精選信息技術(shù)教學(xué)計劃10篇
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到書(shū)信，大家肯定都不陌生吧，書(shū)信在人類(lèi)的交流與溝通的歷史上占有重要地位。那么你有了解過(guò)書(shū)信嗎？以下是小編精心整理的信息技術(shù)教學(xué)計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇1
計算機技術(shù)是信息社會(huì )的主要技術(shù)之一，發(fā)展計算機教育是面向科學(xué)、面向世界、面向未來(lái)的要求，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，對提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，促進(jìn)教學(xué)資料和教學(xué)體制改革，提高教育質(zhì)量和管理水平，實(shí)現教育現代化具有重要好處。為了能順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)有所成，特制定教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生狀況分析
本學(xué)期擔任七年級4個(gè)班及八年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，從總體上看，七年級學(xué)生的學(xué)習狀況不一，學(xué)生的基礎比較差，僅有小部分同學(xué)操作潛力較強，大部分學(xué)生從沒(méi)有接觸過(guò)計算機。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，再加上有相當的一部分學(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲，在學(xué)習上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦，對要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強與鞏固。所以，在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克服困難，充分利用此刻條件，從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，堅持理論與實(shí)踐相結合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習興趣，把他們引導到系統地學(xué)習上來(lái)。
二、學(xué)期教學(xué)目標
知識與技能：
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。
2、學(xué)會(huì )正確的啟動(dòng)和關(guān)掉計算機，掌握WindowsXP的最基本操作，會(huì )使用鍵盤(pán)和鼠標，會(huì )使用寫(xiě)字板或記事本進(jìn)行中、英文的輸入。
3、學(xué)會(huì )在因特網(wǎng)上瀏覽信息，會(huì )利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下載方法，養成良好管理信息習慣；體驗網(wǎng)絡(luò )給人們帶來(lái)的方便快捷，養成良好的網(wǎng)絡(luò )道德與安全意識。
4、了解文字處理軟件Word20xx的基本功能和特點(diǎn)；掌握word的基本操作，會(huì )對文本進(jìn)行修改;插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。
5、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
6、透過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習用心性和自覺(jué)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計的潛力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲，養成用心主動(dòng)地學(xué)習和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習用心性，樹(shù)立自信心。在課堂上培養學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習潛力。同時(shí)使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創(chuàng )新的喜悅，并能用于實(shí)踐。
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。透過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的潛力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負職責地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
三、教材分析
本學(xué)期使用的教材是海南省教育研究培訓院編寫(xiě)的初中《信息技術(shù)》七年級上冊，資料與此刻本地七年級學(xué)生信息水平有著(zhù)較大的差異性，所以有要針對性重新設置教學(xué)資料。設置新的'教學(xué)資料分別為：了解信息與信息技術(shù)；計算機基礎知識；計算機的基本操作；在網(wǎng)特網(wǎng)上瀏覽信息，獲取與管理信息；文字處理軟件word的常用操作等，學(xué)生掌握起來(lái)有較大的難度，需要加強上機操作練習，領(lǐng)會(huì )使用技巧。
四、指導思想：
根據學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：“培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。透過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的潛力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、理論和社會(huì )等問(wèn)題，負職責地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎�！�
五、確定教學(xué)研究資料
讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識培養基本技能。學(xué)習目標讓學(xué)生明確每節課的學(xué)習目的和基本任務(wù)，使學(xué)生的學(xué)習更有主動(dòng)性。
1、認真分析、深入鉆研教材，把握教材的重、難點(diǎn)劃分好課時(shí)、進(jìn)度，注重教材研討，靈活恰當地處理好教材。
2、從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情與用心性，組織好上機活動(dòng)，堅持理論與實(shí)踐相結合，認真、高效地上好每一節課，保證學(xué)生課課有收獲，真正學(xué)以致用，掌握好計算機這一現代化的得力工具。
3、計算機教室。建立計算機教室的管理及使用制度，并嚴格按照規定執行，保證學(xué)生學(xué)習使用的機器完好無(wú)損，以使基盡可能大地發(fā)揮作用。
4、培養學(xué)生學(xué)習計算機的興趣，鼓勵學(xué)生多看幾本計算機報刊雜志，或透過(guò)老師摘錄讓學(xué)生獲得更多的計算機知識。各班成立興趣小組，提出問(wèn)題，共同討論，組長(cháng)做好記錄，各小組間可展開(kāi)競賽，以充分提高學(xué)生學(xué)習微機的興趣與熱情。
