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人音版小學(xué)五年級音樂(lè )教學(xué)計劃范文
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計劃了，為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶，下面是小編幫大家整理的人音版小學(xué)五年級音樂(lè )教學(xué)計劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人音版小學(xué)五年級音樂(lè )教學(xué)計劃1
一、學(xué)情分析：
五年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強，但是音樂(lè )欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè )活動(dòng)，在這兩方面表現非常好，樂(lè )譜知識的學(xué)習部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個(gè)班的學(xué)生情況有所差異，一班樂(lè )感較好，學(xué)習能力強，模仿能力好；二班上課紀律差，表演時(shí)不活躍；三班性格內向，不敢表現自己。因此在今后在學(xué)習中，應加強對這些學(xué)生的培養，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂(lè )活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養、發(fā)展他們的興趣。
二、教材分析：
五年級第九冊的音樂(lè )教學(xué)內容人為八個(gè)單元：朝夕、農家樂(lè )、足跡、可愛(ài)的'家、故鄉、歡樂(lè )的少年、雨花、冬雪。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內容，使學(xué)生能全面地體會(huì )到不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時(shí)結合欣賞、樂(lè )理知識。在此基礎上能進(jìn)行歌曲創(chuàng )編與同伴之間的合作。
三、教學(xué)目標
1、要求學(xué)會(huì )唱課本上的8首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì )如下樂(lè )理知識：下滑音、前倚音、拍號等。
3、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力地感染與鼓舞學(xué)生。
四、教學(xué)措施：
1、認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
2、認真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結構嚴謹，符合學(xué)生的認識規律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)與教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
五、考核內容
1、本學(xué)期要求學(xué)會(huì )唱課本當中的7首歌曲：清晨、趕圩歸來(lái)阿哩哩、蘋(píng)果豐收、外婆的澎湖灣、牧場(chǎng)上的家、雛鷹之歌、雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)，考試時(shí)隨教師自由抽取。
2、認識6/8拍號，并知道指揮方法，認識下滑音及唱法。
七、考核標準
1、期末考核的成績(jì)應以平時(shí)成績(jì)（20%）和期末成績(jì)（80%）相結合的方式。平時(shí)成績(jì)（20%）包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀律嚴重不好者，經(jīng)老師多次批評后屢教不改者扣1分。
2、因為藝術(shù)課不像語(yǔ)數外可以用一定的標準（考試分數）來(lái)衡量，不能用一定的視覺(jué)或聽(tīng)力去辨別出好與壞、差與優(yōu)之間的絕對距離，每個(gè)人欣賞的角度也不同，因此制定的考核標準也就不太相同，針對一年級學(xué)生學(xué)習的具體情況，我想在本學(xué)期末要求每班學(xué)生考試的優(yōu)秀率平均在40%上（個(gè)別班級除外），合格率在75%以上。
人音版小學(xué)五年級音樂(lè )教學(xué)計劃2
今年，我教五年級五個(gè)班的音樂(lè )課，五年級學(xué)生屬于高年級，年齡在十一歲左右，我根據學(xué)生的年齡特征和學(xué)生的身心發(fā)展來(lái)制定教學(xué)計劃，音樂(lè )課一定要培養學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，學(xué)生有了興趣，學(xué)生學(xué)什么都是非�？斓�，教課的重難點(diǎn)要解決好。
本冊書(shū)共八課，每一課都有不同的知識，我要把握好每一課的知識方向，多搜集一些有關(guān)學(xué)習的知識。音樂(lè )一定要以音樂(lè )的審美為核心，音樂(lè )審美是指對音樂(lè )藝術(shù)美感的體驗與感悟，彰顯音樂(lè )課程在潛移默化中培育學(xué)生美好情操，達到美育的功能。這一理念是貫穿于音樂(lè )教育的全過(guò)程。
突出音樂(lè )實(shí)踐，強調能力培養。小學(xué)生的音樂(lè )審美體驗與文化領(lǐng)悟能力，必須通過(guò)學(xué)生自身的音樂(lè )實(shí)踐才能實(shí)現。這個(gè)階段的學(xué)生發(fā)生訓練由淺入深，高年級隨著(zhù)學(xué)生歌唱能力的提高，發(fā)生的技能要求也跟隨提高。器樂(lè )演奏技能這一年還繼續學(xué)習笛子的演奏，在原來(lái)的基礎上再上一個(gè)臺階，在學(xué)生建立了必要的聲樂(lè )、器樂(lè )音色聽(tīng)覺(jué)技能后，學(xué)生的音樂(lè )審美能力也將會(huì )隨之提升。
在教學(xué)的過(guò)程中，我把課堂評價(jià)看的很重要，在課堂上老師的一個(gè)善意的舉動(dòng)、一句激勵性的語(yǔ)言，這些都有可能成為學(xué)生的一個(gè)重大的轉折點(diǎn)，隨意在課堂上的表現，一定要多多的'表?yè)P一些學(xué)生，它有利于學(xué)生的自我了解，增強自信心和動(dòng)力，有利于促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。
把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿始終。興趣是最好的老師，是人們與音樂(lè )保持密切聯(lián)系的動(dòng)力，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)尤為重要。以音樂(lè )審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力當做首要的問(wèn)題，在教學(xué)中，讓學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)聽(tīng)，朗朗上口，易唱易記，這樣才能使他們學(xué)習音樂(lè )的興趣油然而生并長(cháng)久持續。而兒歌、游戲、小歌舞、舞蹈，要求學(xué)生自制樂(lè )器、編創(chuàng )小品、創(chuàng )作小曲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗音樂(lè )，在想象中創(chuàng )造樂(lè )趣，促進(jìn)思維，促進(jìn)發(fā)展智力。在音樂(lè )課堂上要讓學(xué)生活躍起來(lái)，從而也激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的欲望與興趣。
在進(jìn)入新學(xué)期之時(shí)，就開(kāi)始本學(xué)期的排練計劃，要在新的學(xué)期在完成教學(xué)之余，把我們音樂(lè )的活動(dòng)開(kāi)展好，更上一個(gè)臺階。
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