- 相關(guān)推薦
科技進(jìn)校園觀(guān)后感范文（通用11篇）
看完一部經(jīng)典作品以后，這次觀(guān)看讓你心中有什么感想呢？為此就要認真思考觀(guān)后感如何寫(xiě)了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀(guān)后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的科技進(jìn)校園觀(guān)后感范文（通用11篇），歡迎閱讀與收藏。
科技進(jìn)校園觀(guān)后感 篇1
正因為科技的存在，才有了我們現在美好的一切�！}記
今天下午，我們排著(zhù)整齊的隊伍，去觀(guān)看一場(chǎng)由施宏老先生主講的《讓科技走進(jìn)校園》。
施宏老先生繪聲繪色的講解，把我們帶入了科學(xué)的世界。他說(shuō)，我國正因為科技的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟的.不斷發(fā)展，才變得越來(lái)越強大。而在此之前，我們的國家由于科技的落后，沒(méi)有先進(jìn)的武器，而受到別國的輕視。新中國成立以后，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我國培養出了許多杰出的科學(xué)家，整體科學(xué)技術(shù)水平在世界居上，國家也越來(lái)越強大，與以前弱小的中國相比，發(fā)生了翻天覆地的變化。
施宏先生還說(shuō)到，盡管我國科技已十分發(fā)達，但還有一些人的科學(xué)素養不高，因為不懂科學(xué)，生活中時(shí)常發(fā)生一些愚昧可笑的事情。比如前年發(fā)生的“搶鹽風(fēng)波”，就是因為社會(huì )上謠傳日本特大海嘯來(lái)襲過(guò)后，我們再也吃不到合格的鹽了。這個(gè)連日本人也不相信的無(wú)稽之談，讓一些沒(méi)有科學(xué)常識的人信以為真，反映了一些人不信科學(xué)、不懂科學(xué)的社會(huì )現狀。
施宏先生特別強調，科技關(guān)鍵在于創(chuàng )新，而創(chuàng )新取決于日常生活中的仔細觀(guān)察與思考。這讓我想起伽利略所說(shuō)的“一切推理都必須從觀(guān)察與實(shí)驗中得來(lái)”，哥白尼也正因為我觀(guān)察否認了“太陽(yáng)圍著(zhù)地球轉”這一謬論，寫(xiě)出了著(zhù)名的“日心學(xué)”。而一名小學(xué)生也因為仔細觀(guān)察，在錢(qián)幣上發(fā)現了別人都沒(méi)能發(fā)現的錯字。這些重大發(fā)現，來(lái)源于什么？來(lái)源于生活，來(lái)源于生活中的細心發(fā)現與思考。所以，我們應該善于從書(shū)本中學(xué)習科學(xué)，從生活中發(fā)現科學(xué)，從研究中進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造。
這次講座，讓我明白了要相信真理，崇尚科學(xué)，遠離愚昧，反對謬論。正如艾伯特。愛(ài)因斯坦所說(shuō)的：探索真理比占有真理更可貴。讓我們一起去尋找真理，探索科學(xué)的奧秘！
科技進(jìn)校園觀(guān)后感 篇2
科技，幫助我們創(chuàng )造了優(yōu)越的生活環(huán)境，科技，提高了我們的生活質(zhì)量，科技，是世界人們智慧的結晶。
今天的第三節課舉行了“科技進(jìn)校園”的活動(dòng)，只見(jiàn)教學(xué)樓前擺著(zhù)三列高科技的科技展品。各班通過(guò)指示，有秩序的排隊參觀(guān)。各種各樣的科技展品深深吸引著(zhù)我們。
參觀(guān)完展品后，我們又排隊進(jìn)入了科技大篷車(chē)，當我帶上立體眼鏡，突然只見(jiàn)一只巨大的.霸王龍對著(zhù)我張牙舞爪，樣子十分猙獰，這不是六千五百萬(wàn)年前的恐龍嗎？怎么會(huì )來(lái)到科普大篷車(chē)呢？我被嚇了一大跳，身子抖了一下，眼睛也微微顫抖，咦？嚇人的大恐龍去哪了呢？我仔細一看，原來(lái)大恐龍只是一幅畫(huà)口，為什么剛才會(huì )那樣恐怖呢？當我重新戴上立體眼鏡才明白，原來(lái)是立體眼睛的視覺(jué)效果。
