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考試進(jìn)行曲作文
考試進(jìn)行曲作文1
今天是周四，也就是說(shuō)今天下午有80%的可能要考試，我懸著(zhù)心來(lái)到了教室。
上午最后一堂電腦課下課后，左老師突然來(lái)了，發(fā)完聽(tīng)寫(xiě)本后，又說(shuō)道：“今天下午模擬考試，這次英語(yǔ)也要考�！�
什么？！英語(yǔ)也考？！這對于我這樣的英語(yǔ)學(xué)渣來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是天大的打擊。沒(méi)辦法，我只好苦著(zhù)臉乖乖認命。
下午。教室。兩張試卷如期飄到了課桌上。
“下面開(kāi)始考試�！北O考老師威嚴的聲音響起。我拿著(zhù)筆，緊張地做起題來(lái)�！拔�，什么樣的詹天佑��？”我小聲地問(wèn)同桌�！暗任覍�(xiě)到那題再說(shuō)。"哼，我才不等你呢�！睕](méi)辦法，我只好做閱讀理解了。那個(gè)，我先不寫(xiě)作文，把數學(xué)寫(xiě)好再說(shuō)。我環(huán)顧了一下四周，看見(jiàn)了正在奮筆疾書(shū)的汪晨睿，抓耳撓腮的于世江，思來(lái)想去的桂安琪……看時(shí)間不多了，我也收回目光抓緊做下去�！拔�，數學(xué)最后一題怎么寫(xiě)呀？”同桌如同蚊子哼哼般細微的聲音在耳邊響起�！昂�，我不告訴你，自己想！”我丟下這句話(huà)，趕緊把語(yǔ)文最后一題寫(xiě)完。
“試卷做完的同學(xué)請舉手！好，放下，只剩五分鐘了，快點(diǎn)��！”監考老師好心地提醒時(shí)間。哦，no！我數學(xué)還沒(méi)寫(xiě)完呢！我趕緊想最后一題，以至于拋下正在寫(xiě)的英語(yǔ)試卷不顧。
“喂，你的數學(xué)試卷呢？拿出來(lái)一下�！盋同學(xué)突然回過(guò)頭來(lái)大膽地說(shuō)話(huà)�！霸谶@�！毙⌒煜攵紱](méi)想拿出了試卷�！拔铱纯�，十可上除以五分之三除以四分之一�！盋同學(xué)又轉回身到前面“鼓搗”了一番。這次他又把自己的`試卷拿過(guò)來(lái)邊看小徐的，邊看自己的�！澳銈兙尤怀�！”我生氣地說(shuō)道�！拔覀儧](méi)抄，只是在對！”C同學(xué)憤憤地說(shuō)道，“哼哼哼，真是的，我替自己打抱不平�！�
哼，老師真不應該把他們倆座位排在一起，我心想。
“丁零零~”清脆的下課鈴響起來(lái)了�！霸愀�，要收卷了！我一陣奮筆疾書(shū)。終于結束了，我的手真是酸痛麻！
寫(xiě)了這么久的試卷，希望腦子能不負我對試卷的希望，考個(gè)好成績(jì)吧。
考試進(jìn)行曲作文2
不是吧！暑假看的書(shū)要進(jìn)行考試！我徹底崩潰了。不管了，只能用我最新研發(fā)出的“考前必備絕招”第五招：臨時(shí)抱佛腳。也還算蠻管用的.。就用這一招，以光速打開(kāi)書(shū)包，發(fā)現沒(méi)帶書(shū)！原來(lái)是昨天嫌重放家里了，我的人生真是個(gè)埋葬希望的理想墓地��！只能靜觀(guān)其變了。
為神馬？時(shí)間過(guò)得好快，一下子就到考試時(shí)間了。老師發(fā)卷了，咦？只有兩面，考的量好像有點(diǎn)少，真是天助我也！
第一題：“《綠山墻的安妮》的作者蒙哥馬麗是哪國的？”天哪，第一題就給我個(gè)下馬威，這個(gè)我真不知道啊，蒙一個(gè)算了，法國吧。老師也太厲害了，知道我看書(shū)內容記得熟，作者卻從來(lái)不看，老師是天眼么？下面的題都是考內容的，蠻簡(jiǎn)單的。
“鈴鈴鈴”一聲急促的鈴聲劃破了剛才的寧靜，同學(xué)們一下子吵鬧起來(lái)，直到老師說(shuō)：“交卷�！辈澎o下來(lái)。我也交了卷，在心里默念道：“老天保佑，能考好點(diǎn)�！�
考試進(jìn)行曲作文3