5、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作，重點(diǎn)培養特長(cháng)生，用心參加計算機操作技能競賽，并透過(guò)各種形式學(xué)習計算機知識，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平，加強業(yè)務(wù)教學(xué)潛力。
六、教學(xué)措施
1、選取適當的教學(xué)方法。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用主要任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)方法，每節課都根據教學(xué)資料來(lái)設置例子，如有關(guān)的生活實(shí)例或優(yōu)秀的學(xué)生作品等，透過(guò)學(xué)習能夠簡(jiǎn)單完整地掌握新知識和把示例作品做出來(lái)，并在操作過(guò)程中能夠不知不覺(jué)地學(xué)習一些操作技術(shù)與技巧。
2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習教學(xué)中，我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設計生動(dòng)搞笑、直觀(guān)形象的教學(xué)活動(dòng)，幫忙學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中，理解知識，掌握技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而掌握操作的技巧。
3、在教學(xué)中組織學(xué)生開(kāi)展多種多樣的學(xué)習活動(dòng)，并把評價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使每個(gè)學(xué)生喜歡上課、喜歡老師，進(jìn)而喜歡學(xué)習。
4、引導學(xué)生自己思考，并與同伴進(jìn)行合作交流獨立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習的重要方式。教學(xué)中，我將要鼓勵學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，并與同伴進(jìn)行交流。有意識地培養學(xué)生與人交流的愿望和習慣，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )運用適當的方式描述自己的想法。
信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想:
為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作,提高信息技術(shù)教學(xué)水平,以教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設》指導綱要為指導,根據《小學(xué)信息技術(shù)知識要點(diǎn)》開(kāi)展信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng),規范信息技術(shù)課,加強對學(xué)生的考核和評價(jià),提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
二、本期教學(xué)內容安排:
根據我校的計算機軟硬件實(shí)際情況,結合《小學(xué)信息技術(shù)知識要點(diǎn)》,擬定學(xué)年教學(xué)內容安排如下:
三年級 上期:信息技術(shù)常識(電腦室管理常規、開(kāi)關(guān)機、計算機的用途)、指法練習(了解鍵盤(pán)的分區 按正確指法輸入字母、數字、符號)、使用金山打字通進(jìn)行漢字錄入練習、益智游戲 下期:信息技術(shù)常識(計算的發(fā)展史、計算機的特點(diǎn))會(huì )設置桌面主題(墻紙、屏幕保護、外觀(guān)) 、畫(huà)畫(huà)、使用金山打字通漢字錄入練習與使用寫(xiě)字板進(jìn)行漢字編排練習、益智游戲。 四年級 上期:信息技術(shù)常識(電腦基本組成、計算機病毒的特點(diǎn) 及其防治方法)、WINDOS操作系統(文件夾的建立、 刪除、復制、移動(dòng)、屬性的設置等)、正確使用鼠 標(單擊、雙擊、拖動(dòng))、文字錄入練習 下期:信息技術(shù)常識(電腦中常見(jiàn)的單位以換算)、WORD文檔的使用(文檔的建立、更名、窗口的認識<了解windows程序窗口的組成、最大化、最小化、關(guān)閉、還原、移動(dòng)、改變窗口大小、排列窗口>、頁(yè)面的設置(大小、邊框等)、文字的錄入(正確使用光標控制鍵)、文字的編輯(字體、字號、字色、風(fēng)格、下劃線(xiàn)、著(zhù)重號等)、益智游戲 五年級 上期:信息技術(shù)常識(快捷鍵的使用)、WORD文檔編輯(文 字的.復制、粘貼、移動(dòng)、剪切、查找、替換、格式刷) 文本框的使用(邊框和底紋)、藝術(shù)字、圖像的插入(圖 像屬性的運用、大小、位置、設置恰當的環(huán)繞方式等) 下期:信息技術(shù)常識、WORD文檔的表格使用(插入規定行列 的表格、合并和折分單元格、插入或刪除行或列、美化 表格、文字美化、表格套用格式 、邊框底紋 、對齊方 式、表格內數據的簡(jiǎn)單計算)、簡(jiǎn)便幾何圖形的繪制、 組合的運用等。 六年級 上期:信息技術(shù)常識、WORD文檔運用(錄入文字并進(jìn)行編排 與美化、表格的使用錄入全班同學(xué)的通訊錄并進(jìn)行美 化)EXCEL電子表格的使用 下期:信息技術(shù)常識、EXCEL電子表格的使用、INTERNET (基礎知識)(怎樣在IE中瀏覽主頁(yè)、怎樣在互聯(lián)網(wǎng)中搜 尋資料、怎樣從互聯(lián)網(wǎng)上下載資料、申請郵箱、發(fā)收電子 郵件
三、信息技術(shù)教育活動(dòng):
1、興趣小組 根據學(xué)生自愿的原則,安排興趣小組,組織興趣的學(xué)生每周六日的時(shí)間進(jìn)行練習與輔導,旨在培養學(xué)生學(xué)習計算機的興趣和提高操作水平,初級組(三、四年級)使用計算機進(jìn)行繪圖、學(xué)習LOGO初步用海龜作圖;中級組(四五年級)進(jìn)一步學(xué)習LOGO的基本操作;高級組(五、六年級)(學(xué)習Powerpoint的使用、FLASH的初步)。
2、競賽活動(dòng) 本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計算機操作競賽,一方面提高學(xué)生學(xué)習計算機的興趣,另一方面檢驗學(xué)生學(xué)習計算機的效果。比賽內容安排如下:
三年級:指法
四、 五、六年級:漢字錄入
另組織特長(cháng)生參加:福建省計算機奧賽(LOGO)(10月份初賽、11月份復賽)
3、做好期末考評工作 根據學(xué)期學(xué)習內容,信息技術(shù)任課教師在學(xué)期末自擬考評內容對學(xué)生一學(xué)期來(lái)的學(xué)習情況進(jìn)行綜合考評,并做好考評表格的填寫(xiě)與反饋與存檔工作,做信息技術(shù)教學(xué)走向規范化。讓每一位學(xué)生在每一學(xué)期的學(xué)習中均得到發(fā)展。
4.做好NIT考試掃尾工作 根據進(jìn)修校的安排,我校NIT教師培訓工作進(jìn)行了兩輪,取得了可喜的成績(jì)(有參加考試的教師,中級合格率達80%以上),目前余下少數教師與新調入的教師。希望這部分教師日常加強自學(xué)與交流爭取12月前通過(guò)NIT中級考試。
5.做好課件制作的指導工作。 本期起我校正式全面啟用校園網(wǎng),根據學(xué)校的要求,擬于4月下旬安排全體教師進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運用培訓,目的是使我校教師能進(jìn)一步掌握網(wǎng)站使用技術(shù)與一定的課件制作技術(shù),也為熟練使用學(xué)校辦公電腦打下良好的基礎。