經(jīng)過(guò)聽(tīng)講解，就更進(jìn)一步明白了，戴著(zhù)立體眼鏡看畫(huà)時(shí)，就會(huì )把視點(diǎn)落在立體畫(huà)后面合適的位置，使左眼看到的畫(huà)面與右眼錯開(kāi)一個(gè)單位塊，左、右眼也就看到不同的圖案，如果我們把這兩幅圖案做成像左右兩張照片一樣有一定差別，就會(huì )呈現立體感覺(jué)。接著(zhù)，我又參觀(guān)了“拓撲”、“太陽(yáng)能發(fā)電”、“看得見(jiàn)的聲波”……這一次參觀(guān)“科普大篷車(chē)”，真是令我大開(kāi)眼界呀！
精彩而有趣的科技校園，在一片歡聲笑語(yǔ)中結束了這次科技活動(dòng)令我回味無(wú)窮，但愿我們的校園永遠充滿(mǎn)愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的氣息。
科技進(jìn)校園觀(guān)后感 篇3
為了進(jìn)一步普及科學(xué)知識，讓學(xué)生感受到科技的神奇，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的渴求和“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)”的熱情。近日，城關(guān)中心小學(xué)在縣教育局、縣科協(xié)領(lǐng)導的大力支持下，邀請浙江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )“魅力大篷車(chē)”走進(jìn)校園。這是一個(gè)以“體驗科學(xué)”為主題的流動(dòng)科技館，這次，它“空降”在了學(xué)校的體藝樓二樓。
此次活動(dòng)分三大版塊。第一版塊為“科普知識”，包括“用電知識問(wèn)答”、“消防闖關(guān)”、“報警訓練”、“餐桌上的安全”等;第二版塊為“科技展品展示”，包括“光的路徑”、“空中成像”、“椎體上滾”、“磁鐵與線(xiàn)圈”、“小球旅行記”、“豆瓣的旅行”等;第三版塊為“科技大體驗”：神奇的“球幕影院”給孩子們帶來(lái)了“光和影”的美妙體驗。
快看，同學(xué)們爭先恐后地鉆進(jìn)一個(gè)黑色的球形小屋內是要做什么?
原來(lái)是“球幕影院”內一個(gè)關(guān)于自然界中擅于偽裝的生物的影片正在上映呢!走進(jìn)“小屋”，發(fā)覺(jué)同學(xué)們大多三五成群地坐在一邊，雙手抱著(zhù)腿彎，微微仰著(zhù)頭，睜大眼睛盯著(zhù)前方，眸中盛滿(mǎn)了好奇的色彩。置于接近于半個(gè)球形的環(huán)境內，所有片段都染上了幾分逼真的色彩�！靶⌒∮^(guān)眾們”都陷入了一個(gè)光與影交錯著(zhù)的世界，情緒被畫(huà)面中的一靜一動(dòng)、被聲音的高低起伏帶動(dòng)著(zhù)，小小的儀器竟能創(chuàng )造出如此“大片”，無(wú)不令人感嘆這投影儀器的神奇之處。
除了最受歡迎的“球幕影院”，孩子們對另一個(gè)大型科技儀器——“小球旅行記”也頗有興趣，大家齊心協(xié)力，將小球從起點(diǎn)運送到終點(diǎn)。在當“小小搬運工”的`同時(shí)，孩子們了解了各種傳動(dòng)機構的工作原理。轉動(dòng)手輪，看看“銀蛋”會(huì )發(fā)生什么變化;轉動(dòng)手輪，看看風(fēng)扇和摩天輪是怎樣工作的;騎上“自行車(chē)”，來(lái)做個(gè)交通安全員……若是你想挨個(gè)體驗，那真是得花上大半天的時(shí)間。
孩子們玩得不亦悅乎，嘴上還不停地對著(zhù)同伴嘀咕著(zhù)：科學(xué)技術(shù)真神奇!一邊體驗還一邊和同伴探討。
此次“魅力大篷車(chē)，科技進(jìn)校園”的活動(dòng)充分調動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng )造性、能動(dòng)性，在互動(dòng)中感受科學(xué)魅力，在體驗中激發(fā)科學(xué)興趣，在探索中樹(shù)立科學(xué)精神，在思考中啟迪科學(xué)智慧，營(yíng)造出濃厚的學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍，特色鮮明。
科技進(jìn)校園觀(guān)后感 篇4
氣溫漸高，我們高新區實(shí)驗幼兒園里的科學(xué)氣息也日漸濃厚起來(lái)。在五月科技月的動(dòng)員下，咱們的幼兒園請來(lái)了許多專(zhuān)業(yè)的科技人士，為孩子們帶來(lái)了一撥又一撥的科技盛宴，先讓我們一睹為快吧!