今天，我迎來(lái)了期待已久的期末考試。想著(zhù)自己苦苦學(xué)了一學(xué)期的成果就在于這張考卷，我的心情就無(wú)比激動(dòng)。清早，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的梳洗完畢，迫不及待的來(lái)到考場(chǎng)。第一場(chǎng)一定要打響!也不知道作文難不難……同學(xué)們議論紛紛。
分發(fā)試卷，的廣播下來(lái)后，同學(xué)們都拿到了各自的卷子。第一場(chǎng)是語(yǔ)文一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，同學(xué)們有的一臉無(wú)助，有的早已做完了卷子，東張西望、或是檢查自己的`考卷。我卻正在為一道歇后語(yǔ)的題絞盡腦汁:我想、我想。到底答案是什么啊、？
終于，經(jīng)過(guò)了一個(gè)半小時(shí)的奮斗，叮鈴鈴，的下考聲響了，同學(xué)們沖出教室……我的好朋友拉著(zhù)我的手問(wèn)道；判斷題第三到你是對還是錯？我回答道；錯��！她便想泄了氣的皮球一樣，仰天長(cháng)嘆。這時(shí)，我的同學(xué)又不知道從哪里冒出來(lái)，急急忙忙的問(wèn):你填空那道是什么��？當我告訴她時(shí)水滸傳時(shí)，他像彈簧一樣跳起來(lái)。我發(fā)現自己沒(méi)有什么大的失誤，就高興的在教室里跳來(lái)跳去……
明天考試成績(jì)就出來(lái)了，真希望自己考個(gè)好成績(jì).
在此祝大家學(xué)業(yè)進(jìn)步，考試滿(mǎn)分!
考試進(jìn)行曲作文4
音樂(lè )響起，music……
我們的考試如期進(jìn)行，兩節數學(xué)，兩節語(yǔ)文，再加一節英語(yǔ)。和平常一樣，考了三門(mén)，考完試，帶著(zhù)不愉悅的心情，或者是很開(kāi)心的心情走出教室。仔細聽(tīng)，心里那龐大的卻又幽幽的樂(lè )隊，又開(kāi)始拿著(zhù)他們的樂(lè )器開(kāi)始演奏了。
每次考試對于我來(lái)說(shuō)都像是交響樂(lè )團的進(jìn)行曲一樣，讓我一會(huì )進(jìn)入高潮，一會(huì )又進(jìn)入低谷。我一直堅信一句真理：等待，是漫長(cháng)的……
考完試之后的這幾天里，我的心總是忐忑不安，不安的是考試的最后結果——分數。雖說(shuō)我這個(gè)人吧，對分數也不是很在意的，但是呢，對于現在這個(gè)狀況，不去在意分數是不行的，畢竟“分數”決定一切嘛。沒(méi)有了分數，想干什么也不可以——大學(xué)考不上、高中沒(méi)有好學(xué)校、初中不會(huì )有好的老師照顧你……哎！說(shuō)到頭來(lái)，還是分數重要啊。
在接下來(lái)的漫長(cháng)等待中，只能用一個(gè)詞來(lái)形容：心急如焚。等待結果的那種感覺(jué)真的讓人不能忍受，就像是指揮家手里的指揮棒一樣，一會(huì )揚起一會(huì )沉下，讓人糾心。心里總是得不到自己想要的東西，很煩惱，很郁悶，有些手足無(wú)措。而這些，都是我想得到最后的考試結果的具體表現，為此焦慮，為此煩躁。唉，一段考試的交響曲早已奏鳴，已經(jīng)慢慢的拉開(kāi)了序幕，似乎已經(jīng)到了引入的那個(gè)部分，在這等待的`時(shí)間城，讓我有一點(diǎn)點(diǎn)激動(dòng)，有一點(diǎn)點(diǎn)興奮。
其實(shí)考完英語(yǔ)的那一瞬間，就能預測到這次考試算是個(gè)無(wú)底深淵了。英語(yǔ)考的超級不好，不知道為什么，將好多題都做錯了，聽(tīng)力突然變得像個(gè)聾人一般，寫(xiě)一個(gè)字錯一個(gè)字……哎！說(shuō)到底，還是知識不扎實(shí)啊，要是扎實(shí)的話(huà)，也不至于像現在這樣反思了。唉，平時(shí)不用心，臨陣磨槍也不光啊，看來(lái)學(xué)習方法還有待加強（至于分數不方便透露哦，太丟人了）……語(yǔ)文和數學(xué)都只能勉強地說(shuō)還行，雖說(shuō)都達到了一個(gè)限度，但是與別人相比之下，還是只有一個(gè)字啊——“差”，這種成績(jì)也不是我的目標!