四、制定與認真落實(shí)管理制度
1、建立學(xué)校電腦室管理制度(詳見(jiàn)制度)
2、建立學(xué)校教師辦公電腦管理制度(詳見(jiàn)制度) 3、建立學(xué)校多媒體教室使用制度(詳見(jiàn)制度) 以上管理制度做到全校教師人手一冊,并組織學(xué)習與落實(shí)。 五、信息技術(shù)教學(xué)研究課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》
信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇3
一、班級學(xué)生基本情況：
本人本期承擔高一的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù)，每周每班安排二個(gè)課時(shí)，另外加上學(xué)校部分電腦的維修工作。
雙基掌握情況：
本期入學(xué)的新生，盡管初中階段均開(kāi)設了信息課，但由于受客觀(guān)條件（師資、上機條件等）的限制，一部分初級中學(xué)的信息課有其名而無(wú)其實(shí)，據我們調查個(gè)別班級學(xué)生尚不具備計算機的基本操作能力，但班級學(xué)生大多語(yǔ)、數、外等文化基礎課底子較好，這為教學(xué)好本門(mén)課提供了保障。
二、教育教學(xué)目標：
�。�1）德育目標：
培養班級學(xué)生學(xué)習品質(zhì)和信息素養，為加快社會(huì )信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習。使班級學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規，形成與信息社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)和責任感。
�。�2）智育目標：期評及格率達到100%，優(yōu)秀率達60%。
�。�3）雙基教學(xué)要求：
1、使班級學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念，樹(shù)立良好的信息意識，培養良好的信息道德品質(zhì)。
2、提高班級學(xué)生的信息技術(shù)素養，全面而又富有個(gè)性發(fā)展班級學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐能力，努力培養班級學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和一定的人生規劃能力。
3、通過(guò)學(xué)習，使班級學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養班級學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，鼓勵班級學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。
三、教材分析：
本期所用教材為廣東基礎教育課程資源研究開(kāi)發(fā)中心信息技術(shù)教材，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì )20xx年審查通過(guò)的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構建知識體系的主要線(xiàn)索，在貼近真實(shí)社會(huì )生活的基礎上，必修教材按照“信息的獲取與評價(jià)——信息的加工與表達——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線(xiàn)索組織起來(lái)的內容體系。
課標中必修模塊有4個(gè)主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會(huì )”，該教材把“信息技術(shù)與社會(huì )”進(jìn)行分解，融入以“信息處理與交流”的主線(xiàn)中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節內容當中。全書(shū)共分為五章，各章內容前后呼應，對教與學(xué)具有一定的指導和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng)，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線(xiàn)索展開(kāi)，前面內容為后面作鋪墊。對于課標提到的計算機處理問(wèn)題的基本方法，則先從自動(dòng)化信息加工的個(gè)性化（編程技術(shù)）以及智能化（人工智能）地解決問(wèn)題入手，然后再到使用通用軟件工具（文本、表格及多媒體技術(shù)）人性化地解決問(wèn)題。
該教材選擇了班級學(xué)生學(xué)習生活中的實(shí)例作為學(xué)習活動(dòng)的.例子，如“心系奧運”、“選課管理”等；每節通過(guò)實(shí)例引入正文內容，在呈現過(guò)程中提供相關(guān)學(xué)習資源，并利用“實(shí)踐”欄目引導班級學(xué)生思考和完成相關(guān)認知活動(dòng)；每章都設置了“綜合實(shí)踐”，以引導班級學(xué)生對所學(xué)知識及過(guò)程體驗進(jìn)行提煉與遷移運用；穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會(huì )問(wèn)題、信息倫理道德問(wèn)題的知識和學(xué)習，對班級學(xué)生養成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用。
該教材的“實(shí)踐”“綜合實(shí)踐”設計精細，具有很強的可操作性，對幫助班級學(xué)生內化知識和習得技能有很大益處；認真考察該教材的正文內容與閱讀資料，我們會(huì )發(fā)現兩者除了內容翔實(shí)之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系，這對班級學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)班級學(xué)生思考會(huì )有不小的幫助。該教材的幾大特色：
�。�1）各章內容之間前后呼應，形成一個(gè)完整而嚴謹的學(xué)科知識體系。全書(shū)以“信息的處理與交流”為內容線(xiàn)索，信息資源管理的內容分別滲透在第二、四、五章當中，也十分注重技術(shù)應用的效率、思想方法的提煉與總結。
�。�2）從技術(shù)思想、文化價(jià)值發(fā)現進(jìn)行課程內容改造與建設。如信息獲取與表達是人本能，從感覺(jué)剝奪實(shí)驗開(kāi)始；文字是表意工具；文字輸入與內外碼；表格中反映出來(lái)的二維關(guān)系；技術(shù)與技術(shù)價(jià)值——數據與關(guān)系；文化陣地——話(huà)語(yǔ)權；算法與程序設計——如何呈現技術(shù)？翻譯軟件的使用。
�。�3）教材中沿著(zhù)明確的信息處理過(guò)程來(lái)安排實(shí)踐內容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎進(jìn)行綜合，使班級學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗軟件工程設計流程和思想方法，這可能比較符合班級學(xué)生認知規律和基本需要。信息發(fā)布的活動(dòng)以第二章網(wǎng)絡(luò )資源獲取過(guò)程為基礎，讓班級學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )文件在網(wǎng)絡(luò )上的發(fā)布過(guò)程和方法進(jìn)一步加深理解。
四、教研教改自學(xué)活動(dòng)及主要措施：
1、教研課題：信息技術(shù)如何進(jìn)行課改
