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福建省2017-2018學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷
一、現代文閱讀
閱讀下面的文字，完成下列小題。
“購物狂歡”度量治理格局
�、佟半p11"來(lái)臨之際,消費者、商家、快遞公司、相關(guān)行政部門(mén)已經(jīng)熱起身來(lái),積極準備。歷經(jīng)數年發(fā)展演變,如今的“購物狂歡”更趨有條不紊,社會(huì )也多了一份從容自信。
�、趶摹按黉N(xiāo)日”到“狂歡節”,從一家獨唱到百花齊放,隨著(zhù)時(shí)間的推移,“雙11”的滾雪球效應愈加顯著(zhù)。背后的社會(huì )心態(tài),也歷經(jīng)了從驚喜到挑剔、從緊張到平靜的嬗變�！半p11”概念初創(chuàng )之時(shí),參與促銷(xiāo)的商戶(hù)僅有20多家,但活動(dòng)所迸發(fā)的火花,卻點(diǎn)燃了公眾的消費激情,第二年就遭遇了快遞癱瘓的尷尬。人們在實(shí)踐中逐步懂得,線(xiàn)上購物節不只是“一手交錢(qián)、一手交貨”那樣簡(jiǎn)單,而是一項需要各方協(xié)同參與的治理課題。以“雙11”為時(shí)間節點(diǎn),梳理這些年來(lái)電商等行業(yè)的成績(jì)與問(wèn)題,能夠清晰感受到社會(huì )治理層面發(fā)生的變遷。
�、郛敗半p11”成為現象級活動(dòng),它不僅是一種經(jīng)濟現象,也成為一次綜合大考。這場(chǎng)考試考核電商平臺的經(jīng)營(yíng)水平,考驗物流企業(yè)的承載能力,考評政府部門(mén)的管理績(jì)效,也考查參與者的社會(huì )誠信。如今,快遞癱瘓等情形也會(huì )發(fā)生,但應對已不像當初那般無(wú)力:物流業(yè)裝上“預警雷達”,可巧借大數據手段排兵布陣;多部門(mén)主動(dòng)作為,對消費陷阱強化監管……過(guò)去8年的“雙11”,僅“天貓”平臺交易額就實(shí)現了從5000萬(wàn)元到1200多億元的躍升,這很大程度上得益于不斷成長(cháng)的社會(huì )共治力量。
�、苋绻f(shuō)“雙11”發(fā)展至今形成的可觀(guān)影響,有賴(lài)于對問(wèn)題和挑戰的及時(shí)破解,那么在新時(shí)代贏(yíng)得消費市場(chǎng),尤其需要社會(huì )各方面攜手加強治理,積極主動(dòng)謀劃。從一定意義上講,“雙11”映照著(zhù)社會(huì )運行機制的“健康度”,也度量著(zhù)治理體系和治理能力現代化的水平。
�、菔糯筇岢觥按蛟旃步ü仓喂蚕淼纳鐣�(huì )治理格局”,要求提高社會(huì )治理社會(huì )化、法治化、智能化、專(zhuān)業(yè)化水平。度過(guò)了廉價(jià)促銷(xiāo)的早期發(fā)展階段,今天的消費領(lǐng)域,更加注重用戶(hù)的個(gè)性化需求�！半p11”為滿(mǎn)足人們日益增長(cháng)的美好生活需要,提供更多可能性。夯實(shí)共建共治共享的理念,激活“雙11”的發(fā)展潛能,就能架起一座溝通生產(chǎn)與消費的穩固橋梁,共同做大市場(chǎng)、完善服務(wù)。
�、奁鋵�(shí),“雙11”早已超越簡(jiǎn)單的買(mǎi)賣(mài)關(guān)系,成為中國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展活力的一個(gè)縮影。以“雙11”為契機,打造共建共治共享的社會(huì )治理格局,我們就能激發(fā)更多增長(cháng)活力,凝聚更多發(fā)展動(dòng)能。 (選自《人民日報》,有刪改)
