《管好自己就能飛》讀后感

《管好自己就能飛》讀后感（精選3篇）

　　當品味完一本著(zhù)作后，相信大家的收獲肯定不少，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的《管好自己就能飛》讀后感（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《管好自己就能飛》讀后感1

　　一本讓父母放心、讓老師省心、讓學(xué)生開(kāi)心的書(shū)，刮起千百萬(wàn)青少年學(xué)生自我負責、自我管理風(fēng)暴，被譽(yù)為最能幫助青少年強化自覺(jué)精神和自立能力的成長(cháng)讀本，這些話(huà)語(yǔ)，深深地吸引了我的目光，我毫不猶豫地申請了這本書(shū)，并非常幸運地獲得了試讀的機會(huì )，我翹首以盼，沒(méi)想到卻是波折重重，久久沒(méi)能收到書(shū)，看到別的獲獎?wù)吒�貼說(shuō)收到書(shū)了，我對自己說(shuō)，要沉住氣，但在看到別人都陸續提交書(shū)評后，我趕緊給喆媽博客里發(fā)了紙條，告之我還沒(méi)有收到書(shū)，在經(jīng)過(guò)多次溝通后，喆媽公益閱讀的義工查找原因，給了我快遞單號查詢(xún)，在這里，再一次對小嘟嘟和小魚(yú)兒表示感謝。

　　經(jīng)過(guò)重重波折，終于在上個(gè)周日拿到了書(shū)，也許，經(jīng)歷了考驗，才越發(fā)珍貴，我迫不及待地看了起來(lái)。

　　書(shū)中分為四個(gè)部分，第一部分講述了作者如何從不喜歡甚至痛恨自我管理，到愛(ài)上自我管理的過(guò)程，以及一些對作者很有影響的人的做法。第二部分是與讀者分享一個(gè)格外有效的獨特的方法每天寫(xiě)作自我管理總結。第三部分講述的是作者在成長(cháng)過(guò)程中最有用的一些感悟，當中描寫(xiě)的體驗不僅真實(shí)，也注重獨創(chuàng )性，非常有借鑒作用。第四部分，總結出最受當代學(xué)生重視的7方面進(jìn)行自我管理的探究，包括態(tài)度管理、安全管理、心情管理、欲望管理、語(yǔ)文管理、行為管理和人際關(guān)系管理，這是最全面也格外有操作性的部分，同時(shí)，也是我個(gè)人最喜歡的部分，書(shū)中提到的不少觀(guān)點(diǎn)，讓人耳目一新，也對如何進(jìn)行自我管理有了進(jìn)一步的.認識。

　　一、學(xué)習是為了自己的成長(cháng)

　　讀書(shū)是為了父母、為了老師嗎？答案是否定的，讀書(shū)，就要樹(shù)立一個(gè)目標，明確學(xué)習動(dòng)機，在根本上對自己負責，而不是為了應付他人，只有當我們完成了從要我學(xué)到我要學(xué)的轉變，學(xué)習才會(huì )真正成為一件輕松而快樂(lè )的事情。書(shū)中有個(gè)例子讓我記憶深刻，作者選修的AP微積分的老師尖酸刻薄，對作者提前預習，使用老師尚未教授的公式完成作業(yè)時(shí)給予了批評，作者失望之余甚至想放棄這門(mén)課程，但最后作者還是堅持了下來(lái)，因為他明白，他是在為自己學(xué)習，因為這門(mén)課程能減輕大學(xué)的壓力才去學(xué)習和努力的。文中分享的另一個(gè)故事也非常棒，確定一個(gè)比自己優(yōu)秀的同學(xué)當自己的競爭對手，對提高自己非常有效。

　　二、保護自己最重要，學(xué)會(huì )見(jiàn)義智為

　　正如作者所說(shuō)，我們總覺(jué)得危險離自己很遠，文中給我們敲響了警鐘，在這個(gè)世界上，危險到處存在，一定要警惕自己成為被傷害的羔羊，比如，小孩子坐出租車(chē)時(shí)，記下車(chē)牌號，并當著(zhù)司機的面打電話(huà)給家長(cháng)，使用這個(gè)方法讓個(gè)別壞司機別動(dòng)歪念，這個(gè)方法真是太好了，簡(jiǎn)單易行，尤其是對家有小女的家庭來(lái)說(shuō)，太有用了！