我總希望等待中會(huì )出現奇跡，希望就像是伴隨著(zhù)昏暗的漫長(cháng)的隧道一過(guò)，便是光明與無(wú)限，但我知道，不及時(shí)反思的話(huà)，也有可能下一次里程還是一個(gè)無(wú)盡的隧道�？磥�(lái)，我的火車(chē)出隧道時(shí)，便是成了下一個(gè)隧道了。公布成績(jì)的時(shí)候，便是交響曲的高潮，讓我激動(dòng)不已。然而高潮也只是一段，聽(tīng)著(zhù)老師宣布成績(jì)，忽然讓我跌入了山谷，我知道高潮結束了，這次考試不會(huì )也不可能再有我期待的結尾了。
當我再次埋頭于忙碌學(xué)習之中時(shí)，當再次奮筆疾書(shū)為下一次考試而奮斗時(shí)，我知道，考試的節奏變得緩慢，柔柔的聲音吹拂著(zhù)樂(lè )章，將要把即將結束的交響曲演奏完了，即將迎來(lái)又一輪新的考試交響曲。
現在，交響曲結束了，考試也結束了。我，該為下一次的考試而繼續努力了，而我心里的那個(gè)大樂(lè )團正在譜寫(xiě)下一曲交響曲，讓我身邊的人拭目以待吧，下一次的交響曲對于我來(lái)說(shuō)一定是一首動(dòng)聽(tīng)悅耳的音樂(lè )！
考試進(jìn)行曲作文5
時(shí)間須臾飛過(guò)我這片善良的天空，她送給我的這句話(huà)，我是考慮了許久，真的是這樣。
我始終以為善良只是自己向往的一種境界罷了，許多時(shí)間里，我都在想，如果這個(gè)世界真的是善良的，那為什么還有那么多的懼怕呢？或許這樣的想法太過(guò)與天真了，可事實(shí)也是被大多數人所知的，卻原來(lái)這個(gè)世界還是美麗的。
其實(shí)仔細觀(guān)察這個(gè)社會(huì )確實(shí)是和平的，時(shí)而我們覺(jué)得我們所生存的環(huán)境是被十面埋伏，可現在覺(jué)得卻不以為然，自從那個(gè)女孩告訴過(guò)我后，我真的相信了這個(gè)世界是善良的.。也許只是聽(tīng)了她甜甜的聲音而服從了，但我還是找出了可以相信的證據；如果每天清晨你都去晨練，你可以發(fā)現有很多人群在一旁“唱著(zhù)和平之曲”，無(wú)論是孩童的聲音，還是老人們的晚年趣味，那一種歡喜與慈祥會(huì )很溫暖你的心田；或者，在一次無(wú)意間的談話(huà)中你可以感覺(jué)到某人真的是很好，如果你能感受得到，那么你已經(jīng)相信了這個(gè)世界是善良的。
我相信這個(gè)世界，我相信它是善良的；
這個(gè)時(shí)候再想起那個(gè)女孩，我更加感嘆了，我卻覺(jué)得她像個(gè)天使，因為她不僅僅可以讓我看到她的內心深處，還讓我讀懂了屬于自己的那一份善良。
我的想法只不過(guò)是讓人知道，我們生存的環(huán)境依然存在善良，那種力量可以打敗一切邪惡。
所以說(shuō)，請大家去發(fā)現善良哦！
考試進(jìn)行曲作文6
考試，一個(gè)億萬(wàn)中學(xué)子民厭惡的集體活動(dòng)。
考試前，學(xué)霸們一個(gè)個(gè)一臉輕松勁，吃嘛嘛兒香!而學(xué)渣們，卻一個(gè)個(gè)像投錯了胎似的，茶不思，飯不想。整天都是復習復習再復習。比學(xué)渣還弱的……只有想著(zhù)怎么做小抄，藏小抄，抄小抄。從不會(huì )想著(zhù)臨陣磨刀。