1、下列關(guān)于原文內容的理解和分析,正確的一項是( )
A、“雙11”來(lái)臨之際,消費者、商家、快遞公司、相關(guān)行政部門(mén)積極準備,“購物狂歡”有條不紊、社會(huì )從容自信的局面已經(jīng)形成。
B、“雙11”初創(chuàng )就點(diǎn)燃了公眾的消費激情,第二年卻遭遇了快遞癱瘓的尷尬,反映了社會(huì )心態(tài)從驚喜到挑剔、從緊張到平靜的嬗變。
C、“雙11"成為現象級活動(dòng),在一定意義上考驗著(zhù)社會(huì )治理水平,成為對經(jīng)營(yíng)水平、承載能力、管理績(jì)效、社會(huì )誠信的綜合大考。
D、共建共治共享的理念,激活了“雙11”的發(fā)展潛能,使其度過(guò)了廉價(jià)促銷(xiāo)的發(fā)展階段,進(jìn)入更加注重用戶(hù)的個(gè)性化需求的階段。
2、下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是( )
A、文章從社會(huì )治理角度分析“雙11”的發(fā)展演變,點(diǎn)明了“打造共建共治共享的社會(huì )治理格局”的意義。
B、文章列舉“天貓”平臺交易額的增長(cháng)數據,證明了不斷成長(cháng)的社會(huì )共治力量對“雙11"發(fā)展具有積極作用。
C、第④段強調新時(shí)代要贏(yíng)得消費市場(chǎng),尤其需要社會(huì )各方面積極主動(dòng)謀劃,攜手加強社會(huì )治理,把論述引向深入。
D、文章引用十九大報告,是為了從理論上證明,提高社會(huì )治理水平的目的是溝通生產(chǎn)與消費,做大市場(chǎng)、完善服務(wù)。
3、根據原文內容,下列說(shuō)法不正確的一項是( )
A、社會(huì )心態(tài)轉為挑剔和平靜,造成了“雙11”從“促銷(xiāo)日”到“狂歡節”、從一家獨唱到百花齊放的滾雪球效應產(chǎn)生。
B、雖然快遞癱瘓等情形在現在的“雙11”期間也會(huì )發(fā)生,但社會(huì )各方面應對問(wèn)題和挑戰的能力已經(jīng)有所提升。
C、提高社會(huì )運行機制的“健康度”以及社會(huì )治理體系和治理能力現代化的水平,能夠使“雙11"更加有條不紊。
D、“雙11”表現了中國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展活力,要激發(fā)更多增長(cháng)活力,需要打造共建共治共享的社會(huì )治理格局。
閱讀下面的文字，完成下列小題。
瓦爾特·施那夫斯奇遇記
[法]莫泊桑
自從隨軍入侵法國以來(lái)，瓦爾特·施那夫斯覺(jué)得自己處處背時(shí)不順。他身體肥胖，走起路來(lái)很費勁，老是喘氣，他那雙又肥又厚的平腳板，痛得他苦不堪言。
每當夜幕降臨，他裹著(zhù)大衣躺在地上睡覺(jué)，這時(shí)，他總要久久地思念著(zhù)留在家鄉的妻子兒女。碰到好吃的東西，他總是細嚼慢咽，仔細品嘗。他常這樣想，人一死，世上一切良辰美景、歡快幸福豈不立即就化為烏有。
他所屬的那個(gè)兵團向諾曼底進(jìn)發(fā)。有一天，他奉命跟一支小分隊外出偵察。田野里一切似乎都毫無(wú)動(dòng)靜，這些普魯士人放心大膽走進(jìn)一個(gè)溝壑縱橫的小山谷。突然，槍聲大作，猛烈的火力阻擋了他們的去路，他們隊伍中立即有二十來(lái)人被撂倒。一支游擊隊從一個(gè)巴掌大的小林子里直撲而來(lái)。
