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實(shí)習月報工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)習月報工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)習月報工作總結1
在這三周的的見(jiàn)習生活中，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的安排；同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。見(jiàn)習的日子說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，從一開(kāi)始的度日如年到最后的依依不舍，在這三個(gè)星期里，我經(jīng)歷了許多，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西。
我在見(jiàn)習初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì )幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應該讓他們去上廁所；他們不會(huì )自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)曲老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。
我把在見(jiàn)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的'過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
在短短的15天見(jiàn)習生活中，我深刻感受到為人師表肩上的重責。不管將來(lái)多么困難，我都要把教師這一神圣的職業(yè)堅持到底，因為我愛(ài)小朋友，喜歡他們的天真爛漫，而能讓他們得到進(jìn)步和快樂(lè )，讓他們的父母為他們的進(jìn)步而高興，將是我今后所不斷追求的目標。這個(gè)世界是個(gè)競爭的時(shí)代，正確認識自己，正確看待自己，不驕不餒才是成功之關(guān)鍵。我現在還有1年多的學(xué)習時(shí)間，我要好好把握住，爭取在這期間在掌握理論知識的同時(shí)能多學(xué)會(huì )幾項藝術(shù)特長(cháng)，為我將來(lái)踏作崗位奠定良好的基礎和籌碼。
實(shí)習月報工作總結2
做為20年的應屆生，依據院校的分配，我選擇了分散化見(jiàn)習。根據此次見(jiàn)習，既檢測了大家學(xué)過(guò)專(zhuān)業(yè)知識，加強基礎理論與真實(shí)的融合，又使大家更進(jìn)一步的熟悉和喜愛(ài)老師這一份崗位。
因為是分散化見(jiàn)習，因此，在逐漸見(jiàn)習前，大家沒(méi)有指導教師給大家授課，也沒(méi)人給與大家一切標示。大家憑著(zhù)自身對老師這一份崗位的掌握，最先干了一些簡(jiǎn)易的專(zhuān)業(yè)知識提前準備和充分準備。盡管聽(tīng)見(jiàn)習大學(xué)的教師講，那邊的學(xué)員不太好教，很頑皮，但終究是第一次見(jiàn)習，較為有神秘感，因此或是充滿(mǎn)了希望的。
根據見(jiàn)習，大家的獲得或是非常大的。文化教育見(jiàn)習是師范學(xué)院課堂教學(xué)工作中的一個(gè)關(guān)鍵步驟，是學(xué)員理論指導，提升綜合能力，變成和各教育工作者的基本。在實(shí)踐期內，我們都踏踏實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地的工作中，進(jìn)行見(jiàn)習院校給與的每日任務(wù)。與我一同見(jiàn)習的是一名政治專(zhuān)業(yè)的學(xué)員，盡管大家的技術(shù)專(zhuān)業(yè)不一樣，可是我們都能遵循院校的管理制度，謙虛的向諸位老師求教，尤其是本專(zhuān)業(yè)的老師。
因為我們去的見(jiàn)習院校非常小，每一個(gè)班級僅有2個(gè)班，而大家所面臨的學(xué)員僅有七年級的，因此課堂教學(xué)每日任務(wù)相對而言是較為輕松愉快的，可是大家并沒(méi)由于課堂教學(xué)每日任務(wù)輕而釋放壓力自身對課堂教學(xué)工作中的心態(tài)。在見(jiàn)習逐漸前，大家早已把全部見(jiàn)習要講的具體內容開(kāi)展了一輪的備課教案，而在見(jiàn)習正式開(kāi)始后，大家又完成了二輪的備課教案，這一課堂教學(xué)工作中恰好是合乎新課改理念規范的需求的，學(xué)期目標，模塊總體目標，學(xué)時(shí)總體目標。
在每一個(gè)新學(xué)期開(kāi)學(xué)以前，老師要對本學(xué)期的具體內容開(kāi)展課堂教學(xué)備課教案，在每一個(gè)模塊逐漸前又要依據具體情況，對課程目標的`課堂教學(xué)備課教案開(kāi)展改動(dòng)，而學(xué)時(shí)備課教案，也是要根據每一節課所形成的不一樣實(shí)際效果，相對性應的采用不一樣的應對措施。因此，整體來(lái)說(shuō)，要備好一節課是沒(méi)那么容易的，他必須大家逐層分析。在實(shí)踐期內，大家的聽(tīng)課記錄10次以上，在班級管理方法上盡職盡責，深層次班級掌握學(xué)員許多具體情況，有先后順序的進(jìn)行班級管理方法，有班主任工作方案，班級管理方法紀錄等。