考試前一晚上，多少家的臺燈到半夜還亮著(zhù)，與天上的星星相稱(chēng)，形成一幅美麗的“考前復習圖”，那場(chǎng)面，何其不壯觀(guān)。說(shuō)到壯觀(guān)，那還比不上同學(xué)們一個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)的樣子。那動(dòng)作，那表情，那神態(tài)，那一本本的書(shū)，比打仗還拼！
終于，大展身手的時(shí)刻到了，考前十分鐘，同學(xué)們搓搓手.萬(wàn)事俱備，只差發(fā)試卷。
鈴聲一響，考試開(kāi)始。同學(xué)們的額頭上，手上，甚至腳上，都滲出汗珠。鈴聲再一響，考試結束。卷子一收，大呼一口氣來(lái)。垂頭喪氣的，傲然挺胸的，臉色蒼白的……
接著(zhù)：
“那個(gè)誰(shuí)，選擇題第一道選啥？”
”不知道哎，好像選”A““
"那那個(gè)誰(shuí)，你呢？”
”好像是……“
一片問(wèn)答案風(fēng)浪過(guò)去后，剩下的，就是迎接分數了。
幾天后……卷子們一個(gè)個(gè)找到主人，主人們有的欣喜若狂，有的唉聲嘆氣，還有想旁人借刀的，他們要干什么？不想也知道。雖然只是玩笑話(huà)，但他們的.心肯定”死了".
不管結果如何，那已經(jīng)是過(guò)去，現在還為時(shí)不晚，我們要的是將來(lái)的成績(jì)！考試只是考評我們現階段存在的問(wèn)題，它反映不出一個(gè)人的品德修養與素質(zhì)。所以，讓我們笑著(zhù)一接他吧！
考試進(jìn)行曲作文7
(一)
早上
“今天下午考物理，各位同學(xué)務(wù)必做好準備�！蔽覄傋哌M(jìn)教室就聽(tīng)到我最最最最“害怕”的物理老師在頒布圣旨了。聽(tīng)到他這一番話(huà)我頓時(shí)像霜的了的茄子―蔫了，要知道本姑娘的物理成績(jì)向來(lái)是剛剛及格啊。我用最快的速度打開(kāi)物理書(shū)，天呀，這都是什么呀歐姆定律、電壓、電阻，怎摸都看不懂��？不管了先背吧……好友A說(shuō)開(kāi)玩笑：“你這可真是臨時(shí)抱佛腳啊，嘻嘻�！蔽覛夂艉舻陌琢怂谎�，又進(jìn)入我那電力光聲的世界了……。
總之一個(gè)字―難��！
(二)
下午
“咦？怎么寫(xiě)不出字了��？不會(huì )是筆壞了吧？”我小聲嘀咕著(zhù)，“不要啊，這爛筆早不壞，晚不壞，偏偏在我考試的時(shí)候壞，怎么這么倒霉啊�！睕](méi)辦法了只能向我同桌J借了，“喂我筆壞了，能不能借枝給我��？”她有也不抬扔過(guò)一枝來(lái)�？此菒�(ài)搭不理的樣子，真想去扁她，不過(guò)現在是考試，更何況人家還借給我只好作罷了。
“這位同學(xué)你干什么呢？別東張西望的，好好做你的題�！本驮谖矣械李}不會(huì )做，正尋找能發(fā)SOS的目標時(shí)，被老師看到了。真是的.，我平時(shí)不好好學(xué)習，現在呀只能干著(zhù)急了唉！
我終于嘗到了平時(shí)不好好學(xué)習的苦頭了。
(三)
晚自習上