施那夫斯起初愣在那里沒(méi)動(dòng)，他一時(shí)不知所措，竟忘了趕快逃命。隨后他才拔腿就逃，但立即又意識到自己慢得像一只烏龜。這時(shí)，他看見(jiàn)，在他前方六步開(kāi)外有一道寬寬的地溝，上面長(cháng)滿(mǎn)荊棘并有枝葉掩蓋，他猛然雙腳一并，縱身往溝里一跳，正如從橋上往河里一跳那樣。
有一段時(shí)間，槍聲、叫喊聲與呻吟聲仍清晰可聞。后來(lái)，一切歸于平靜，寂寥無(wú)聲。
這個(gè)普魯士大兵開(kāi)始盤(pán)算起來(lái)：我該怎么辦呢？如果回部隊的話(huà)，那又要去過(guò)開(kāi)戰以來(lái)那種苦不堪言的生活，每天憂(yōu)心忡忡，驚恐不安，疲勞難耐！
可是，到底怎么辦呢？總不能老待在這條溝里，一直到戰爭結束。一個(gè)人每天都需要吃東西呀！
他突發(fā)奇想：“如果我當上俘虜就好了�！贝艘黄嫦爰瘸�，他的心就興奮地跳動(dòng)起來(lái)。關(guān)在看管?chē)烂艿睦为z里，有吃有住，槍彈打不著(zhù)，刺刀碰不上，什么都不用害怕了。
夜幕突然降臨，一片晦暗，萬(wàn)籟無(wú)聲。他待在那里一動(dòng)也不動(dòng)。夜色中只要有一點(diǎn)輕微的陌生的聲響，他都要嚇得打哆嗦。正好有只兔子屁股擦到窩邊發(fā)出了響聲，險些嚇得施那夫斯拔腿就逃。貓頭鷹的叫聲，更是把他的心撕碎了，使他感到一陣陣突如其來(lái)的恐懼。
晨光又重新照臨他頭上。他又開(kāi)始進(jìn)行守望。
一直又到了夜幕降臨大地的時(shí)候，他不失時(shí)機悄悄地爬出地溝，貓著(zhù)腰，膽戰心驚地朝遠處的城堡走去。
城堡底層的窗戶(hù)都透出燈光，其中有一扇窗還大大地敞開(kāi)著(zhù)；一陣濃濃的燒肉香從里面沖出來(lái)，鉆進(jìn)了他的五臟六腑，使得他呼吸急促，勇氣驟增。
于是，他不假思索，戴著(zhù)尖頂盔就冒冒失失出現在那個(gè)窗口。
屋里有八個(gè)仆人，正圍著(zhù)一張大桌子吃晚飯。突然，他們瞧見(jiàn)了敵人！老天爺��！普魯士大兵攻進(jìn)城堡了！在場(chǎng)的人爭先恐后站起來(lái)，一陣混亂。轉眼間，人就跑空了，只剩下那張堆滿(mǎn)了食物的桌子。施那夫斯則對眼前的這一幕感到莫名其妙。
他遲疑了一會(huì )兒，就爬過(guò)窗臺，朝那一桌食物走去。
當一群武裝到頭發(fā)的士兵迅速搶占了整幢房子的時(shí)候，施那夫斯正在那里呼呼大睡。五十支上膛待發(fā)的槍一齊對準了他的胸，接著(zhù)，把他從頭到腳捆個(gè)結結實(shí)實(shí)。一位軍服上鑲著(zhù)金線(xiàn)的胖軍官，大喝一聲：“你被俘虜了！投降吧！”
施那夫斯臉上露出了微笑，他，現在的確是面帶微笑，因為他確認自己終于當上了俘虜！
1、下列對小說(shuō)有關(guān)內容和寫(xiě)法的分析和概括，最恰當的兩項是
A、《瓦爾特·施那夫斯奇遇記》是一篇以一名普魯士士兵為主人公的短篇小說(shuō)。作者以普魯士侵略法國為創(chuàng )作背景。
B、作者從普通人性的角度去塑造人物，描繪出了一個(gè)貪戀安逸、畏懼死亡、在戰場(chǎng)上思親念子的厭戰者形象。
C、小說(shuō)通過(guò)施那夫斯的奇遇故事，表現了他貪戀安逸、胸無(wú)大志的性格品質(zhì)，作者哀其不幸，怒其不爭。
D、作品表達了作為侵略者的普魯士士兵對戰爭也很厭惡的主題。發(fā)動(dòng)戰爭只是統治者的政治手段，人民愛(ài)好的是和平。
E、小說(shuō)結尾施那夫斯面帶微笑，但內心卻十分痛苦憂(yōu)傷，他只是不想讓法國軍人看出。
2、有人認為主人公施那夫斯的人物形象是可悲的，有人認為施那夫斯是可愛(ài)的，請探究文本，概括分析。
二、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下列小題。