盡管不能用極致來(lái)描述，但人們的見(jiàn)習狀況或是得到了見(jiàn)習校領(lǐng)導與老師的高度評價(jià)和點(diǎn)評。根據這一次的教學(xué)見(jiàn)習，大家基本的把握了從業(yè)文化教育工作的一些專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)會(huì )了對學(xué)員進(jìn)行品德教育和管控的一些基本上方式，提高了僅僅，寬闊了見(jiàn)識，與此同時(shí)也品味帶看老師的艱辛、快樂(lè )和光榮，針對教育工作者這一崗位也擁有全新升級的了解。
在見(jiàn)習這段時(shí)間里，大家漸漸地從一個(gè)聰慧“舍本逐末”的在校大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“瀟灑自如”的準老師，從一個(gè)沒(méi)有工作經(jīng)驗的在校大學(xué)生到有一定解決功能的教導主任，這一切都印證著(zhù)我們在悄悄地變化與成長(cháng)。下邊是我們兩個(gè)分散化見(jiàn)習同學(xué)的一些工作經(jīng)驗與匯總。
一、統籌協(xié)調，搞好學(xué)齡前工作中
最先要清晰的了解自身見(jiàn)習期內的課程內容與工作計劃，依據新課改理念規范對課程內容開(kāi)展詳盡的實(shí)習計劃，且要提前準備好教育教學(xué)材料，有著(zhù)的新的開(kāi)始，才可以為完滿(mǎn)的進(jìn)行奠定基礎。
二、老師具體指導，追求進(jìn)步
無(wú)論是上課或是講課，針對一切一位老師給與大家的規定，建議，我們都應當謙虛的征求和合理的應用。
三、盡職盡責，大力開(kāi)展班級管理方法
做教導主任是艱苦的，不但要進(jìn)行自身的課堂教學(xué)工作中，還需要每日都需要查驗學(xué)員的酒店住宿狀況，出操情況，課堂教學(xué)巡查，保持自修課的組織紀律性，還需要注意到每一位學(xué)員的情緒轉變狀況，與此同時(shí)，做教導主任也是幸�？鞓�(lè )的，如果你獲得學(xué)員的人同后，你就會(huì )發(fā)現學(xué)員都對你很友善，并且想要與你溝通交流，這類(lèi)良師益友的關(guān)聯(lián)更能讓我非常好的發(fā)覺(jué)班集體中存在的不足，隨后采用更強的方式開(kāi)展處理，這針對班級管理方法而言，毫無(wú)疑問(wèn)是極大地協(xié)助。
四、團結協(xié)作，積極主動(dòng)搞好調查和實(shí)習工作
在實(shí)踐期內，除開(kāi)進(jìn)行自身的課堂教學(xué)見(jiàn)習和班級管理方法，大家還勤奮的相互配合院校開(kāi)展各種各樣調研工作，好的辦法要一起共享，不一樣的建議要共同探討。根據見(jiàn)習，大家也發(fā)現了許多問(wèn)題，例如課程內容提前準備不充足，內容不足嫻熟，學(xué)習效果不太理想化這些。
盡管見(jiàn)習早已結束，可是大家針對老師這一份崗位的激情或是一日以往，對同學(xué)的關(guān)懷也將長(cháng)存心里，作為一名準老師的我，會(huì )更為勤奮的了解和發(fā)展，爭得做一名優(yōu)異的教育工作者。
實(shí)習月報工作總結3
教育見(jiàn)習是教師教育的重要組成部分，是教師教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中一門(mén)重要的必修課和綜合實(shí)踐課程。同時(shí)也是師范教育貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則、提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養合格人才的重要環(huán)節。教育見(jiàn)習活動(dòng)有利于我們提前介入教師角色，在培養熱愛(ài)教師工作的感情基礎上，親身體驗作為一名合格教師應具備的基本素養，樹(shù)立成長(cháng)為一名合格教師的自覺(jué)意識。聯(lián)系專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習過(guò)程與基礎教育的背景，增強學(xué)習的目的性、針對性和主動(dòng)性。
經(jīng)歷了十二周的見(jiàn)習生活，看著(zhù)坐滿(mǎn)稚氣滿(mǎn)滿(mǎn)的小學(xué)生課堂，讓我回想起了我的小學(xué)生時(shí)代。那時(shí)候覺(jué)得，我們作為一名小學(xué)生好辛苦，總是有一大堆的家庭作業(yè)，覺(jué)得當老師多好，可以不用寫(xiě)作文，不用考試。如今體驗了一回當老師的感受，才知道，原來(lái)當老師比當學(xué)生還要辛苦。更多的時(shí)候要從責任的角度去做事情，而不僅僅是做事情本身。身為學(xué)生的時(shí)候經(jīng)常在想老師怎么這樣，以后我當了老師一定要怎么樣怎么樣。后來(lái)，當了老師才發(fā)現，我也和他們一樣，甚至還不如他們做的好，由于年輕，沒(méi)有經(jīng)驗，導致管理工作做得不如他們好。
