三個(gè)白癡觀(guān)后感
看完一部作品以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫(xiě)一篇觀(guān)后感記錄下呢？可是觀(guān)后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的三個(gè)白癡觀(guān)后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三個(gè)白癡觀(guān)后感1
《三個(gè)傻瓜》這部電影講述了蘭徹，法涵，萊具三個(gè)“傻瓜”的大學(xué)生活。有喜有憂(yōu)，既幽默又沉重……導演在這部影片中提出了一個(gè)很深刻的問(wèn)題：做我們想做的事，還是做別人要我們做的事？借助這個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題，導演強烈地抨擊了摧殘人性的應試教育制度，揭示了填鴨式教育下抹殺人性，讓無(wú)數學(xué)生淪落為只知道競爭，只會(huì )賺錢(qián)的喪失了快樂(lè )與自主思考能力的工具的罪惡事實(shí)！
做自己想做的事還是別人要我們做的事？初看這個(gè)問(wèn)題，很多人會(huì )覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但未必做得到。做自己想做的事，說(shuō)起來(lái)很容易，可是在這個(gè)充滿(mǎn)競爭、物欲橫流的社會(huì )里，個(gè)人的興趣愛(ài)好和主觀(guān)感受都是微不足道的，換句話(huà)說(shuō)，我們被太多的東西牽制著(zhù)，金錢(qián)，工作，親情，友情……我們越來(lái)越難做出符合自己主觀(guān)感受的決定！就如同電影里的一句經(jīng)典臺詞所說(shuō)的：我們擁有自由的空氣，為什么不能自由的呼吸？拿電影里“病毒”的二女兒做例子吧，她從小就做著(zhù)父親希望她做的事情，按著(zhù)父親的意愿長(cháng)大——好好讀書(shū)，做個(gè)醫生，與自己不喜歡的人結婚……久而久之，她甚至麻木到不知道自己到底想干什么？而更恐怖的是，她不是一個(gè)個(gè)案，無(wú)論是在印度還是在中國，像她這樣的人隨處可見(jiàn)！朝著(zhù)長(cháng)輩們?yōu)槲覀円巹澓玫纳壽E前進(jìn)，我們甚至不知道怎樣尋找自己的方向！
在國內，現在的孩子甚至還沒(méi)有出生就被父母們放在了一條看不見(jiàn)的起跑線(xiàn)上——胎教，學(xué)英語(yǔ)，學(xué)奧數，學(xué)鋼琴，學(xué)畫(huà)畫(huà)……有誰(shuí)問(wèn)過(guò)他們到底喜歡什么？��！然后，甚至從幼兒園開(kāi)始，他們就要與其他孩子們競爭，上重點(diǎn)小學(xué)，重點(diǎn)初中，重點(diǎn)高中，上重點(diǎn)大學(xué)，考公務(wù)員，當官發(fā)財……這些父輩們的期望是多么的.美好，而這些美好期望的寄托者又是多么的悲哀啊……在這個(gè)既定的軌道上行駛的孩子們，稍有偏離軌道的，就會(huì )被父母的壓力，社會(huì )的壓力又強制性地押回了原來(lái)的軌道，所有的改變都是那么的單薄無(wú)力……孩子們不斷地被灌輸著(zhù)那個(gè)唯一的“未來(lái)”，一旦有自己獨特的想法就會(huì )就會(huì )視為另類(lèi)，被視為沒(méi)有前途的人，于是他們漸漸地喪失了自己的獨立思考能力，喪失了創(chuàng )造力，放棄了抗爭，放棄了對自己命運，自己未來(lái)的主動(dòng)權，淪為一個(gè)個(gè)“風(fēng)光的奴隸”！我記得中國的童話(huà)大王鄭淵潔在《魯豫有約》中說(shuō)過(guò)，如果中國的孩子都變成了“聽(tīng)話(huà)”的孩子，那么中華民族就變成了一個(gè)聽(tīng)話(huà)的民族！可是，當我們成為了公務(wù)員，官員，醫生，律師，證券分析師時(shí)，自己又在哪里？