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突破演講緊張，提升表達能力
1. 開(kāi)頭要有亮點(diǎn)，吸引聽(tīng)眾注意
通常情況下，要注意演講的類(lèi)型、聽(tīng)眾以及場(chǎng)景，有針對性地安排開(kāi)頭內容�？梢砸靡萋勢W事、名人名言或提出問(wèn)題、使用幽默語(yǔ)句等。如：
由眼前的人、事、物、景展開(kāi)，巧妙過(guò)渡
我們可以談?wù)剷?huì )場(chǎng)的布置、當時(shí)的天氣或此時(shí)的心情。這樣做會(huì )更自然地吸引聽(tīng)眾。
通過(guò)一個(gè)故事開(kāi)場(chǎng)
1962年，82歲高齡的麥克阿瑟回到母校西點(diǎn)軍校演講�！敖裉煸缟�，我走出旅館的時(shí)候有人問(wèn)我：‘將軍，你要上哪兒去?’我告訴他，要去西點(diǎn)，他說(shuō)：‘那是個(gè)好地方，您從前去過(guò)嗎?’
這個(gè)故事的情節非常簡(jiǎn)單，可是飽含的感情卻是豐富的。選擇故事要注意：內容要短小有意味，促人深思，與演講內容有關(guān)。
制造懸念，激發(fā)聽(tīng)眾的興趣
革命家彭湃從事農民工作時(shí)，在鄉場(chǎng)上發(fā)表演講。為了吸引來(lái)去匆匆的農民，他突然大聲喊叫起來(lái)：“老虎來(lái)啦!老虎來(lái)啦!大家快跑啊!”人們信以為真，紛紛逃散。過(guò)了一會(huì )，才發(fā)現是虛驚一場(chǎng)，于是都圍上來(lái)責怪他。這時(shí)候，彭湃道歉說(shuō)：“對不起，讓大家受驚了�？赡切┕倭诺刂�、土豪劣紳難道不是吃人的老虎嗎?”接著(zhù)，便向大家宣講了很多革命道理。演講后，農運工作很快就開(kāi)展起來(lái)了。
每個(gè)人天生都具有好奇心，一旦有了疑慮，就非要弄清楚不可。制造懸念可以吊起聽(tīng)眾的胃口，激發(fā)強烈興趣。但是，制造懸念不是故弄玄虛，不是越多越好，也不是懸而不解，一定要在適當的時(shí)候滿(mǎn)足聽(tīng)眾的好奇心。
用自嘲開(kāi)場(chǎng)，增強演講趣味性
在古代有位石學(xué)士，騎驢時(shí)不小心摔在地上。遇到這種情況，一般人會(huì )不知所措，可這位石學(xué)士卻不慌不忙地站起來(lái)說(shuō)：“幸虧我是石學(xué)士，要是玻璃的，這不摔成碎片了?”在場(chǎng)的人聽(tīng)了這句話(huà)，哈哈大笑起來(lái)，石學(xué)士也在笑聲中免去了尷尬。
在聽(tīng)眾心中，能在大庭廣眾下發(fā)表演說(shuō)的人往往都具有極高的透明度，是可以親近的人。
如果采用自嘲的方式來(lái)“批評”自我，很容易讓聽(tīng)眾不自覺(jué)地產(chǎn)生一種莫名的優(yōu)越感，使他們內心十分愉快，從而接受你的演講。除了以上幾種方法以外，開(kāi)頭還可以運用欲揚先抑、語(yǔ)義轉折、鋪墊渲染等方法為演講造勢。
2. 提供本次演講的背景知識
涉及專(zhuān)業(yè)性演講時(shí)，一般來(lái)說(shuō)聽(tīng)眾對專(zhuān)業(yè)性演講的主題都不是很熟悉，這就需要演講者在開(kāi)頭部分為聽(tīng)眾介紹一些和主題相關(guān)的背景知識。
這樣做可以讓聽(tīng)眾更好地理解演講的內容，同時(shí)也能體現出主題的重要性。
3. 得到聽(tīng)眾的信任
有些聽(tīng)眾會(huì )對演講者的動(dòng)機發(fā)出疑問(wèn)，有些聽(tīng)眾會(huì )與演講者持相反的觀(guān)點(diǎn)……在這種情況下，就要提高聽(tīng)眾對演講者的信任感。演講中，演講者遇到上述問(wèn)題可以這樣做：
(1)承認分歧的存在，著(zhù)重強調共同的觀(guān)點(diǎn)和目標。
(2)對那些連演講還沒(méi)有聽(tīng)就對演講者的名聲和作為進(jìn)行攻擊的行為，要加以批駁。
(3)明確演講的動(dòng)機不是自私的，也不是個(gè)人的。
(4)喚起聽(tīng)眾的公道意識，讓他仔細地聽(tīng)演講。
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