　　見(jiàn)義智為，這個(gè)話(huà)題我曾經(jīng)在另一本書(shū)中看到過(guò)，我是深以為然的，一個(gè)人，遇到不平的事情，一定要冷靜，分析采用什么辦法既能解決問(wèn)題，又能保護自己，對于未成年人來(lái)說(shuō)，保護自己的生命是第一要素，只有保護好自己的生命，才能談到去救人、幫人，如果自己不會(huì )游泳，看到溺水者，最好的方法是呼救或報警，而不是自己下水救人，那樣不但無(wú)事無(wú)補，更有可能搭上自己的性命。而當自己受到威脅，如被搶劫，我們要明確，錢(qián)財是身外之物，在自己生命遭到威脅時(shí)，我們首先是要保護好自己的生命，沒(méi)有生命，一切為零。

　　三、與不良情緒說(shuō)拜拜

　　遇到不如意，你有兩個(gè)選擇：改變它，或者適應它。當我們沒(méi)有辦法改變不如意的環(huán)境時(shí)，我們起碼可以改變自己的態(tài)度。好的情緒能夠讓人一整天的狀態(tài)都非常好，而不良的情緒，能讓人萎靡好長(cháng)一段時(shí)間，當不了情緒的主人，就會(huì )成為痛苦的奴隸，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )調整自己的態(tài)度，遇到不順時(shí)，學(xué)著(zhù)適應它，先管好心情，再管好事情。

　　四、做行動(dòng)的巨人

　　拖拉是很多孩子的毛病，作者用自己簽證的例子很好地說(shuō)明了立即做的好處，不要擔心做不好或是怕有損失或是怕吃苦而猶豫不決，想去做而又不去做，當你真正開(kāi)始去做了，就會(huì )發(fā)現，事情并不像想象的那樣艱難，而且往往會(huì )因此抓住甚至創(chuàng )造一些很好的機會(huì )。

　　五、學(xué)會(huì )包容，舍得付出

　　人際關(guān)系是我們生活當中非常重要的一部分，一個(gè)人，不管你其他方面如何優(yōu)秀，不會(huì )交際，那只能說(shuō)，你并沒(méi)有成功。

　　首先我們要善于接受，不會(huì )接受別的人東西和好意，實(shí)際上也就把友情和自己的幸福擋在了門(mén)外。人際的交往，不僅要懂得付出，還要懂得接受。接受別人的好意，也是在滿(mǎn)足別人的滿(mǎn)足感。

　　更重要的一方面，我們要學(xué)會(huì )包容。寬容他人，就是善待自己，在矛盾中，誰(shuí)都會(huì )希望自己得到別人的理解，這些是人性中最基本也最真實(shí)的東西，當我們掌握了這些，就能讓我們的人際關(guān)系更加和諧。

　　看到這里大家也一定也會(huì )覺(jué)得這是一本值得一看的書(shū)，特別是青少年，值得推薦閱讀，當真正學(xué)會(huì )以自我管理的方式去安排自己的學(xué)習和生活一定會(huì )獲益良多。

　　《管好自己就能飛》讀后感2

　　最近我看了一本書(shū)，書(shū)的名字叫做《管好自己就能飛》，看后受益匪淺。

　　《管好自己就能飛》這本書(shū)，是一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)生——吳牧天的自我管理秘訣。吳牧天的父親吳甘霖做了點(diǎn)評，他是著(zhù)名的管理學(xué)專(zhuān)家、方法學(xué)家，出版了20多本著(zhù)作，很受讀者的歡迎。

　　吳牧天從小就接受自我管理和方法學(xué)的訓練，因此嘗到了甜頭。他以10A的成績(jì)考上了湖南重點(diǎn)中學(xué)麓山國際實(shí)驗學(xué)校，高三時(shí)作為優(yōu)秀學(xué)生被選拔到美國中學(xué)交流。目前在美國重點(diǎn)大學(xué)，被譽(yù)為“美國航空航天之母”的普渡大學(xué)學(xué)習。從他17歲生日開(kāi)始，吳牧天以自我成長(cháng)為主題，通過(guò)每天寫(xiě)總結，寫(xiě)出了30多萬(wàn)字的“自我管理日記”，這本書(shū)就是吳牧天寫(xiě)的日記。

　　《管好自己就能飛》這本書(shū)的標語(yǔ)是：不要別人逼，我就能做好；孩子一自覺(jué)，父母就放心；學(xué)生一自覺(jué)，老師才省心；自己一自覺(jué)，成長(cháng)更開(kāi)心。