2、參與集體備課8次，相互聽(tīng)課16節，上公開(kāi)課2節。
3、接受名師或同科老師的指導或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué)。
4、主要措施：
�。�1）落實(shí)好學(xué)校常規管理制度，認真備好、上好每一節課；備課時(shí)應做到“三備”，即備教材、備班級學(xué)生、備教法。上課時(shí)要注重培養班級學(xué)生能力，尤其是班級學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng )新能力。
�。�2）精心組織每一次上機課的教學(xué)；做到上機有教案、有準備、有目的要求。
�。�3）積極參加教研教改活動(dòng)，認真學(xué)習新課程理論，探索新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平；
�。�4）及時(shí)檢查班級學(xué)生的學(xué)習情況，獲得教學(xué)反饋信息，改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�5）把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習結合起來(lái)，與班級學(xué)生思想道德教育結合起來(lái)，與課改實(shí)驗結合起來(lái)；
�。�6）引導班級學(xué)生合作與交流，不僅要讓班級學(xué)生學(xué)會(huì )信息的獲取，還讓他們學(xué)會(huì )加工信息以各種形式表現出來(lái)。
信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇4
我校的信息技術(shù)教育教學(xué)工作要以黨的十六大精神為指導，以與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，圍繞“內抓管理、外樹(shù)形象、加快發(fā)展、提高質(zhì)量”的總體工作思路，以教育信息化工程建設為重點(diǎn)，積極推進(jìn)教育創(chuàng )新，深化教育改革，加強學(xué)習與研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。
加強信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的研究。
1．繼續在全區信息技術(shù)教師中開(kāi)展學(xué)習教育理論活動(dòng)，加強信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)知識的培訓，提高我區信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與信息化水平。
本學(xué)期我區將利用教研活動(dòng)時(shí)間重點(diǎn)做好教師的培訓工作，繼續以《走進(jìn)新課改》為內容，學(xué)習課改精神和優(yōu)秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，探索開(kāi)創(chuàng )信息技術(shù)課堂教學(xué)的新模式。通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，克服浮燥情緒，探索理論與實(shí)踐相結合的有效途徑和方法。
7月份對全區教師進(jìn)行程序設計的培訓。
2．進(jìn)一步加強教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)制度，提高集備、教研的實(shí)效性。
不斷完善教研組的管理、評價(jià)、Ji勵機制，提高教研的實(shí)效性，以科學(xué)的態(tài)度，潛心研究、探索符合教育規律、有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的教法與學(xué)法
。每月的第一周為各片集備時(shí)間，由各片長(cháng)組織實(shí)施，另三個(gè)周組織全區集體教研，教研組摒棄以往那種你說(shuō)我聽(tīng)、你說(shuō)我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問(wèn)題，依照“回顧——學(xué)習——設想——交流”的過(guò)程開(kāi)展教研。
3．積極探索網(wǎng)上教研活動(dòng)新模式，利用信息技術(shù)教師隊伍的優(yōu)勢，提高教研活動(dòng)的層次和效率。并且通過(guò)活動(dòng)，及時(shí)總結推廣，帶動(dòng)全區其它學(xué)科教師開(kāi)展網(wǎng)上教研，推動(dòng)我區的信息技術(shù)應用。嘗試在信息技術(shù)課中進(jìn)行“雙語(yǔ)”教學(xué)。確立實(shí)驗學(xué)校教師，制定實(shí)驗教學(xué)方案及實(shí)施措施。
4．抓好信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量檢測
根據課改新理念，倡導信息技術(shù)課建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系。評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對學(xué)生學(xué)習進(jìn)行多元化評價(jià)，Ji勵學(xué)生發(fā)展特長(cháng)，在使學(xué)生學(xué)會(huì )信息技術(shù)基礎知識的同時(shí)，培養和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，以及獲取知識的能力。
在抓好開(kāi)課的同時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，定期對學(xué)生的'學(xué)習知識和掌握情況進(jìn)行檢測，教
師組織學(xué)生各單元小測試，學(xué)期期末集中檢測學(xué)生學(xué)習情況，在此基礎上及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，改進(jìn)教學(xué)方法。
5．做好學(xué)生上機考核工作，重點(diǎn)抓好各種競賽活動(dòng)
今年的上機考核由網(wǎng)絡(luò )考試代替單機考試，上機考核時(shí)間全市統一于5月上旬考試，各校教師要明確網(wǎng)絡(luò )考試的意義，學(xué)校要積極配合這項工作，提前做好各項準備。確保我區網(wǎng)絡(luò )考核的成功。
要下大力氣抓好學(xué)生的電腦作品制作、機器人制作和程序設計競賽工作，在全區學(xué)校積極參與的基礎上，定期對骨干學(xué)生作品進(jìn)行指導。各校要成立信息技術(shù)課外興趣小組，并做到“三定”：定學(xué)生、定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)內容，各校信息技術(shù)教師要積極借用外部力量，發(fā)揮其他學(xué)科教師的優(yōu)勢，努力提高我區學(xué)生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績(jì)。
�、�4月份學(xué)生電腦作品制作競賽
�、�5月份教師、學(xué)生程序設計競賽
加強信息技術(shù)在教學(xué)中應用的研究，推進(jìn)信息技術(shù)于學(xué)科的整合。
配合基礎教育課程改革，繼續開(kāi)展課題研究，除推出一批優(yōu)秀的教學(xué)課例外，重點(diǎn)研究在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，如何將學(xué)生引入到學(xué)生學(xué)的過(guò)程，如何改變學(xué)生學(xué)的方式和師生互動(dòng)的方式，形成一些能體現課改新理念的教與學(xué)