徐達，字天德；濠人，世業(yè)農。達少有大志，長(cháng)身高顴，剛毅武勇。太祖之為郭子興部帥也，達時(shí)年二十二，往從之，一見(jiàn)語(yǔ)合。及太祖南略定遠，帥二十四人往，達首與焉，尋從破元兵于滁州澗，從取和州，子興授達鎮撫。予興執孫德崖，德崖軍亦執太祖，達挺身詣德崖軍請代，太祖乃得歸，達亦獲免。從渡江，拔采石，取太平，與常遇春皆為軍鋒冠。從破擒元將陳野先，別將兵取溧陽(yáng)、溧水，從下集慶。太祖身居守，而命達為大將，帥諸軍東攻鎮江，拔之，號令明肅，城中宴然。授淮興翼統軍元帥。
尋拜征虜大將軍。達尤長(cháng)于謀略，所至不擾，即獲壯士與諜，結以恩義而為己用。由此多樂(lè )附大將軍者。至是，太祖諭諸將御軍持重有紀律，戰勝攻取得為將之體者，莫如大將軍達。洪武元年，太祖即帝位，以達為右丞相，冊立皇太子，以達兼太子少傅。
每歲春出，冬暮召還，以為常。還輒上將印，賜休沐，宴見(jiàn)歡飲，有布衣兄弟稱(chēng)，而達愈恭慎。帝嘗從容言：“徐兄功大，未有寧居，可賜以舊邸�！迸f邸者，太祖為吳王時(shí)所居也。達固辭。一日，帝與達之邸，強飲之醉，而蒙之被，舁臥正寢。達醒，驚趨下階，俯伏呼死罪。帝覘之，大悅。乃命有司即舊邸前治甲第，表其坊曰“大功”。胡惟庸為丞相，欲結好于達，達薄其人，不答，則賂達閽者福壽使圖達。福壽發(fā)之，達亦不問(wèn)；惟時(shí)時(shí)為帝言惟庸不任相。后果敗，帝益重達。十七年，太陰犯上將，帝心惡之。達在北平病背疽，稍愈，帝遣達長(cháng)子輝祖赍敕往勞，尋召還。明年二月，病篤，遂卒，年五十四。帝為輟朝，臨喪悲慟不已。
達言簡(jiǎn)慮精在軍令出不二諸將奉持凜凜而帝前恭謹如不能言善拊循與下同甘苦士無(wú)不感恩效死以故所向克捷尤嚴戢部伍，所平大都二，省會(huì )三，郡邑百數，閭井宴然，民不苦兵。歸朝之日，單車(chē)就舍，延禮儒生，談議終日，雍雍如也。帝嘗稱(chēng)之田：“受命而出，成功而旋，不矜不伐，婦女無(wú)所愛(ài)，財寶無(wú)所取，中正無(wú)疵，昭明乎日月，大將軍一人而已�！�
�。ü澾x自《明史·徐達傳》，有刪改）
1、下列對文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項是
A、達言簡(jiǎn)慮精/在軍令岀不二/諸將奉持凜凜/而帝前恭謹如不能言/善拊循/與下同甘苦/士無(wú)不感恩效死/以故所向克捷/
B、達言簡(jiǎn)慮精/在軍/令出不二/諸將奉持凜凜/雨帝前恭謹如不能言/善拊循/與下同甘苦/士無(wú)不感恩效死/以故所向克捷/
C、達言簡(jiǎn)慮精/在軍令出不二/諸將奉持凜凜/而帝前恭謹如/不能言善拊循/與下同甘苦/士無(wú)不感恩效死/以故所向克捷/
D、達言簡(jiǎn)慮精/在軍/令出不二/諸將奉持廩凜/而帝前恭謹如/不能言善拊循/與下同甘苦/士無(wú)不感恩效死/以故所向克捷/
2、下列對文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內容的解說(shuō)，不正確的一項是
A、字，又稱(chēng)“表字”，多是對名的解釋、補充或延伸。一般晚輩和屬下只許稱(chēng)尊長(cháng)的字而不直呼其名。不論男女，只有到了成年取名定字。
B、“太祖”是廟號，是皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號，如高祖、太宗、欽宗等。
C、“休沐”，休息洗沐，猶休假，是古代官員的休假制度。漢代規定官員五日一休沐，唐朝時(shí)改為“旬休”或者“旬假”。
D、“敕”，中國古代帝王詔令文書(shū)的名稱(chēng)之一，用于任官封爵和告誡臣僚，如“敕令”即皇帝下的命令。
3、下列對原文有關(guān)內容的概括和分析，不正確的一項是