今天走進(jìn)大三班的是神奇的線(xiàn)路編程技術(shù)。咦，什么叫編程呢?還是聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自深藍創(chuàng )客的叔叔怎么講吧!
編程技術(shù)就像玩這個(gè)小魔方，要有規律、有想法的把游戲規則編出來(lái)，變成機械指令，最后通過(guò)機械小車(chē)呈現在我們眼前。
路上跑的真正汽車(chē)是怎么“動(dòng)”起來(lái)的呢?我們怎么才能通過(guò)編程的方法，讓小車(chē)“動(dòng)起來(lái)”呢?
快來(lái)試試看，自己來(lái)編程吧!
線(xiàn)路板、細電線(xiàn)、精密的機器……看起來(lái)好復雜呀!
不怕不怕，我們小組來(lái)合作，一起攻克大難題!
通過(guò)這個(gè)有趣的'活動(dòng)，我們了解了初步的線(xiàn)路知識，親手嘗試了編程的樂(lè )趣，通過(guò)自己的努力讓小車(chē)“動(dòng)”了起來(lái)，科技真是太有趣啦!
科技進(jìn)校園觀(guān)后感 篇5
5月25日，由市科協(xié)、三元樓社區、臨川八小共同組織的“科技進(jìn)校園”活動(dòng)在我校隆重舉辦�；顒�(dòng)得到了食品安全專(zhuān)家許猛太、市科協(xié)詹主任、社區萬(wàn)主任等人的大力支持。
在活動(dòng)中，專(zhuān)家從實(shí)際出發(fā)，深入淺出、語(yǔ)言生動(dòng)地給大家講解工作、學(xué)習、生活中常見(jiàn)的`安全問(wèn)題。學(xué)員們認真聽(tīng)講，做筆記，都感覺(jué)不虛此行。
科技進(jìn)校園觀(guān)后感 篇6
今天下午，我們學(xué)校里來(lái)了幾位稀客——一個(gè)長(cháng)著(zhù)翅膀的“蜻蜓人”和一位白發(fā)蒼蒼的“科學(xué)家老爺”。舞臺上的“蜻蜓人”正向老師同學(xué)們友好地問(wèn)好呢！原來(lái)這幾位稀客是廣西科技館的工作人員，今天他們特地給我們帶來(lái)了一份科技大餐。
一開(kāi)始，工作人員們并沒(méi)有直接給我們傳授科普知識，而是通過(guò)幾個(gè)妙趣橫生的情景劇給我們傳授科學(xué)知識，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，目不轉睛地“盯”著(zhù)舞臺。到了老爺爺提問(wèn)題的時(shí)候，同學(xué)們的手像雨后春筍般舉了起來(lái)，生怕老爺爺看不到，還不時(shí)爭著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)我來(lái)！”剛才安靜的校園像一鍋熱水沸騰起來(lái)。被選中的同學(xué)更是高興，臉上滿(mǎn)是喜悅，比吃了蜜還甜。讓我印象最深的.就是第三個(gè)情景劇了。只見(jiàn)科學(xué)家老爺爺從口袋里里掏出了什么東西—―一瓶可樂(lè )！看著(zhù)這瓶普普通通的可樂(lè )，我疑惑不解：“難道演員口渴了？那可了來(lái)干什么呢？”這時(shí)，只聽(tīng)“吱”的一聲，可樂(lè )開(kāi)了。應該是可樂(lè )有氣吧，我心想。這時(shí)，老爺爺又提問(wèn)了：“為什么開(kāi)可樂(lè )的時(shí)候會(huì )有‘吱’的一聲呢？”話(huà)音剛落，同學(xué)們就齊刷刷的舉起了手。一位同學(xué)不假思索地說(shuō)：“里面有氣！”“恭喜你答對了！”接下來(lái)，科學(xué)家老爺爺和蜻蜓人還為我們表演了精彩的魔術(shù)，同學(xué)們都拍手叫絕。歡呼聲、驚嘆聲響成一片，我們的校園變成了歡樂(lè )的海洋。