電影中的法涵一直想做一個(gè)攝影師，卻硬著(zhù)頭皮學(xué)習自己一點(diǎn)都不喜歡的工程學(xué)，只是因為那是父母的希望，正如同我們費盡千辛萬(wàn)苦終于到達了所謂的目的地，到頭來(lái)卻發(fā)現原來(lái)自己不喜歡它……可悲的是，麻木的人多了，那些少數幾個(gè)保有生命的主動(dòng)權的人就顯得很另類(lèi)，如電影里的蘭徹�！拔覀�?yōu)槟_下的路途牽引，他卻在獨辟蹊徑，路途艱難卻毫無(wú)憂(yōu)煩；我們在為明日愁顏，他只顧暢想，讓每一刻壯美不凡！”電影里的蘭徹就是這樣一個(gè)自由自在的精靈，他的自由不僅僅體現在他的生活上，而是他的思想上。當所有的學(xué)生在苦背那些教條的公式定理時(shí)，他把定理運用在了實(shí)際的操作中；當所有的學(xué)生為了相互競爭而處心積慮時(shí)，他卻在享受知識帶來(lái)的快樂(lè )……而我們在看到這部電影前都不知道自己在做真正的自己還是在做別人要求的自己，都沒(méi)有捫心自問(wèn)過(guò)“這，真的是你想要的嗎？”
正如我們之前辯論過(guò)的一個(gè)話(huà)題——大學(xué)學(xué)習中老師輔導更重要還是自學(xué)更重要，我們正方的觀(guān)點(diǎn)是自學(xué)更重要，其中一個(gè)核心立論就是自學(xué)是充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性的內因。而現在想想，何止是在大學(xué)學(xué)習中，我們生命中的每一分每一秒都掌握在自己的手中，我們要做什么，怎么做，這些決定權都取決于自己！雖說(shuō)長(cháng)輩的指導必不可少，可是能夠跳出各種成規舊俗，跳出各種所謂的成功模式，從而找到自己成功的道路又何嘗不是一種自在？像蘭徹一樣置身圈外，就會(huì )發(fā)現原來(lái)自己的小圈子是這么的僵化，原來(lái)自己一直都掌握著(zhù)主動(dòng)權卻這樣莫名地交了出去……或許，像法涵說(shuō)的那樣：爸爸，如果我是一個(gè)攝影師，我會(huì )賺很少的錢(qián)，我的房子會(huì )更小，車(chē)子會(huì )更小，但我會(huì )更幸福，我真的會(huì )更幸福的！試問(wèn)一下，我們有沒(méi)有想過(guò)，自己是為誰(shuí)而活？自己到底喜不喜歡？當我們嘲笑某些人是傻瓜時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)誰(shuí)才是真的傻瓜？是的，人生不應該只有金錢(qián)，而是應該追求一些更有意義的東西！我們也不應該過(guò)多的責備我們的父母，因為這是死板硬性的應試教育制度指揮棒下指向的道路，是這個(gè)追逐名利的社會(huì )給我們制造的海市蜃樓。我們真正要做的就是質(zhì)疑它，懷疑它，不要總是被動(dòng)的接受，被動(dòng)的成長(cháng)，要知道，這個(gè)世界上沒(méi)有上帝，沒(méi)有所謂的絕對，只有自己，只有你自己能夠拯救自己�。�！
也許將來(lái)還會(huì )有各種各樣的因素在牽制著(zhù)你，也許以后我們還會(huì )遇到很多的身不由己，但是不要忘了，我們自己，也是非常重要的一個(gè)拉力，永遠不要忽視自己！
三個(gè)白癡觀(guān)后感2
眾所周知，印度的電影產(chǎn)業(yè)十分發(fā)達，優(yōu)秀的作品層出不窮。給大家推薦一部十分優(yōu)秀的印度電影《三個(gè)傻瓜》，這部電影我看了不下五遍，里面的故事深深打動(dòng)了我，每次看都有不同的感受，不同的體會(huì )。
說(shuō)起尊重，讓我十分感慨，現在國人普遍不懂得尊重是什么。電影一開(kāi)始，片中的三個(gè)主人公之一的法漢一出生，他的爸爸就宣布了：我的兒子是工程師。但他沒(méi)有想過(guò)，法漢到底想不想成為工程師，就擅自做主希望他能夠按照自己的想法來(lái)做。法漢后來(lái)說(shuō)：我想成為什么，沒(méi)人問(wèn)過(guò)。同樣的事情也發(fā)生在帝國理工大學(xué)主任兒子的身上，甚至主任還決定未來(lái)的外孫也要當工程師�？吹竭@里，相信很多中國的孩子都有似曾相識的感覺(jué)。沒(méi)錯，這跟目前絕大多數中國父母的做法一模一樣，很多中國父母從自己孩子很小的時(shí)候就把孩子的一生都設計好了，希望孩子能夠按照他們的想法來(lái)做，并且還經(jīng)�？嗫谄判牡膶⒆诱f(shuō)：“這都是為了你好”。但是孩子們自己的想法是什么樣的，父母們從來(lái)不關(guān)心。說(shuō)到底，這只不過(guò)是父母們一廂情愿的想法而已，這就是沒(méi)有做到尊重，即沒(méi)有尊重孩子內心深處的選擇。
