《民主決策》評課稿

《民主決策》評課稿

　　一、評價(jià)：

　　這一堂課效果很好，充分體現了“定向—結構——活動(dòng)”的教學(xué)范式，學(xué)生達到了學(xué)習的三維目標。這一節課的內容集中圍繞公民直接參與民主決策這一個(gè)知識點(diǎn)，老師引導學(xué)生進(jìn)行深入的探究和活動(dòng)體驗。從學(xué)生的熱情參與來(lái)看，的確達到了不錯的效果。具體講，表現在以下幾個(gè)方面特點(diǎn)：

　　1、采用了情境創(chuàng )設方式引入新課。

　　2、注重學(xué)生的主體作用，學(xué)生作為課堂的主要建構者，全程參與教學(xué)活動(dòng)。

　　3、注重分組討論、合作探究方法的教學(xué)：分組討論案例中實(shí)施并購行為的優(yōu)勢、劣勢、機會(huì )和威脅。充分考慮利弊，科學(xué)進(jìn)行決策。提高了學(xué)生運用知識分析并決策的能力。

　　4、在案例的選擇上符合學(xué)生的實(shí)際情況，貼近生活，貼近學(xué)生。

　　這節課設置的教學(xué)情境貼近生活，貼近學(xué)生。

　　5、知識講解條理清楚：從分析、比較到?jīng)Q策到再民主決策整個(gè)過(guò)程邏輯思維清晰。

　　6、教師善于對教材內容進(jìn)行歸納，講公民參與民主決策的幾種方式，采用一個(gè)表格的形式既做到了對教材內容的歸納，又形成對比讓學(xué)生容易掌握。。

　　二、建議：

　　1、我覺(jué)得主要是在活動(dòng)結束之后沒(méi)有對教材進(jìn)行深化，比如為“什么公民要參與民主決策？”以及“公民怎樣更好地參與民主決策？”如果對這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深化的話(huà)，對培養學(xué)生的公民意識和社會(huì )責任感更有積極的作用。

　　2、學(xué)生模擬教育收費的聽(tīng)證會(huì )程序這一環(huán)節是一個(gè)非常好的設計，從學(xué)生的發(fā)言中可以看出，學(xué)生事先做了大量的準備工作，收集資料和準備發(fā)言材料的過(guò)程對學(xué)生能力的要求比較高，我們如何保證每一節課學(xué)生都能有這么充分的準備？

　　3、這一節課的內容集中圍繞公民直接參與民主決策這一個(gè)知識點(diǎn)，老師引導學(xué)生進(jìn)行深入的探究和活動(dòng)體驗。

【《民主決策》評課稿】相關(guān)文章：

評課稿-《走進(jìn)青春》評課稿08-02

《掌聲》課評課稿07-30

課賽評課稿06-28

復習課評課稿04-08

語(yǔ)言課評課稿04-23

心理課評課稿01-18

課賽評課稿03-08

小學(xué)美術(shù)評課稿-《動(dòng)物面具》評課稿07-31

小學(xué)美術(shù)評課稿 盤(pán)盤(pán)轉轉評課稿06-04

數學(xué)評課稿-《圓錐體積》評課稿07-22