這次科技活動(dòng)在一片掌聲中落下了帷幕。其實(shí)科技就在我們的身邊，看你有沒(méi)有一雙善于發(fā)現的眼睛。
科技進(jìn)校園觀(guān)后感 篇7
紹興科技館滿(mǎn)載著(zhù)幾套互動(dòng)式科普展品的“科技大篷車(chē)”開(kāi)進(jìn)了我們魯迅小學(xué)，給我們全校師生帶來(lái)了一頓豐盛的“科普大餐”，不但開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的知識，更點(diǎn)燃了我們向往科學(xué)和熱愛(ài)科學(xué)的信念。
“科技大篷車(chē)”功能齊全，集科普展示、圖文解說(shuō)于一體，是“流動(dòng)的科技館”。我帶著(zhù)好奇心，走進(jìn)“科技大篷車(chē)”。只見(jiàn)七八個(gè)展臺排列在大禮堂一邊，每個(gè)看起來(lái)都是那么有趣，我激動(dòng)不已�？茖W(xué)老師帶我們走進(jìn)了天使館，我和同學(xué)們一樣，在展臺前一一細看起來(lái)。第一個(gè)是“無(wú)皮鼓”，沒(méi)有鼓皮，但用手在它上面輕輕敲動(dòng)，便能聽(tīng)到陣陣的擊鼓聲；有短期記憶測試，五種顏色依次閃動(dòng)后，我不費吹灰之力便將剛才的順序重復了出來(lái)。還有“天鵝絨觸覺(jué)”這個(gè)展臺也很好玩：雙手夾住鐵絲網(wǎng)輕輕移動(dòng)，便能感到像在摸天鵝絨一樣，這是由于錯覺(jué)的原因。在這次參觀(guān)學(xué)習中，我們不但領(lǐng)略到了科學(xué)的奧秘，也激發(fā)了我們對科學(xué)的熱愛(ài)。在這次活動(dòng)中，令我感到印象最深的就是“錐體上滾”了，我不經(jīng)意地用手推了一下錐體，發(fā)現錐體又回到了原來(lái)的位置。又用手把錐體推向下方，我看到椎體慢慢地向下滾，之后又快速向上滾動(dòng)，周?chē)耐瑢W(xué)見(jiàn)了，都發(fā)出一陣陣驚嘆，正當我百思不得其解的時(shí)候，展臺上的科學(xué)原理解決了我們的疑問(wèn)，原來(lái)物體有受到重力的作用會(huì )向著(zhù)重力降低的.趨勢運動(dòng)。所以椎體就像上滾了。
好有趣的科技大篷車(chē)��！這次參觀(guān)體驗經(jīng)歷讓我深深體會(huì )到，科學(xué)是前人創(chuàng )造的，也是靠我們發(fā)揚光大的，我們必須廣泛學(xué)習前人的科學(xué)經(jīng)驗，在學(xué)習中創(chuàng )新，學(xué)會(huì )了創(chuàng )新，就等于牢牢抓住了開(kāi)啟新世界大門(mén)的鑰匙，只有敲開(kāi)了創(chuàng )新之門(mén)，這個(gè)時(shí)代才真正屬于我們！
科技進(jìn)校園觀(guān)后感 篇8
現如今是21世紀，是一個(gè)信息與科技日益發(fā)達的時(shí)代，我們的生活去去都與其有著(zhù)不可分割的關(guān)聯(lián)�，F如今科學(xué)已經(jīng)走入校園，學(xué)校的“科技節”就是廣受同學(xué)們喜愛(ài)的節日。
今天的校園好熱鬧，科技展板、“雞蛋保護器”、紙飛機等等精彩活動(dòng)譜寫(xiě)了一屆詩(shī)一般美妙的“科技節”!
