作則，樹(shù)立標榜。
要注意因材施教，因人施教。就是要根據受教育的對象不同，要強調采取不同的方式方法。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是相同的，要根據學(xué)生個(gè)性特征的不同來(lái)采取傳授教育的方式，要注重學(xué)生思維的過(guò)程、實(shí)踐體驗的過(guò)程、知識形成的過(guò)程、評價(jià)信息的過(guò)程等。知道如何教學(xué)，是不夠的，還要教授學(xué)生怎樣為人、怎樣處事、怎樣愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、遵紀守法等，要講原則，更要講具體環(huán)境。
作為一個(gè)稱(chēng)職的人民教師，作為一個(gè)以育人為神圣使命的教師，一定要注意這些細節的問(wèn)題，否則，教書(shū)育人就會(huì )成為空談，育出的產(chǎn)品不合格，培養的學(xué)生是不稱(chēng)職的，不符合國家和社會(huì )的要求。周積昀專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“耽誤人一生的人，比殺人犯還嚴重得多，后者可以讓人一了百了，前者不能百了，卻還要令人痛苦地活著(zhù)！”教書(shū)育人沒(méi)有重頭再來(lái)，錯了將很難改正，所以真正的教師是對生命的負責，是對國家的負責。業(yè)界良心，將教書(shū)育人當作職責，謹記教書(shū)只是手段，育人才是目的。有目的、有計劃地將知識傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會(huì )所需要的人，做好專(zhuān)業(yè)知識的傳播者。
總之，將教育放在心上，用心去做好每一件事，自覺(jué)當好學(xué)生的指路燈、引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。對此我可以大聲說(shuō)我沒(méi)有辜負人民的期望與托付，對于教育事業(yè)雖然不能說(shuō)做到百分之百的優(yōu)秀，但我認真的做事、用心的教授學(xué)生，對此我問(wèn)心無(wú)愧！
《過(guò)一種問(wèn)心無(wú)愧職業(yè)生活》學(xué)習心得2
通過(guò)周積昀老師生動(dòng)、形象激情的講座，我豁然開(kāi)朗，感受至深，心靈得到了洗禮。
教師不僅可以影響一個(gè)學(xué)校的孩子，還可以影響整個(gè)社會(huì )。教書(shū)育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作。我時(shí)常在想，作為一名好的教師，要有淵博的知識、優(yōu)雅的談吐還是那豐富的經(jīng)驗呢？在參加培訓后，我有了絲絲啟發(fā)，作為一名的教師不但不能只有以上的品德素養，但還應需要對學(xué)生的愛(ài)心，那是來(lái)自心靈深處的、自發(fā)的愛(ài)。一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過(guò)冰冷冷的`指責，“親和力”涵蓋了這一切的一切。有時(shí)候不經(jīng)意的關(guān)心將會(huì )帶來(lái)無(wú)限大的收獲，多點(diǎn)關(guān)心多點(diǎn)愛(ài)。
同時(shí)我們也知道教師的職業(yè)是以“愛(ài)”為主題，所謂“愛(ài)”是要有一種包容之心，尊重之心。作為教師只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培育學(xué)生；只有愛(ài)，才能更認真，更耐心地更細心地更寬容地對學(xué)生進(jìn)行教育�！皭�(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻；我明白了教師對學(xué)生的愛(ài)，所以，教師所肩負的社會(huì )責任之大。
教師必須獻身教育，教書(shū)育人，誨人不倦。作為教師，我們要熱愛(ài)自己的職業(yè)，要有育全體學(xué)生，對全體學(xué)生負責的思想。要深人切實(shí)地了解學(xué)生，要知人知心，俗語(yǔ)說(shuō)：“種花需知百花異，育人要懂百人心�！睂W(xué)生誨人不倦，還要耐心細致地教育學(xué)生，不能急于求成，簡(jiǎn)單從事。教育學(xué)生需要潛移默化，堅持不懈。
總之，作為教師我們要營(yíng)造陽(yáng)光的心態(tài)，認真對待每一位學(xué)生。
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