A、徐達有情有義。太祖被孫德崖的軍隊抓住，徐達挺身而出代替太祖，太祖才能脫身，最終徐達也獲免逃脫。
B、徐達恭敬謹慎。太祖要把自己做吳王時(shí)所用的舊居賜給徐達居住，徐達卻堅決地予以拒絕。
C、徐達深受重用。徐達五十四歲因病去世，太祖因此停止臨朝聽(tīng)政，親臨喪禮悲慟不已。
D、徐達治軍嚴格。徐達對部隊要求非常嚴格，所平元都二個(gè)，省會(huì )三個(gè)，郡邑數以百計，各地街巷置辦宴席犒勞軍隊，百姓從不以當兵為苦。
4、把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。
�。�1）達尤長(cháng)于謀略，所至不擾，即獲壯士與諜，結以恩義而為己用。
�。�2）歸朝之日，單車(chē)就舍，延禮儒生，談議終日，雍雍如也。
三、詩(shī)歌鑒賞
�。ǘ┕糯�(shī)歌閱讀
閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。
臨江仙·送光州曾使君① 周紫芝
記得武陵相見(jiàn)日，六年往事堪驚�；仡^雙鬢已星星。誰(shuí)知江上酒，還與故人傾。
鐵馬紅旗寒日暮，使君猶寄邊城。只愁飛詔下青冥②。不應③霜塞晚，橫槊看詩(shī)成。
[注]①光州：今河南潢川，南宋時(shí)期是接近金國的邊防重鎮。使君，漢唐以來(lái)，稱(chēng)州郡的長(cháng)官為使君，此沿襲舊稱(chēng)。②青冥：青色的天空。這里代指朝廷。③不應：不顧。
1、下列對詞的分析和鑒賞，不恰當的兩項是（ ）（ ）
A、此詞寫(xiě)惜別之情，卻一反常態(tài)，以較多的筆墨塑造了一個(gè)渴望建功立業(yè)的使君形象，表達出對友人的勉勵和期許。
B、上片的前兩句敘述了六年闊別中兩人天各一方的情形，主要是為了與后文再次離別形成對比，表現了闊別之久遠，離別之傷感。
C、詩(shī)人沒(méi)有料到短暫相聚后又要再次分離，上片中“誰(shuí)知”、“還與”的搭配，表達了他不得不再次送友人登程時(shí)內心的悲傷。
D、下片通過(guò)“鐵馬”“寒日暮”“霜塞晚”等的描繪，表現了友人久守邊城的艱辛以及思歸的急切之情。
E、“橫槊看詩(shī)成”與《赤壁賦》中的“橫槊賦詩(shī)”有異曲同工之妙，當時(shí)的場(chǎng)景雖然不同，但都贊揚了他們的文韜武略。
2、本詞主要采用了虛實(shí)相生的寫(xiě)法，請簡(jiǎn)要賞析。
四、選擇題
下列各組句子中加點(diǎn)字的解釋?zhuān)_的一項是
A、原莊宗之所以得天下 原：原來(lái)、本來(lái)
B、輪扁，斫輪者也，而讀書(shū)者與之 與：贊成
C、始速禍焉 速：加速
D、世間亦有千尋竹，月落庭空影許長(cháng) 許：表示約略、估計
下列各句中加點(diǎn)詞的詞類(lèi)活用情況與例句相同的是
例：契丹與吾約為兄弟
A、憂(yōu)勞可以興國 B、李牧連卻之
C、莫如西歸 D、汝之純明宜業(yè)其家
下列各句中加點(diǎn)詞古今同義的一項是
A、則遣從事以一少牢告廟 B、士大夫傳之，以為口實(shí)
C、可謂智力孤危 D、將成家而致汝
下列各項的句式與例句相同的是
例：吾實(shí)為之，其又何尤
A、其勢弱于秦 B、洎牧以讒誅
C、惟兄嫂是依 D、而智勇多困于所溺
五、其他題
把下列句子翻譯成現代漢語(yǔ)。
誠知其如此，雖萬(wàn)乘之公相，吾不以一日輟汝而就也。
六、選擇題
下列句中加點(diǎn)字的解釋錯誤的一項是
A、道聽(tīng)而涂說(shuō)，德之棄也 說(shuō)：傳播。
B、君子不施其親，不使大臣怨乎不以 施：同“弛”，怠慢、疏遠。
C、士見(jiàn)危致命，見(jiàn)得思義 致：導致。
D、君子惠而不費，勞而不怨 惠：使……受惠。
下列各組句子翻譯不恰當的一項是