在天橋上，許許多多的同學(xué)手捧著(zhù)五彩繽紛的東西，準備往下扔。你也許會(huì )奇怪，他們在干啥?不用說(shuō)，當然是在準備“雞蛋保護器”這比賽了唄!我們班的幾位選手上場(chǎng)了!只見(jiàn)戴愷鋮笑嘻嘻的，完全沒(méi)有緊張感。而鑾嫻，一臉的緊張，生怕自己的'雞蛋會(huì )碎了。靖靖么，臉上面無(wú)表情，似乎在思考著(zhù)什么�！邦A備——”裁判叫到。三位同學(xué)連忙做好準備�！班健鄙谧哟淀懥�。三位同學(xué)撒手便仍。幾秒后，三個(gè)雞蛋保護器著(zhù)地了。助手們便抱著(zhù)三個(gè)雞蛋保護器來(lái)到檢查官面前。檢察官拿起戴愷鋮的保護器，三下五除二便拆掉了“外裝”，結果一看——唉，雞蛋液流出來(lái)了。戴愷鋮——失敗!接著(zhù)便是拆靖靖的保護器了。打開(kāi)了一層，接著(zhù)拆，結果拆了四五層，依然沒(méi)見(jiàn)到雞蛋。這下可把我們給逗笑了。我問(wèn)靖靖:“拜托，我說(shuō)你都不累嗎?”靖靖靦腆的笑了笑。終于看到雞蛋了，原以為是百分百的成功，可出乎意料的是，雞蛋碎了!包了那么多層，怎么還是碎了啊?!最后該拆鑾嫻的了。我們對鑾嫻報以百分百的成功希望，可是，還是失敗了。我疑惑不解:“在前幾天實(shí)驗的時(shí)候，不還是好好的嗎?怎么現在就……”我便去問(wèn)鑾嫻。鑾嫻說(shuō):“一定是裝進(jìn)去的雞蛋本身就是碎的!”這——真倒霉!我們把最后的希望寄托給溫曼和高翔。幾分鐘過(guò)后，到了檢查的時(shí)候。懷著(zhù)緊張的心情，看著(zhù)檢察官打開(kāi)保護器——啊!雞蛋好好的!再看林高翔的——碎了!我們班4碎1好，溫曼，你太了不起了!
除了“雞蛋保護器”，科學(xué)知識競賽、紙飛機、科技展板也十分精彩!尤其是那科學(xué)知識競賽，我們班奪得了第一的桂冠!
生活中的小科學(xué)真是多，這一次的“科技節”活動(dòng)這是讓我受益匪淺，今后我要留心生活，從生活中多找尋一些科技的身影。
科技進(jìn)校園觀(guān)后感 篇9
3月17日上午第二節課剛下課，李老師就帶著(zhù)我們去看科普大篷車(chē)，我們高興得一蹦三尺高�？破沾笈褴�(chē)已經(jīng)來(lái)學(xué)校兩天了，我們老想著(zhù)來(lái)看看，現在終于如愿以?xún)斄恕?/p>
大篷車(chē)像一口黑色的鍋，我懷著(zhù)好奇的心情走進(jìn)去。里面好寬敞啊，足以容得下六七十人。開(kāi)始放電影了，伸手不見(jiàn)五指，我和我的好朋友手拉著(zhù)手，生怕走丟了。電影里放的是火山噴發(fā)的畫(huà)面，我們猶如身臨其境，一會(huì )兒在火山口，一會(huì )兒又在恐龍嘴里，一會(huì )兒又在下雨天里，電影放映了大概一節課的時(shí)間。隨后，我們又看了恐龍蛋、恐龍化石及恐龍的還原影像，其中讓我印象深刻的是甲龍，它長(cháng)著(zhù)一身鎧甲，就連霸王龍也怕它三分。參觀(guān)完畢，我還意猶未盡。
科技的力量是無(wú)比強大的'，它影響著(zhù)我們的方方面面，科技又是無(wú)窮盡的，還有很多未知等待著(zhù)我們去探索、去研究，我一定發(fā)奮學(xué)習，做科技的探索者、研究者。
科技進(jìn)校園觀(guān)后感 篇10