的新模式和新方法，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。
積極探索網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的計算機備課，鼓勵學(xué)校充分利用一些優(yōu)秀的備課系統及資源庫進(jìn)行計算機備課。
信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想及教學(xué)目標
本學(xué)期主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )基礎知識的學(xué)習使學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò )有個(gè)基本的了解;通過(guò)實(shí)踐操作知識的學(xué)習，使學(xué)生掌握網(wǎng)上收集、交流信息的基本操作;通過(guò)程序設計初步知識的學(xué)習，使學(xué)生初步了解程序設計的基本思想與方法，初步學(xué)會(huì )把解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程轉換為程序。除此之外，在教學(xué)中還要讓學(xué)生了解信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德，國家有關(guān)因特網(wǎng)管理及信息安全的法規;讓學(xué)生學(xué)會(huì )評價(jià)和識別電子信息來(lái)源的真實(shí)性、準確性和相關(guān)性，抵制不良信息，正確使用信息;培養學(xué)生積極探索、刻苦鉆研與人合作共事的精神，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問(wèn)題，完成各種學(xué)習任務(wù)。
二、情況分析
大部分學(xué)生對計算機有了一定的認識，特別是家里有電腦的學(xué)生對基礎操作較為熟練，但是其中也有部分學(xué)生仍然沒(méi)能夠完全掌握所學(xué)的操作知識。另外，由于每班人數較多，在操作時(shí)遇到問(wèn)題無(wú)法一一及時(shí)的解決。
三、教材分析
1、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強，圖文并茂，但難度增加，這部分的內容對學(xué)生的數學(xué)知識、邏輯推理能力都有一定的要求，對于村鎮學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。
2、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于對計算機網(wǎng)絡(luò )基礎知識的了解及應用;難點(diǎn)在于要在學(xué)會(huì )操作之外掌握相應的理論知識與第二章的學(xué)習，再加上課本在第三周才發(fā)下來(lái)，耽誤了兩個(gè)課時(shí)的時(shí)間，時(shí)間較緊。
四、主要措施
針對以上幾點(diǎn)，主要措施如下：
1、采用“平時(shí)分積分制度”。將期末總成績(jì)中50%的平時(shí)分分為兩個(gè)部分：50%為回答問(wèn)題、交作業(yè)、做示范、等操作及參加學(xué)校舉行的.計算機競賽的得分;另50%為上課、上機紀律的表現分。
2、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實(shí)現每人一臺電腦進(jìn)行操作。在上機時(shí)，要求每位同學(xué)嚴格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時(shí)不得下位、調位，不得大聲喧嘩，有問(wèn)題時(shí)舉手提出來(lái)等;如有違反則扣除平時(shí)分。
3、培養學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。具體每班分為若干個(gè)小組，每組三人左右，從中挑選出有責任心、操作能力較強的學(xué)生成為小組負責人，小組之間展開(kāi)競爭，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，解決上機操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問(wèn)題不能及時(shí)解決的問(wèn)題。
4、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計算機課程基本上全在機房上課。對于《網(wǎng)絡(luò )基礎及應用》這章的基本部分知識，采用“演示——操作——提問(wèn)——解疑”的教學(xué)方法，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀(guān)邊看演示邊學(xué)習，在教學(xué)過(guò)程中根據學(xué)生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習興趣與學(xué)習積極性。對于該章網(wǎng)絡(luò )應用的操作部分，采用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)方法，有針對性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò )教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行監控，有目的的引導學(xué)生養成健康的上網(wǎng)習慣。
五、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期大約二十周，而計算機課須在十九周結束教學(xué)。除去開(kāi)學(xué)兩周(沒(méi)有課本)及十一休假后本學(xué)期計算機課每班總共約為十五個(gè)課時(shí)左右。
信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇6
20xx年信息技術(shù)教學(xué)計劃 我校的信息技術(shù)教育教學(xué)工作要以黨的十六大精神為指導，以與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，圍繞“內抓管理、外樹(shù)形象、加快發(fā)展、提高質(zhì)量”的總體工作思路，以教育信息化工程建設為重點(diǎn)，積極推進(jìn)教育創(chuàng )新，深化教育改革，加強學(xué)習與研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。
加強信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的研究。
1．繼續在全區信息技術(shù)教師中開(kāi)展學(xué)習教育理論活動(dòng)，加強信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)知識的培訓，提高我區信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與信息化水平。
本學(xué)期我區將利用教研活動(dòng)時(shí)間重點(diǎn)做好教師的培訓工作，繼續以《走進(jìn)新課改》為內容，學(xué)習課改精神和優(yōu)秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，探索開(kāi)創(chuàng )信息技術(shù)課堂教學(xué)的新模式。通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，克服浮燥情緒，探索理論與實(shí)踐相結合的有效途徑和方法。
[具體活動(dòng)]：7月份對全區教師進(jìn)行程序設計的培訓。
2．進(jìn)一步加強教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)制度，提高集備、教研的實(shí)效性。