《與神對話(huà)》的 G 先生說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上都是為了要經(jīng)歷自己的真實(shí)身份”。 這就是說(shuō)，在對孩子的教育中家長(cháng)或老師要學(xué)習老子“無(wú)為”的思想，要學(xué)著(zhù)放下“家長(cháng)”或“老師”的架子，尊重孩子自己的.選擇，讓孩子自己做主，自己拿主意來(lái)設計將來(lái)要走什么樣的路，家長(cháng)或老師僅僅是一個(gè)引導者，對孩子可能出現的問(wèn)題給予糾正，但決不能成為領(lǐng)導者，干擾甚至阻撓孩子們自己的選擇。不過(guò)現實(shí)中的中國卻是完全剝奪了孩子自我思考的能力，使孩子成為了家長(cháng)或老師實(shí)現自己目標的工具，因此中國的孩子們普遍不快樂(lè )，厭學(xué)，網(wǎng)癮現象十分嚴重。家長(cháng)或老師希望孩子成才的愿望是好的，但是成為什么樣的“才”不是家長(cháng)或老師能夠決定得了的，這要看孩子自己的想法。正如法漢的好友蘭徹說(shuō)的，如果泰森改行唱歌，杰克遜改練拳擊會(huì )發(fā)生什么事，結果是顯而易見(jiàn)的。不是“總統”的料卻偏要按“總統”的模式來(lái)培養是不可能成功的，孩子不管想做什么都是應該值得鼓勵的，要讓他們自己嘗試去做他們希望做的事，將來(lái)才有可能成功。
近年來(lái)關(guān)于中國教育的話(huà)題一再升溫，在我們人生中， 18 歲以前的教育應當是“基礎教育”那么，什么才是“教育的基礎”呢？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題早有答案：聯(lián)合國教科文組織 1996 年就明確提出了教育的四大支柱“ 學(xué)會(huì )認知，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )共處 ”。這里的“學(xué)會(huì )認知”絕不是國內應試教育的“灌輸知識”，而是具備真正的學(xué)習能力，懂得學(xué)習和思維的方法，具有良好的學(xué)習心態(tài)等含義。而這些，恰好是中國教育缺乏的。中國學(xué)生就像電影里的查圖爾一樣，是個(gè)不會(huì )思考，只會(huì )背標準答案的考試機器罷了，從來(lái)不會(huì )去想學(xué)習到底是為了什么。所以中國教育體制下的學(xué)生只能被當成打工仔來(lái)用，像查圖爾那樣聽(tīng)人使喚，被人作弄。
電影中提到了三次學(xué)生的自殺，給大家留下了深刻的印象，這種現象在中國可以說(shuō)是經(jīng)常上演。中國每年自殺人數是世界第一，其中每年大中小學(xué)校的學(xué)生自殺都很多，但已經(jīng)不是“新聞”了。最近因為北大的新生剛剛入學(xué)十幾天就自殺，才成了“新聞”。這反應了在家庭中和學(xué)校里，我們都缺乏“生命支柱”的教育。電影中主任說(shuō)生活就是一場(chǎng)競賽，要么生存要么死亡，這種教育根本就是不尊重生命的表現。我們的學(xué)校也從不去教與我們生活息息相關(guān)的課程，比如人際關(guān)系！心理學(xué)！幸福課！家庭和婚姻關(guān)系課程！健康課程，飲食課程，生命課程。雖然這些課程不會(huì )列入高考，但是，人生中幾乎每一天，都在考這樣的課程。 如果你一旦考砸了，后果還很?chē)乐?。沒(méi)有支柱的教育是可怕的，中國的應試教育完全把教育四大支柱丟到一邊去，連“學(xué)會(huì )認知”都沒(méi)有真正做到，其培養的“人才”，只會(huì )成為家庭和社會(huì )的負擔。他們會(huì )成為這個(gè)社會(huì )中很可怕的摧毀性的力量，毀掉一切有價(jià)值的東西，包括他們自己在內。一個(gè)孩子，如果只會(huì )讀書(shū)，不會(huì )做人做事，往往思想固執偏激，行事魯莽又不計后果，喜歡鉆牛角尖，很可能長(cháng)大就會(huì )干傻事。比如北大新生自殺，同樣，朱海洋等人會(huì )去殺人。這樣慘痛的事例非常的多，但很多家長(cháng)經(jīng)常認為這是個(gè)別事例，是個(gè)意外，是別人家的孩子出了問(wèn)題，與自家孩子無(wú)關(guān)，而不是去吸取經(jīng)驗教訓，防患于未然，往往出了事才后悔，但為時(shí)已晚，世上沒(méi)有后悔藥可買(mǎi)。
