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《春聯(lián)》第二課時(shí)的教學(xué)設計
教學(xué)目標
1 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中的五副對聯(lián)。
2 初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問(wèn)，誦讀春聯(lián)也是一門(mén)很好的學(xué)問(wèn)。
教學(xué)過(guò)程
同學(xué)們，通過(guò)上一節課的學(xué)習，我們知道春聯(lián)也叫對聯(lián)。每當春節的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都要張貼春聯(lián)，為的是給春節增添歡樂(lè )祥和的氣氛。這節課我們就來(lái)了解一些春聯(lián)的知識。
一、自學(xué)要求：
1、輕聲自由的讀課文，劃出文中的春聯(lián)。
2、用喜歡的方式讀一讀。
3、選擇最喜歡的一幅讀讀，并說(shuō)說(shuō)理由。
二、討論交流
1、文中向我們介紹了幾幅春聯(lián)？你喜歡哪一幅春聯(lián)？（學(xué)生先讀，再講，然后指導讀，最后齊讀五幅春聯(lián)）
如：我最喜歡“又是一年春好處，依然十里杏花紅�！边@對春聯(lián)，因為它描繪了美麗的春光。那你能用自己的話(huà)描繪一下眼前的美景嗎？
你說(shuō)的真好啊。請你再讀一遍好嗎？（學(xué)生讀）齊讀
2、“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興�！敝v清“百業(yè)興”
3、其余三幅春聯(lián)方法類(lèi)同�！熬G柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年�！币v清是用擬人的手法，表現人們辭舊賀新，展望未來(lái)的喜悅心情。
4、剛才老師從同學(xué)們的讀、講中感受到你們真的喜歡春聯(lián)了，你們能背下來(lái)嗎？（學(xué)生背）
5、下面我們看書(shū)上是怎樣寫(xiě)的。齊讀課文第一小節。
三、學(xué)習（2-----3）小節
1、請同學(xué)們再仔細看看這五幅春聯(lián)，看看你發(fā)現了什么？（學(xué)生討論）
板書(shū)：字數相等哪里看出字數相等？（結合春聯(lián)講）
2、詞類(lèi)相當哪里看出詞類(lèi)相當？（結合春聯(lián)講）
剛才同學(xué)們通過(guò)誦讀春聯(lián)，反復思考，揣摩體會(huì )發(fā)現了寫(xiě)春聯(lián)的特點(diǎn)，這就是講究對仗。（板書(shū)：講究對仗）
3、有發(fā)現的嗎？
4、學(xué)生回答：抑揚頓挫、和諧動(dòng)聽(tīng)
理解“抑揚頓挫”用這種方式讀春聯(lián)。
5、從你們抑揚頓挫、和諧動(dòng)聽(tīng)的誦讀中我體會(huì )到了聲律美。（板書(shū)：聲律美）
6、通過(guò)以上的學(xué)習，你們喜歡對對聯(lián)的嗎？
四、對對子，出示小黑板
1、花前對（）綠樹(shù)對（）紅墻對（）春花對（）
2、凱歌迎大地，春色滿(mǎn)（）人勤春光美，（）
五、春聯(lián)像一首歌，歌唱我們美好的生活，春聯(lián)像一幅畫(huà)，描繪著(zhù)美好的春光，在我們祖國源源流長(cháng)的文化中，還遠遠不止這些，你愿意把自己收集到的春聯(lián)與同學(xué)交流嗎？（學(xué)生交流收集到的春聯(lián)）
六、學(xué)習第四小節
過(guò)度引讀。這就是人們常說(shuō)的開(kāi)卷有益，其實(shí)讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習。
1、理解“開(kāi)卷有益”。
2、為什么說(shuō)讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習？
七、.總結
今天我們學(xué)習了《春聯(lián)》這篇課文，文中給我們介紹了春聯(lián)的主要內容和特點(diǎn)，告訴我們讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習，使我們懂得了生活中處處有學(xué)問(wèn)。
八、作業(yè)
寫(xiě)春聯(lián)。
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