不斷完善教研組的管理、評價(jià)、激勵機制，提高教研的實(shí)效性，以科學(xué)的態(tài)度，潛心研究、探索符合教育規律、有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的教法與學(xué)法。每月的第一周為各片集備時(shí)間，由各片長(cháng)組織實(shí)施，另三個(gè)周組織全區集體教研，教研組摒棄以往那種你說(shuō)我聽(tīng)、你說(shuō)我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問(wèn)題，依照“回顧——學(xué)習——設想——交流”的過(guò)程開(kāi)展教研。
3．積極探索網(wǎng)上教研活動(dòng)新模式，利用信息技術(shù)教師隊伍的優(yōu)勢，提高教研活動(dòng)的層次和效率。并且通過(guò)活動(dòng)，及時(shí)總結推廣，帶動(dòng)全區其它學(xué)科教師開(kāi)展網(wǎng)上教研，推動(dòng)我區的信息技術(shù)應用。嘗試在信息技術(shù)課中進(jìn)行“雙語(yǔ)”教學(xué)。確立實(shí)驗學(xué)校教師，制定實(shí)驗教學(xué)方案及實(shí)施措施。
4．抓好信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量檢測
根據課改新理念，倡導信息技術(shù)課建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系。評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對學(xué)生學(xué)習進(jìn)行多元化評價(jià)，激勵學(xué)生發(fā)展特長(cháng)，在使學(xué)生學(xué)會(huì )信息技術(shù)基礎知識的同時(shí)，培養和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，以及獲取知識的'能力。
在抓好開(kāi)課的同時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，定期對學(xué)生的學(xué)習知識和掌握情況進(jìn)行檢測，教師組織學(xué)生各單元小測試，學(xué)期期末集中檢測學(xué)生學(xué)習情況，在此基礎上及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，改進(jìn)教學(xué)方法。
5．做好學(xué)生上機考核工作，重點(diǎn)抓好各種競賽活動(dòng)
今年的上機考核由網(wǎng)絡(luò )考試代替單機考試，上機考核時(shí)間全市統一于5月上旬考試，各校教師要明確網(wǎng)絡(luò )考試的意義，學(xué)校要積極配合這項工作，提前做好各項準備。確保我區網(wǎng)絡(luò )考核的成功。
要下大力氣抓好學(xué)生的電腦作品制作、機器人制作和程序設計競賽工作，在全區學(xué)校積極參與的基礎上，定期對骨干學(xué)生作品進(jìn)行指導。各校要成立信息技術(shù)課外興趣小組，并做到“三定”：定學(xué)生、定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)內容，各校信息技術(shù)教師要積極借用外部力量，發(fā)揮其他學(xué)科教師的優(yōu)勢，努力提高我區學(xué)生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績(jì)。
[具體活動(dòng)]：
�、�4月份學(xué)生電腦作品制作競賽
�、�5月份教師、學(xué)生程序設計競賽
6、加強信息技術(shù)在教學(xué)中應用的研究，推進(jìn)信息技術(shù)于學(xué)科的整合。
配合基礎教育課程改革，繼續開(kāi)展課題研究，除推出一批優(yōu)秀的教學(xué)課例外，重點(diǎn)研究在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，如何將學(xué)生引入到學(xué)生學(xué)的過(guò)程，如何改變學(xué)生學(xué)的方式和師生互動(dòng)的方式，形成一些能體現課改新理念的教與學(xué)的新模式和新方法，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。
積極探索網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的計算機備課，鼓勵學(xué)校充分利用一些優(yōu)秀的備課系統及資源庫進(jìn)行計算機備課。
[具體活動(dòng)]：4月份舉辦基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下優(yōu)秀課例合教學(xué)設計方案的評選活動(dòng)。
信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想
注重培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學(xué)生基本情況
由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，學(xué)生的.遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習鞏固的機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。
三、工作目標
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨立的學(xué)習，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
四、教材分析
從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始將采用新的教材，教材內容以全新的的信息素養觀(guān)念和現代技術(shù)理念為指導，改變了原有的“軟件說(shuō)明書(shū)”式的模塊內容組織體系，依據信息素養和技術(shù)素養的結構要素進(jìn)行信息技術(shù)課程內容的增減和重組，形成了非線(xiàn)性的、螺旋上升式的模塊結構體系。
整套教材共分為八大主題，每一個(gè)主題都分有三大任務(wù)，任務(wù)主要由淺入深，層層*，而每一個(gè)單獨的任務(wù)又是相對簡(jiǎn)單的，學(xué)習起來(lái)十分輕松，學(xué)習任務(wù)并不繁重。從教材的欄目看，能從學(xué)生的主體性知識與能力出發(fā)，設置了必學(xué)欄目，如：“做中學(xué)”、“馬上行動(dòng)”、“案例分析”、“技術(shù)提示”；還設置了選學(xué)欄目，如：“游戲”、“閱讀”、“拓展”。每個(gè)欄目都基于一定的教育理念，具有獨特的教育功能，我們上課也有了很大的選擇性。
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇8
在這個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作當中，緊緊圍繞學(xué)校、教導處制定的工作計劃，為了更好的配合我校的工作，有目的地開(kāi)展信息技術(shù)方面的教學(xué)，為了不斷提高信息技術(shù)在各個(gè)學(xué)科的應用，為了提高我校學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)課的能力，為了工作的有序進(jìn)行，對本學(xué)期的工作我做了以下計劃，
一、教學(xué)方面
1、教學(xué)目標
小學(xué)信息技術(shù)課主要以操作性、實(shí)踐性和探究性學(xué)習為指定學(xué)習領(lǐng)域，培養學(xué)生的信息素養和信息技術(shù)操作能里為主要目標，強化學(xué)生使用信息技術(shù)支持各種學(xué)習和解決各類(lèi)問(wèn)題的能力，從而為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