“你知道你今天考試得了多少分嗎？”坐在我后面的H問(wèn)�！安恢腊�，哪能那么快改出來(lái)��！”我答道。就在這時(shí)教室的門(mén)被推開(kāi)了，物理老師懷里抱著(zhù)今天考試的試卷走了進(jìn)來(lái)�！巴瑢W(xué)門(mén)這次考試總體的成績(jì)還不錯，但是還有一個(gè)不及格的�！薄扒f(wàn)別是我啊�！蔽以谛睦镄÷曁仄矶\著(zhù)。老師開(kāi)始報分了，真是怕什么來(lái)什么，那僅有的一個(gè)不及格的就是我啦。我不情愿地拿了試卷，老師對我說(shuō)“你要是再不好好學(xué)習，那你可就提高不了了，你自己想想吧，不學(xué)習的學(xué)生還是學(xué)生嗎？”
看來(lái)我真的需要努力了，恩一定要努力！
(四)
睡覺(jué)前
我躺在床上，想著(zhù)這一天的事情，覺(jué)得自己傻傻的，又挺沒(méi)用的，“不學(xué)習的學(xué)生還是學(xué)生嗎？”這句話(huà)一直在我耳邊響起。
從明天起我要做個(gè)合格的好學(xué)生，一定要做到。
考試進(jìn)行曲作文8
絕大多數的小學(xué)生都害怕考試。我們班的同學(xué)也不例外，一聽(tīng)到“考試”這個(gè)詞就坐立不安。
一次，幾個(gè)消息靈通的情報員向大家宣布：“上午要進(jìn)行英語(yǔ)考試！”頓時(shí)，教室里就炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)埋怨道：“老師們好可真煩！不是語(yǔ)文就是英語(yǔ)，不是英語(yǔ)就數學(xué)！”有點(diǎn)同學(xué)驚叫：“糟了，我沒(méi)復習，怎么辦？”有的同學(xué)一言不發(fā)，搖頭晃腦地讀英語(yǔ)書(shū)。還有的同學(xué)還在無(wú)所謂地玩，有一種臨危不懼的`氣魄。別人問(wèn)他：“你還有心思玩呀？”他不緊不慢地說(shuō)：“我猜到今天要考試，昨天復習過(guò)了�！眲e人又追問(wèn)：“神算子呀！你怎么猜的？”只見(jiàn)他又有條不絮地說(shuō)：“一個(gè)單元學(xué)完了就考試了唄�！薄斑@是廢話(huà)呀”同學(xué)們掃興而歸，投入緊張的復習�！岸ｂ忊彙薄蘸猛�(tīng)的鈴聲變得恐怖了。不一會(huì )兒，試卷發(fā)了下來(lái)，同學(xué)們開(kāi)始答題。
教室里安靜地出奇，只聽(tīng)見(jiàn)黑筆在紙上的摩擦聲。不知過(guò)了多久，我脖子酸了，抬起頭來(lái)活動(dòng)一下，卻有了一些收獲：有的同學(xué)可能遇到“程咬金”了吧！可以說(shuō)他就像熱鍋上的螞蟻，還不是撓頭，期待想出答案。有點(diǎn)同學(xué)脖子伸得像長(cháng)頸鹿，在別人的試卷上掃來(lái)掃去，搜尋目標。有的同學(xué)愁眉緊鎖，修正帶在試卷上涂地像座小山。還有的“常勝將軍”則悠然自得，玩著(zhù)轉筆。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，“恐怖”的鈴聲又變回悅耳動(dòng)聽(tīng)。同學(xué)們三五成群七嘴八舌地交對答案，答對的興高采烈，答錯的后悔不已，真是“幾家歡喜幾家愁”。
考試之前“天氣悶熱”，考試時(shí)“狂風(fēng)驟雨”，考試后“晴空萬(wàn)里”。這是我對考試的理解。
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