電影中蘭徹和主任的女兒都說(shuō)到了謀殺一詞，不錯，在現行教育體制下，許許多多的孩子都被謀殺了，家長(cháng)們既是受害者，但也是幫兇。因此，教育必須回到它的本來(lái)面目上來(lái)，“ 教其心，育其身 ”，這才是教育的真諦，所以不僅是孩子，連家長(cháng)也要不斷學(xué)習，學(xué)習人生這門(mén)最需要學(xué)習的課程，學(xué)會(huì )尊重他人，尊重真理，尊重智慧，尊重生命。家長(cháng)還要學(xué)者多和孩子交流，多聽(tīng)聽(tīng)孩子內心的呼聲，尊重孩子自己的選擇，讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的學(xué)習成長(cháng)。這，不僅僅是為了孩子，也是為了你們以后有個(gè)幸福美滿(mǎn)的生活。
三個(gè)白癡觀(guān)后感3
如果奧斯卡增設一個(gè)“年產(chǎn)量最大的電影公司”獎，那毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)獎當之無(wú)愧地應該屬于寶萊塢。平均每年保持一千部電影以上，其數量早在40年前就超過(guò)了好萊塢。當然，寶萊塢在印度也只占了電影市場(chǎng)的四成份額，難怪據說(shuō)印度人90%都拿電影當娛樂(lè )生活的一部分，電影的票價(jià)僅僅相當于一瓶汽水的消費。個(gè)人看的印度電影少之又少，但幾乎每部都會(huì )讓我精神為之一震，有驚喜又頗具亮點(diǎn)。要是哪天能在剪輯上多下工夫，縮短電影的片長(cháng)，估計引進(jìn)國內院線(xiàn)就指日可待了。當然，不可否認是的，“片長(cháng)”已經(jīng)是印度電影的一個(gè)特殊防偽標簽了�；旧�，沒(méi)有三小時(shí)的影片那就不具備地道的純印度風(fēng)。在如今快節奏，強競爭的時(shí)代背景下，能安安心心進(jìn)影院欣賞休閑幾個(gè)小時(shí)，印度人，不服不行。
這部《三個(gè)白癡》，去年在印度影壇呼風(fēng)喚雨，儼然確立了霸主的地位。如今看完，才豎起大拇指感嘆其實(shí)至名歸。在淚水與嬉笑中，收獲了不少異域國度所帶來(lái)的哲思。在輕松至極的快感中，受益匪淺，實(shí)在是“百年一遇”的難得佳作。本片的主演阿米爾·汗是印度電影界最閃亮的星星，相信很多人都看過(guò)他的《未知死亡》。雖說(shuō)很大程度的構思上，模仿《記憶碎片》的痕跡較重，但憑借導演與編劇對影片的了解，相得益彰地加入眾多印度獨有的元素，使得廣大影迷也對此片贊譽(yù)有佳。07年，他的導演處女作《地球上的星星》，邀請現實(shí)中的“特殊孩子”作為主演，留在我印象里的是孩子那幾顆可愛(ài)天真的兔牙，還有老師的那份真摯無(wú)私的愛(ài)。這無(wú)一不讓我對印度電影產(chǎn)生了一種特殊的情結，真實(shí)，毫無(wú)保留地表達自己內心的想法，這是印度導演最大的'特色。在《三個(gè)白癡》里，也一如既往地繼承了。
<這是一場(chǎng)詼諧爆笑的“無(wú)厘頭”好戲>
本片主打的是喜劇，單從片名就可見(jiàn)一斑。印度式的特有喜劇元素，從開(kāi)篇就能讓人眼前一亮。周星星的無(wú)厘頭