2、具體措施
由于我校軟、硬件設備都完全能夠滿(mǎn)足教育教學(xué)要求。在各年級的教學(xué)當中，全面學(xué)習各板塊教學(xué)內容，這些內容和教育部頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》中規定的內容保持一致，為學(xué)生必修內容。
二、德育滲透方面
1、通過(guò)對教科書(shū)的學(xué)習，在學(xué)習當中，不要忘記對學(xué)生的德育滲透。在學(xué)習過(guò)程中，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國，樹(shù)立愛(ài)國主義和集體主義觀(guān)念，樹(shù)立遠大的理想，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添
彩；以祖國的信息技術(shù)發(fā)展而自豪；培養學(xué)生創(chuàng )新思維，重視培養學(xué)生對軟件方面的學(xué)習能力和獲取新知識分析和解決問(wèn)題的能力。
三、個(gè)人提高和業(yè)務(wù)學(xué)習方面
為進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自身素質(zhì)修養，適應教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)的需要，結合自身實(shí)際情況在個(gè)人提高方面制定如下計劃：
1、當今社會(huì )的教育，尤其是信息技術(shù)教育，必須要用新鮮的血液來(lái)補充自己的不足，在授課的同時(shí)，也要認真的進(jìn)行自學(xué)，提高自己的素質(zhì)和教學(xué)水平，
2、在本學(xué)期里，認真作好備課、聽(tīng)課等工作，使自己的課堂教學(xué)有所提高。
3、認真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和政治學(xué)習，仔細做好筆記。
4、加強對信息技術(shù)課程的學(xué)習，認真仔細的學(xué)習信息技術(shù)教學(xué)法，使自己成為一名合格的信息技術(shù)教師。
5、堅持每周寫(xiě)一篇鋼筆字，做好自學(xué)筆記，每月寫(xiě)一份手記和案例分析。
6、在課余時(shí)間學(xué)習劉京�！冻晒逃匪枷�、《細節決定成敗》等書(shū)籍，并且按學(xué)校要求仔細絡(luò )聯(lián)盟知識，使自己完成學(xué)校規定的'過(guò)"三關(guān)"要求，使自己的教學(xué)水平上一個(gè)新的臺階。
7、進(jìn)一步遵守教師職業(yè)道德，在工作崗位上自覺(jué)加強師德修養，認真學(xué)習《教師職業(yè)道德》一書(shū)，不斷完善自己的人格。
8、積極學(xué)習《課程標準》，努力鉆研教材、研究教法，學(xué)習相關(guān)
的教育理論和專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，注重知識的積累和更新，努力成為一名新課程理論和實(shí)踐的研究者。
四、計算機網(wǎng)絡(luò )教室管理方面
1、認真執行計算機室管理教師崗位職責。保持計算機室的清潔衛生，進(jìn)入室內要換鞋。
2、愛(ài)護計算機設備，按時(shí)進(jìn)行計算機的維護和維修工作，發(fā)現問(wèn)題馬上上報并維修，不耽誤教學(xué)工作。
3、把各個(gè)微機分配個(gè)每個(gè)老師，讓自行管理，提高了教師使用微機的效率和微機的維護工作。
4、學(xué)生上機完畢時(shí)，仔細檢查機器使用情況，教師檢查完畢后才能離開(kāi)，課后仔細填寫(xiě)計算機室使用記錄。
5、下班時(shí)，認真檢查電路，把所有電源全部關(guān)閉后才能離開(kāi)。認真做好機房管理，做好維護，及時(shí)更新系統、殺毒軟件，切實(shí)保證網(wǎng)絡(luò )、軟件運行的安全。
五、多媒體教師管理方面
1、認真執行多媒體室各種制度法規。合理調度多媒體室的使用情況，不讓各個(gè)學(xué)科在使用時(shí)發(fā)生沖突。
2、合理安排學(xué)生座位，在上課時(shí)不讓學(xué)生帶入各種小食品。課后，認真檢查衛生情況。保持室內衛生清潔。
3、多媒體室機器及時(shí)做好更新，殺毒，保證各位教師在任何時(shí)間使用。
4、每位教師在使用完多媒體教師后，認真做好多媒體室使用記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，不耽誤以后使用。
以上是本學(xué)期我在信息技術(shù)學(xué)科當中的工作計劃，在制定當中還有很多不足和不太周全的地方，自己在工作執行當中應仔細發(fā)現不足之處，加以改正。嚴格按照開(kāi)學(xué)初制定的計劃來(lái)進(jìn)行教學(xué)工作和全面的信息技術(shù)方面的工作。
信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇9
一、指導思想
以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》為指導。培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學(xué)生基本情況
由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有兩節課，一節理論一節上機課，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習鞏固的機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。
三、工作目標
1、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
2、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。
3、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨立的學(xué)習，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
4、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
5、會(huì )考通過(guò)率達到90%以上。
四、教學(xué)措施
1、首先，針對學(xué)生對計算機的不正確的'認識思想，糾正他們對信息處理的認識，從而端正他們對本科目的正確態(tài)度。
2、其次，利用學(xué)生對計算機的興趣，特別是游戲、網(wǎng)絡(luò )等，讓他們熟悉人機對話(huà)的界面，從而對計算機上的最基本元素有新的認識，例如：鍵盤(pán)、驅動(dòng)器、文件（夾）等概念。
3、充分鉆研教材，分析學(xué)生，精心備課，上好每一節課，讓學(xué)生每節課都有新的收獲。
4、充分調試好機房，整理好機器，上好每節操作課，不可打擾了學(xué)生學(xué)習的積極性。
信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇10
“學(xué)講計劃”在我校已經(jīng)推行四年多了，我們經(jīng)歷了一個(gè)從懷疑到接受再到主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程。通過(guò)四年多的摸索，筆者深深地感到，“學(xué)講計劃”非常適宜在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中運用，這也可能是由信息技術(shù)課的特點(diǎn)決定的。筆者在信息技術(shù)教學(xué)中，靈活運用“學(xué)講計劃”，促進(jìn)了學(xué)生信息技術(shù)運用能力的提高，在學(xué)生全面發(fā)展方面也取得了較為明顯的成效。