A、子路曰：“君子尚勇乎？”子曰：“君子義以為上。君子有勇而無(wú)義為亂，小人有勇而無(wú)義為盜�！�
【譯文】子路說(shuō)：“君子尚可勇敢嗎？”孔子答道：“君子以義作為最高尚的品德，君子有勇無(wú)義就會(huì )作亂，小人有勇無(wú)義就會(huì )偷盜�！�
B、孔子曰：“不知命，無(wú)以為君子也；不知禮，無(wú)以立也；不知信，無(wú)以知人也�！�
【譯文】孔子說(shuō)：“不懂得天命，就不能做君子；不知道禮儀，就不能立身處世；不善于分辨別人的話(huà)語(yǔ)，就不能真正了解他�！�
C、子張曰：“執德不弘，信道不篤，焉能為有？焉能為亡？”
【譯文】子張說(shuō)：“實(shí)行德而不能發(fā)揚光大，信仰道而不忠實(shí)堅定，（這樣的人）怎么能說(shuō)有，又怎么說(shuō)他沒(méi)有？”
D、夫子憮然曰：“鳥(niǎo)獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰(shuí)與？天下有道，丘不與易也�！�
【譯文】孔子很失望地說(shuō)：“人是不能與飛禽走獸合群共處的，如果不同世上的人群打交道還與誰(shuí)打交道呢？如果天下太平，我就不會(huì )與你們一道來(lái)從事改革了�！�
七、情景默寫(xiě)
補寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)春水碧于天，____________________。 （韋莊《菩薩蠻》）
(2)__________________，惟有幽人自來(lái)去。 （孟浩然《夜歸鹿門(mén)歌》）
�。�3）塞上長(cháng)城空自許，_______________。 （陸游《書(shū)憤》）
�。�4）杜甫《蜀相》中簡(jiǎn)潔地概括諸葛亮忠貞不渝、盡心輔佐蜀國兩代君主的事跡的詩(shī)句是“________________”。
�。�5）《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現詩(shī)人對人生失意和深沉感慨的詩(shī)句是：___________，___________。
�。�6）杜牧在《阿房宮賦》中指出，不吸取經(jīng)驗教訓讓人痛惜的句子是：________，_________。
八、選擇題
下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項是
�、購母哞F、核電到“一帶一路”，中國的國家戰略已從韜光養晦轉變?yōu)椤白叱鋈ァ钡呢撠熑未髧鴳鹇�，中國正在為疲弱的世界�?jīng)濟貢獻力量。
�、诿鎸夤株戨x的現代觀(guān)念，他們能從現實(shí)生活的感受出發(fā)，汲取西方藝術(shù)的精華，積極探索新的藝術(shù)語(yǔ)言。
�、塾捎趪页雠_了一系列抑制房?jì)r(jià)的措施，素有“金九銀十”之稱(chēng)的樓市，不瘟不火，價(jià)格波動(dòng)不大。
�、苋绻窨�，就需要專(zhuān)業(yè)的技術(shù)，就有難度，要見(jiàn)功夫，難度到了極致，價(jià)值才會(huì )扶搖直上。
�、蓦S著(zhù)出版業(yè)的市場(chǎng)化和多元化，類(lèi)型多樣、題材豐富的作品大量涌現，其中也有一些作品粗制濫造，令人不忍卒讀。
�、蕃F在少數媒體放著(zhù)有重要新聞價(jià)值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一點(diǎn)逸聞就筆走龍蛇，這種做法真是令人費解。
A、①②④ B、②③④ C、①②⑤ D、③⑤⑥
下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項是