　　我覺(jué)得《管好自己就能飛》這本書(shū)不但能讓不自覺(jué)的`人自覺(jué)，還能讓不愛(ài)學(xué)習的、不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的、沒(méi)有自制力的孩子增強自信心。因為這本書(shū)里說(shuō)“方法總比問(wèn)題多”，而且故事很吸引人，不知不覺(jué)中我就學(xué)會(huì )了自我管理的很多方法，自己會(huì )馬上去改，去做。從此以后，我不再是一個(gè)依賴(lài)父母的孩子。

　　《管好自己就能飛》讀后感3

　　從博友那發(fā)現一本書(shū)，它有個(gè)非常好聽(tīng)的名字《管好自己就能飛》，一看這書(shū)名，我就有馬上閱讀的沖動(dòng)。

　　一書(shū)在手，我很快讀完。作者吳牧天是個(gè)中學(xué)生，一個(gè)從小就接受自我管理和方法學(xué)訓練的學(xué)生，10歲開(kāi)始發(fā)表作品，高三時(shí)去美國中學(xué)交流，目前在被譽(yù)為“美國航空航天之母”的普渡大學(xué)學(xué)習。在這本書(shū)里，吳牧天以超強的自我管理能力成就了他成長(cháng)中一個(gè)又一個(gè)的精彩瞬間，向我們展示了“不要別人逼，我就能做好”的自我管理境界，享受著(zhù)自我成長(cháng)的快樂(lè )與甜蜜。

　　他在加拿大遭機場(chǎng)遣返危險時(shí)，成功地管理好自己緊張恐慌的心情，保持冷靜，與移民局官員據理力爭，說(shuō)服對方得以成功回國。舉目無(wú)親的陌生環(huán)境下，面臨突如其來(lái)異國保安的蠻橫與威脅，即使是一個(gè)成年人，也許都會(huì )驚慌失措以至于無(wú)奈接受處罰，17歲的吳牧天化險為夷的原因得益于他自我解決問(wèn)題的意識與能力。

　　在一年零六個(gè)月的時(shí)間里，吳牧天堅持每天寫(xiě)自我管理總結，用文字記錄下當天的收獲和值得反思的事情，雖然中間偶有懈怠，最終他在完成學(xué)習任務(wù)的同時(shí)，寫(xiě)下了三十多萬(wàn)字的總結，創(chuàng )造了一個(gè)連自己當初都無(wú)法想象的奇跡！

　　吳牧天最初接受父母對其進(jìn)行自我管理教育時(shí)是懷有抵觸心態(tài)的，但隨著(zhù)一步一步的實(shí)踐，他逐漸嘗到了甜頭：以前學(xué)習老走神，眼盯書(shū)本心想游戲，后來(lái)卻能集中精力，學(xué)習效率提高很快；以前需要老師、父母推著(zhù)走，現在卻能成為老師眼中“最自覺(jué)”的學(xué)生，以?xún)?yōu)異成績(jì)進(jìn)入省城重點(diǎn)中學(xué)、被選為國際交流生，又如愿考上美國重點(diǎn)大學(xué)。在進(jìn)行自我管理的過(guò)程中，他也經(jīng)歷了不少抗爭與放棄，要想管好自己，就要懂得自己的成長(cháng)無(wú)可替代，因此，別人再催促、再逼迫，也不能代替自己的成長(cháng)，與其等待別人逼迫自己，不如自己來(lái)管理自己。

　　自覺(jué)是自我管理的`核心，而自覺(jué)從來(lái)不會(huì )自然形成，需要向懈怠、懶惰做斗爭，需要堅持培養良好習慣，需要磨練自己的意志力。

　　我把這本書(shū)推薦給四年級的兒子看時(shí)，告訴他，如果你想擺脫媽媽的嘮叨，來(lái)看看這本書(shū)；如果你想成為優(yōu)等生，來(lái)看看這本書(shū)；如果你想享受成長(cháng)的快樂(lè )，來(lái)看看這本書(shū)。

　　一顆自覺(jué)的心擁有強大的力量，它足以幫助孩子以自我管理的方式安排自己的學(xué)習和生活，足以幫助孩子最大限度地發(fā)揮潛力，足以幫助孩子為夢(mèng)想插上飛翔的翅膀。

　　沉睡在孩子內心的自覺(jué)需要喚醒。

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