經(jīng)過(guò)老師的通知，大家也應該都知道了，前一陣子有一些科技展品來(lái)到了我們的校園，供我們參觀(guān)展示，不知道同學(xué)們全部看完了沒(méi)有，我已經(jīng)全部看完了，我下面就和大家說(shuō)一下我參觀(guān)時(shí)的見(jiàn)聞感受吧。
在一個(gè)課間，我發(fā)現同學(xué)們好像都蒸發(fā)了一般，便感到奇怪：“咦？同學(xué)們去哪里了？”我拉住一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“你要去哪里��？”他說(shuō)：“你不知道嗎。在一樓至五樓大廳里有科技展品，可好玩了，大家都去了�！闭f(shuō)完就向大廳方向跑去。我一想：“咦，對啊，老師是說(shuō)過(guò)這事�！蔽覍萍歼@方面這么感興趣，當然要一睹為快，“哎，等等我……”
“哇塞，你來(lái)看這個(gè)�！蔽乙坏酱髲d里，就聽(tīng)到了這樣的聲音，我一看，確實(shí)不知道這種那種的現象，我也不由自主的發(fā)出了驚嘆聲。最令我著(zhù)迷的是“靜電乒乓�！贝蠹以诙於加龅竭^(guò)靜電，令人十分煩惱，可那小小的靜電力量，怎么能使乒乓球不停地在兩個(gè)球拍之間彈來(lái)彈去呢？還有就是一個(gè)鐵質(zhì)的類(lèi)似凹面鏡的東西，居然可以看到對面的人；還有就是那個(gè)一動(dòng)，四個(gè)指南針的方向立馬變化的；還有“同自己握手”居然真的可以和自己握手一樣……
這些這些，都只是一小部分而已，大家都有自己認為不可思議的一個(gè)現象，我們現在是初一的'學(xué)生，對一些高深的現象與定論并不了解，通過(guò)這一次活動(dòng)，利用鮮活的表現形式，給我們上了一堂超前預習課，是我們對一些現象和定論有了一些懵懂的概念，對以后的教學(xué)做了一個(gè)基礎，而我們也從中學(xué)到了很多的東西……
對于這次活動(dòng)，我受益匪淺，這種的活動(dòng)，當然是越多越好，可我們也不能影響學(xué)習，適當的一次兩次是可以的，還可以激勵同學(xué)們對于自己不會(huì )的知識去探索，可以說(shuō)，這次活動(dòng)是很成功的。
科技進(jìn)校園觀(guān)后感 篇11
今天，我們學(xué)校舉行了一年一度的科技表演。
首先表演的是“噴火龍”，只見(jiàn)科學(xué)老師把一些生粉放到一個(gè)用吸管和一個(gè)塑料杯做成的一個(gè)“噴火龍”然后再把已經(jīng)準備好了的蠟燭，放在桌子上，再把“噴火龍”的嘴巴對著(zhù)蠟燭一吹，火就轟的一聲就跳出來(lái)了。
第2個(gè)上場(chǎng)的是大象“牙膏”，科學(xué)老師把三個(gè)顏色分別是黃色、藍色、紅色的“藥水”，科學(xué)老師把帶有顏色的藥水倒到一個(gè)白色的'液體里，突然，裝液體的量杯里一下子噴出許多一個(gè)顏色的泡沫，我看了，立刻驚呆了。
看完“大象牙膏”和“噴火龍”后我們還看了精彩的飛機模型表演，有的“飛機”在天空中盤(pán)旋，有的“飛機”可以在天空中倒著(zhù)飛，還有個(gè)“飛機”可以在天空中來(lái)個(gè)360度的旋轉呢！
看完表演后我還去拼了七巧板，可好玩了。
科技是人類(lèi)之父，我真敬佩中華科技之美。
【科技進(jìn)校園觀(guān)后感】相關(guān)文章：
科技進(jìn)校園作文11-29
科技進(jìn)校園活動(dòng)總結01-20
【熱門(mén)】科技進(jìn)校園的活動(dòng)總結01-14
科技進(jìn)校園的活動(dòng)總結【推薦】01-14