A、《朗讀者》采用“明星結合素人”的嘉賓陣容，知名人士或普通百姓的人生故事與文學(xué)佳作結合，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的情感。
B、任務(wù)驅動(dòng)式閱讀是一種集合了閱讀、思考、收集、分類(lèi)、歸納等綜合學(xué)習能力，并從中誕生出相應的研究成果，值得向廣大師生推薦。
C、在學(xué)校成立的各種社團中，同學(xué)們尤其喜愛(ài)“模擬聯(lián)合國”“辯論社”等能夠鍛煉思維和口才的社團。一到納新時(shí)節，大家都踴躍報名參加。
D、中國文化如果要走出去，那么我們就必須充分考慮國際文化市場(chǎng)需求和國內文化資源優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢等問(wèn)題。
語(yǔ)體是為適應不同交際需要而形成的語(yǔ)言表達方式。下列句子，表達不合語(yǔ)體風(fēng)格的一項是
A、村子里很靜，杜鵑鳥(niǎo)在果林的深處不住氣地啼叫。果樹(shù)的嫩葉，在四月的微風(fēng)中絮語(yǔ)。蝙蝠，扇動(dòng)著(zhù)它那半透明的黑紗似的翅膀，在樹(shù)枝間飛翔。(文學(xué)語(yǔ)體)
B、“同學(xué)們，勵志中學(xué)校園廣播開(kāi)始了!金風(fēng)送爽，丹桂飄香，我校初三(1)班李想同學(xué)在省城折桂了!她參加全國作文比賽，心鶩八極，倚筆馳騁……”(廣播語(yǔ)體)
C、細菌有三種形態(tài):球形(球菌)、桿形(桿菌)及螺旋形(螺旋菌)。在這三類(lèi)之間，還有許多不顯著(zhù)的過(guò)渡形態(tài)。細菌形體雖小，體積差別也很大。(科技語(yǔ)體)
D、為保護、培育和合理利用森林資源，加快國土綠化，發(fā)揮森林蓄水保土、調節氣候、改善環(huán)境和提供林產(chǎn)品的作用，特制定本《森林法》。(公文語(yǔ)體)
九、語(yǔ)言應用
在下面一段文字橫線(xiàn)處補寫(xiě)恰當的語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過(guò)15個(gè)字。
生物鐘不僅調節著(zhù)我們的睡眠、體溫和細胞的新陳代謝，①______。比如從事經(jīng)常倒班工作的人，其晝夜的節律會(huì )不固定，而為了近應這一變化，②_______。這就會(huì )導致給各個(gè)器官發(fā)出的信號也紊亂，③____，然后引發(fā)疾病。因此，他們會(huì )比從事常規工作的人患病的幾率更高。
十、選擇題
填入下列句子橫線(xiàn)上恰當的一組關(guān)聯(lián)詞是
社會(huì )主義制度的鞏固，社會(huì )主義事業(yè)的發(fā)展，只能是兩個(gè)文明同時(shí)建設、相互促進(jìn)的結果。_______兩手都硬起來(lái)，_______能兩個(gè)文明一起上；_______單有一手硬，_______可能有一時(shí)的效果，最終兩個(gè)文明都上不去。
A、只有 才 雖然 但 B、只要 就 即使 反而
C、因為 所以 盡管 可 D、既然 就 也 而
十一、材料作文
閱讀下面的文字，寫(xiě)一篇議論文。
世界著(zhù)名搖滾音樂(lè )家約翰·列儂說(shuō)：“如果你不能改變自己，你就改變世界；如果你不能改變世界，你就改變自己�！�
以上這段話(huà)引發(fā)了你怎樣的思考？請聯(lián)系生活體驗與認識，寫(xiě)一篇文章，自擬標題，不套作，不抄襲，不少于800字。
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