在學(xué)校老師們和同學(xué)們的.關(guān)心、支持下，我不斷地積累別人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)自己的授課水平，培養更強的工作責任心。堅持嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到，不早退，在學(xué)習工作中，尊敬領(lǐng)導，團結同學(xué)，正確處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。平時(shí)真誠待人、熱愛(ài)學(xué)生，時(shí)刻以一名人民教師的要求來(lái)規范自己。在教學(xué)學(xué)習工作上，我根據學(xué)校的學(xué)習目標和學(xué)習要求，以及學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。并認真完成教學(xué)工作。
為人師者只有不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、拓寬知識面，才能為學(xué)生樹(shù)立榜樣。而我作為一名新教師，在許多方面還有所欠缺，特別是在聽(tīng)了一些老教師的課，參閱了他們的教學(xué)筆記之后，更是為他們幾十年如一日的認真和默默奉獻而感慨頗深。差距還很大，前面的路還長(cháng)，以后不管工作有多忙，我都要堅持反復省察自己，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的水平。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，讓我深感一名人民教師的光榮與責任，作為一個(gè)剛剛起步的青年教師，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)。
實(shí)習月報工作總結4
感謝學(xué)校再次給我們這個(gè)到小學(xué)學(xué)習的機會(huì )。上次在長(cháng)安小學(xué)見(jiàn)習所在班級是六年級，班主任細心的向我們介紹工作經(jīng)驗，每天都有優(yōu)秀教師精心準備的公開(kāi)課。對于小學(xué)畢業(yè)后初次深入小學(xué)生活的我們來(lái)說(shuō)，真的是學(xué)到很多東西。
這次見(jiàn)習所在學(xué)校是新華小學(xué)，幸運的是這次我被分到低齡段二年級，正好與上次的高齡段六年級區別開(kāi)。不同階段的嘗試會(huì )讓我們學(xué)習到更多東西。見(jiàn)習第一天，我們先觀(guān)看了升旗儀式，每個(gè)學(xué)校都有自己的特色，新華小學(xué)的升旗儀式就安排了兩個(gè)小學(xué)生做主持人，從小鍛煉他們的表達能力和組織能力。
第一節課我們就被分配到各個(gè)班級，我所在的班級是二年五班，本以為低齡段的孩子年齡小，容易聽(tīng)老師的話(huà)，其實(shí)不然。正是因為他們年齡較小，可塑性弱且又思想活躍，完全不具備自我控制的能力，這就意味著(zhù)班主任肩上的重擔的分量之重，責任之大，想讓小學(xué)生既信服又聽(tīng)你的話(huà)實(shí)在不是一件容易的事。班主任李老師就做到了這一點(diǎn)，升為優(yōu)秀教師的她細心觀(guān)察揣摩每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，按特點(diǎn)分其別類(lèi)，在制定相應的教育方案。
在給我們介紹工作經(jīng)驗的時(shí)候，他說(shuō)讓孩子真正學(xué)到東西才是最重要的，才是老師的職責，學(xué)生身上有缺點(diǎn)，就應該及時(shí)的幫他改正，縱容只會(huì )害了他。把班級里的學(xué)生都當做自己的孩子，用愛(ài)澆灌，用學(xué)識與耐心做土壤，而不是溺愛(ài)。這樣，他才能茁壯的成長(cháng)。
這一周的時(shí)間我分別聽(tīng)了語(yǔ)文數學(xué)，思品這些課，尤其是數學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)都是由班主任教，對于低齡段的學(xué)生引導學(xué)習是很重要的。語(yǔ)文課學(xué)習生字時(shí)，老師要同學(xué)們養成自主學(xué)習的習慣，自學(xué)后向老師匯報，分別從音，形，義匯報。然后用自己認為能記住的方法記。如順口溜方法�！皥F”一口成才組成團�！敖狻币唤悄靡坏督馄室活^牛。這樣的學(xué)習方式既養成學(xué)生學(xué)習的自主性，又能夠讓同學(xué)們都參與到整體教學(xué)活動(dòng)當中去。養成自主學(xué)習的習慣，更能夠鞏固知識，加深印象。
這一周下來(lái)，類(lèi)似于這樣的`教學(xué)方法有很多，積累下來(lái)，就都是經(jīng)驗與財富。在這周五天的見(jiàn)習中，我每天協(xié)助班主任老師管理班級事務(wù)，與個(gè)別學(xué)生談心，了解小學(xué)生心理活動(dòng)。每天批改一百多份作業(yè)。五天而已，覺(jué)得真的很辛苦，體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的人民教師是多么的不容易。
但是，老是曾經(jīng)教過(guò)我們說(shuō)：三尺講臺是神圣的，成就別人的成就才是自己的成就。每個(gè)孩子都是墜入凡間的天使，而老師就是為他們編織翅膀送他們飛上天空的人。所以，為成為成就的那個(gè)人，我們應該付出更多的努力，豐富自己的內涵，開(kāi)拓自己的視野。為自己成功邁向教師行業(yè)而鋪路墊石。
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