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《騎白馬的蒼耳》第二課時(shí)教學(xué)設計范文
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的《騎白馬的蒼耳》第二課時(shí)教學(xué)設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學(xué)目標
認知：在感情朗讀中了解蒲公英、鳳仙花、櫻桃樹(shù)、蒼耳傳播種子的有趣方法。
能力：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
情感：感受閱讀的樂(lè )趣，激發(fā)探索大自然奧秘的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句，增強語(yǔ)文能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)
感受植物傳播種子的有趣方法。
四、教學(xué)準備
多媒體課件
五、教學(xué)教法
談話(huà)法、討論法、合作交流法、小組合作學(xué)習法。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┘と�，引入新課（３分鐘）
�。�、和學(xué)生進(jìn)行交流；
�。�、看一看：請學(xué)生欣賞（伴著(zhù)音樂(lè )的一段動(dòng)畫(huà)）；
�。�、說(shuō)一說(shuō)：你看到了什么？（鼓勵學(xué)生大膽的表達自己的感受）；
�。�、教師導語(yǔ)：小朋友說(shuō)得真不錯，老師看見(jiàn)了一只小白兔像一匹白色的馬，在樹(shù)叢中跑來(lái)跑去，幾顆蒼耳騎在“白馬”的身上跟著(zhù)奔跑，這就是騎“白馬”的蒼耳。今天，我們繼續學(xué)習課文《騎“白馬”的蒼耳》。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
�。�、自由地讀課文（用自己喜歡的方式讀課文）；
�。�、感知課文大意（讀了課文，你明白了些什么？可以說(shuō)給同學(xué)老師聽(tīng)一聽(tīng)）；
�。ㄈ┘氉x課文，重點(diǎn)分析（２０分鐘）
�。�、教師導語(yǔ)：小朋友們，你們真能干，明白了這么多的問(wèn)題，現在，請小朋友們選擇自己最喜歡的植物分小組學(xué)習，完成小組作業(yè)。
出示課件：
�。ǎ保┳x自己喜歡植物的相關(guān)段落；
�。ǎ玻┱f(shuō)說(shuō)植物媽媽是怎樣送小寶寶的；
�。ǎ常┫嘁幌�，小寶寶會(huì )到什么地方去？
�。�、小組合作學(xué)習。
�。�、全班交流學(xué)習，相互學(xué)習。
�。ㄋ模┍硌輧焊�，表達樂(lè )趣（５分鐘）。
�。�、讀一讀：可以用自己喜歡的方式讀。
�。�、唱一唱：選擇自己喜歡的歌曲，給兒歌加上旋律唱一唱。
�。�、演一演：用肢體語(yǔ)言抒發(fā)自己對兒歌的感受。
�。ㄎ澹┩卣寡由�，感受大自然的美（７分鐘）
�。�、相互交流，介紹植物傳播種子的有序方法；
�。�、讓學(xué)生走進(jìn)大自然，探索大自然，感受大自然的美。
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