式喜劇，一般不問(wèn)是非，一味地去顛覆人們最根深蒂固的思想，讓人拍案叫絕。然而，在《三個(gè)白癡》里，仿佛任何的笑料都是有理可尋的。就好比在看一本搞笑版的《百科全書(shū)》，將笑點(diǎn)依附在最基本的常識和淺顯易懂的知識里。當然不是說(shuō)，能盼望著(zhù)在影片里學(xué)到什么全新的知識，只是如此不走尋常路的搞笑風(fēng)格，讓我很輕易地就愛(ài)上了這部電影。三個(gè)大男人撐起一臺好戲，其實(shí)應該說(shuō)是四個(gè)。如果沒(méi)有這第四個(gè)“白癡”來(lái)對比映襯，那“笑果”就會(huì )大打折扣了。要說(shuō)這部影片之所以成功，編劇實(shí)在是功不可沒(méi)。全篇將近三個(gè)小時(shí)，貫穿始末的笑點(diǎn)安插，沒(méi)有讓人感到絲毫的俗氣，反而覺(jué)得恰如其分。舉不勝舉的搞笑橋段，不知道有多少能堪稱(chēng)經(jīng)典，至少在觀(guān)影的過(guò)程里，大腿都要拍麻了�！霸谌祟�(lèi)行為學(xué)課上我們曾經(jīng)學(xué)過(guò)：朋友失敗時(shí)，你難過(guò)；朋友成功時(shí)，你更難過(guò)�！比绱祟�(lèi)似的畫(huà)外音都詮釋得嬉笑連連，再配以賣(mài)力而精湛的演技，實(shí)乃喜劇電影的最上層之作。
<這是一堂人生哲理的教育課>
本片采用了倒敘加插敘的手法，使得整部影片更為連貫，一氣呵成，及其照顧觀(guān)影者的感情線(xiàn)流程。對印度填鴨式的教育方法，從最根基開(kāi)始反駁，即揭露了丑惡的事實(shí)，又提出了新的思路和想法。當教育的意義融合在嬉笑怒罵中，由那三個(gè)“白癡”來(lái)加以詮釋?zhuān)降渍f(shuō)服力的強度如何暫不討論，至少能讓人在輕松的氣氛里學(xué)到什么，哪怕只是一丁點(diǎn)，而這又無(wú)疑不屬于影片的成功�！澳忝髅鲪�(ài)攝影，卻跟機械結婚”，這是蘭徹對白癡A的拷問(wèn)。很簡(jiǎn)單的道理，只有去做自己真正想做的事情，才有意義，才能體會(huì )到人生的快樂(lè )。不然，一味地追求財富與名利，一味地墨守成規，生命將從此暗淡無(wú)光�！澳氵@么害怕明天，又怎么能過(guò)好今天”，這是蘭徹對白癡B的拷問(wèn)。是啊，生活中有多人為自己的夢(mèng)想而畏首畏尾，惶恐地擔憂(yōu)明天，只能使一去不復返的今天更加渾渾噩噩。人生能有幾回搏，絕不能讓害怕戰勝自己。當拉朱與法漢都圓了自己人生夢(mèng)的時(shí)候，蘭徹哭了，他是一個(gè)好朋友，好兄弟。同生共死那是滿(mǎn)口胡言的大話(huà)，患難與共才是最真真切切的寫(xiě)照。
<這是關(guān)乎親情、友情、愛(ài)情的普普通通的人生>
“直到昨天我還是個(gè)遵紀守法的公民，但在最近的24小時(shí)，我讓飛機迫降，幾乎把XXX的骨灰送入下水道，還讓一個(gè)新娘逃婚，而這一切都是為了蘭徹”，這是法漢的內心獨白。人的一生，將會(huì )有許許多多所謂的朋友，但真正一輩子的朋友卻屈指可數。至少在這部影片的圈地里，只有他們三個(gè)風(fēng)雨同舟。從進(jìn)入大學(xué)就認識的小跟班“毫米”，最后跟著(zhù)蘭徹圓了自己的學(xué)習夢(mèng)，這是友情�！安《尽钡呐畠号c蘭徹十年思念的日日夜夜，最終也成眷屬，這是愛(ài)情。這是再普通不過(guò)的平凡人生了。影片穿插的音樂(lè )，是印度電影的一大特色�？从《入娪�，有時(shí)候感覺(jué)就像夾帶了好幾部MV，每首歌都有始有終。配以貼切的影片意境，夸張的演員動(dòng)作，稍顯稚嫩的特效鏡頭轉換——異域風(fēng)情的另類(lèi)享受。
很久沒(méi)有如此滿(mǎn)足地看完一部電影了，舒緩一下心情之后，腦海中縈繞著(zhù)影片中的兩句話(huà)，“考試有很多門(mén)，但爸爸只有一個(gè)”和那拍著(zhù)胸口滿(mǎn)臉自信的“一切順利”。
這個(gè)影評可以說(shuō)是寫(xiě)的很到位了。抱歉，我這個(gè)不會(huì )寫(xiě)作文不會(huì )作總結的人每次只能拿別人的成果和評價(jià)來(lái)抒發(fā)自己的內心感受。推薦大家去看這部影片，歡笑、感動(dòng)、哲理和故事性并存。我相信看完了，你絕對不會(huì )后悔花了看兩部美國大片的時(shí)間來(lái)看這部影片的。
真的，我看電影好久沒(méi)有這么笑過(guò)，也沒(méi)有這么哭過(guò)了
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