一、實(shí)踐具體化
學(xué)習信息技術(shù)重在實(shí)踐，實(shí)踐要具體化。為了利用好資源，根據我校教學(xué)四步走的模式中的第一步———指導自學(xué)這一點(diǎn)，結合信息技術(shù)課的特點(diǎn)，筆者主要是讓學(xué)生邊看書(shū)，邊在計算機上摸索實(shí)踐。就拿教學(xué)FLASH這節中的“繪制圖形”來(lái)說(shuō)，筆者在導入新課之后，就放手讓學(xué)生參照課本中的導學(xué)材料，進(jìn)行上機自學(xué)。由于導入新課時(shí)筆者留下了一句話(huà)，“前面我上過(guò)兩個(gè)班，在我沒(méi)有指導的前提下，居然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能讓小球動(dòng)起來(lái)。這次我要看你們班有誰(shuí)最先通過(guò)自學(xué)，能讓小球動(dòng)起來(lái)，就讓誰(shuí)當一回小組長(cháng)、小老師到講臺上操作教師機傳經(jīng)送寶�！边@樣一來(lái)就激發(fā)了學(xué)生的積極性，因為他們平時(shí)就對教師機能控制學(xué)生機帶著(zhù)濃厚的神秘感，所以自學(xué)探索的情緒非常高漲。即使平時(shí)被筆者視為差生的那幾個(gè)學(xué)生，也都認真在自己的機子上操作練習。有不少操作不熟練的學(xué)生，放學(xué)回家后，能夠主動(dòng)地在家里上機練習，很快地趕了上來(lái)。有了上面自學(xué)實(shí)踐的過(guò)程，學(xué)生的作業(yè)基本成型。于是筆者精心設計了課堂教學(xué)的第二步———交流展示。信息技術(shù)課有其獨特的教學(xué)環(huán)境，那就是人手一臺機器，教師又有電子教室能讓每個(gè)優(yōu)秀作品在每臺機器上展覽。這樣一來(lái)，學(xué)生為了自己的作品能得到流傳，都極力自學(xué)、互學(xué)，來(lái)完善作品。由于人少，一堂課下來(lái)，基本上每個(gè)學(xué)生的作品都能得到展示一次，特別優(yōu)秀的作品展示次數就更多。這樣做，極大地促使他們更好地遵守紀律(信息技術(shù)課有時(shí)紀律很亂)，學(xué)好信息技術(shù)課。同時(shí)，在展示過(guò)程中，學(xué)生也逐步發(fā)現自己實(shí)踐操作中存在的問(wèn)題關(guān)鍵，找到了相應的解決方法。
二、小組合作化
對面相鄰的四臺機子上的學(xué)生組成一個(gè)小組，讓他們交流、討論，取長(cháng)補短。因為，手把手的教是永遠教不會(huì )的，模仿性的學(xué)也是永遠學(xué)不會(huì )的。比如在教學(xué)POWEＲ-POINT這個(gè)章節中的PPT制作時(shí)，雖然學(xué)生課前從來(lái)沒(méi)有摸索過(guò)這個(gè)軟件，但是對于幻燈片學(xué)生并不陌生。他們在其他科目的學(xué)習中，經(jīng)常接觸過(guò)教師用的幻燈片課件(如語(yǔ)文課上看過(guò)《桂林山水》PPT)。也正是由于這樣經(jīng)驗，學(xué)生產(chǎn)生對幻燈片制作的濃厚興趣。經(jīng)過(guò)自學(xué)，學(xué)生也找到了自己的難點(diǎn)。這些難點(diǎn)教師不要急于幫助解決，否則講多了，就不能充分發(fā)揮小組的優(yōu)勢。因為小組成員的層次不同，所以有些問(wèn)題在小組中是能解決的。比如，背景的插入，圖片大小以及透明色的設置等。在小組里解決比我們直接教授給學(xué)生，掌握得更牢固。小組解決不了的問(wèn)題才是大家迫于想知道的教學(xué)難點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候教師的教，才具有針對性、時(shí)效性。比如，《桂林山水》幻燈片母版的應用，多數學(xué)生通過(guò)摸索也都知道怎么添加母版。但是弄來(lái)弄去就是和書(shū)上做的效果不一致。學(xué)生討論來(lái)討論去最后請到老師。教師點(diǎn)撥，“母版插入后，一定要關(guān)閉母版，才能插入封面圖片，否則所有圖片都將作為母版應用”�？傊�，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的輻射作用，更大范圍地更快地解決學(xué)生中存在的問(wèn)題;同時(shí)，這樣能夠提高教師點(diǎn)撥的力度，增強信息技術(shù)教學(xué)效果。
三、輔導個(gè)別化
“學(xué)講計劃”的第一步就是指導自學(xué)。我們信息技術(shù)課更有利于學(xué)生以自己獨特的方式來(lái)充分發(fā)揮自己的聰明才智。更有利于學(xué)生將課外所得，結合課堂所學(xué)充分得到嘗試，個(gè)人潛力大大得到開(kāi)發(fā)和展示。所以對于基礎好的學(xué)生和不太好的'學(xué)生，我們要讓他們“兵教兵”。但這還不夠，我們老師還要加強對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別化輔導，這非常重要。以前班級少，學(xué)生少，在課堂上就能夠達到“人人清”�，F在不同了，班級多，學(xué)生多，在課堂上想達到“人人清”可以說(shuō)是根本不可能辦到的。但我們可以利用其他時(shí)間搞好個(gè)別輔導，我們著(zhù)重從學(xué)生的態(tài)度、興趣、個(gè)人的學(xué)習難點(diǎn)、自學(xué)方法等幾方面進(jìn)行因人而異的輔導。由于電腦(或平板等)都普及了，這也為對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導提供了便利。在當今社會(huì )，在教學(xué)中進(jìn)行“個(gè)別評價(jià)”更顯其重要性。我們要在個(gè)別輔導中，用恰當的方式，正確地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生。當然，根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們的評價(jià)要以鼓勵為主，讓他們充分享受成功的喜悅，這不僅能夠讓他們學(xué)好信息技術(shù)課，更能夠成就他們的將來(lái)。
四、教師的主體作用
學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中學(xué)到的知識好比一個(gè)個(gè)斷線(xiàn)的珍珠，教師的任務(wù)是要把這些珠子穿成簾子，穿成手鐲、項鏈……升華珠子的自身價(jià)值。所以“學(xué)講計劃”教學(xué)模式并不是光學(xué)不要教，相反我們當教師的要努力利用好自己的職權，該亮劍時(shí)一定要亮劍。由于學(xué)生課內、課外所學(xué)的信息技術(shù)知識很零碎，我們教師要把學(xué)生所學(xué)的這些知識進(jìn)行概括、綜合、提高。學(xué)習一個(gè)新知就如同讀一本新書(shū)，先是由薄到厚(發(fā)散思維)，那么教師就要讓學(xué)生再由厚到散，再看到薄，看到精，精到內容提要，精到提煉出中心思想。學(xué)生在信息技術(shù)科目方面更是才華橫溢，個(gè)別學(xué)生還是珠光寶氣，那我們信息教師就要穿針走線(xiàn)，要把這些珠寶拾起來(lái)利用好。同時(shí)還要讓這些學(xué)生感覺(jué)到原來(lái)珠寶在他這兒有點(diǎn)屈才了�？傊�，由于“學(xué)講計劃”教學(xué)方式給學(xué)生提供了大量的自主探索時(shí)間，這樣也就給了教師充分了解學(xué)生對教材的反應，及時(shí)修訂教案，改進(jìn)教法，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的最好的機會(huì )。這對最大限度地提高信息技術(shù)課的課堂效率和學(xué)生學(xué)習效率無(wú)疑起到了促進(jìn)作用。
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