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2019—2020年第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷分析
第一部分 基礎知識
�。ㄒ唬┛雌匆�，寫(xiě)詞語(yǔ)（5分）
失分最多的是“瞬間”的“瞬”把目字旁寫(xiě)成日字旁；“咒語(yǔ)（驟雨）”錯誤的原因是拼音拼錯，導致漢字寫(xiě)。
(二)修改錯誤讀音（4分）
伽藍“qie”，叱咤“zha”風(fēng)靡“mi”讀音錯誤最多。錯誤原因：雖然平時(shí)有練習和強調，但是沒(méi)有集中總結過(guò)易錯類(lèi)讀音，可能印象不夠深刻。
�。ㄈ┰�(shī)文我會(huì )寫(xiě)（5分）
錯誤較多的是“烏蒙磅礴走泥丸”中“礴”錯誤的多，錯誤原因，“氵”丟寫(xiě)，說(shuō)明基礎書(shū)寫(xiě)遺忘，在期中測試前還好一些，加上期末復習重點(diǎn)放在后邊，對前面的基礎知識，復習不到位。
�。ㄋ模┱n文內容我會(huì )填（9分）
錯誤較多的是1和3小題。
錯誤原因：課文內容理解不夠深刻，老師在講課時(shí)涉及到了，但是沒(méi)有當成重點(diǎn)；學(xué)生對知識的遺忘，老師復習不到位。
�。ㄎ澹┍刈x書(shū)目我知道
錯誤點(diǎn)集中在作者名字的書(shū)寫(xiě)“契”的書(shū)寫(xiě)錯誤和主人公名字不知道。
錯誤原因：學(xué)生對知識點(diǎn)遺忘，老師有拓展要求讀《愛(ài)的教育》課外書(shū)目，但沒(méi)有強迫要求，只是要求自己閱讀。
�。┓聦�(xiě)句子
這道題錯的很少，錯的同學(xué)是句式寫(xiě)錯。
第二部分 閱讀
閱讀（一）
錯誤集中在第一問(wèn)，作者的名字書(shū)寫(xiě)；第三問(wèn)第三空，錯誤原因，讀題不完整，人家問(wèn)的是什么樣的心理描寫(xiě)，而大部分同學(xué)直接寫(xiě)“心理描寫(xiě)”。
錯誤原因：1、知識點(diǎn)的遺忘；2、復習重點(diǎn)放在了期中考試后，對前面的復習較少。
閱讀（二）
錯誤集中在第一題“虔誠”意思的理解，主要問(wèn)題是理解不全面，只答出一部分要點(diǎn)
第二題文章內容概括不全面，記敘文六要素還是用不好。
閱讀（三）
1、材料內容對于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較困難，因為里面涉及到了一些歷史知識、歷史事件、政治名詞，理解起來(lái)比較困難。如“辛亥革命”“全國政協(xié)”等。
2、提問(wèn)不太符合常理，學(xué)生們反應不過(guò)來(lái)。
3、材料三現代詩(shī)類(lèi)型對學(xué)生來(lái)說(shuō)理解困難。
4、做題速度慢，時(shí)間緊，材料閱讀的不夠仔細。
5、平時(shí)教學(xué)對閱讀方面的訓練較少。
第三部分 習作（30分）
整體來(lái)說(shuō)，作文書(shū)寫(xiě)好不錯，沒(méi)有跑題現象，而且書(shū)寫(xiě)也比較工整。有18名同學(xué)是滿(mǎn)分。但是有4名同學(xué)題目不符合要求。
改善措施
1、復習重點(diǎn)要均衡，期中前、后同樣重要；
2、提高孩子們的閱讀速度，擴大閱讀量，尤其是課本推薦的閱讀篇目一定要讀；
3、對于半命題作文，今后加大訓練度，細節強調到位；
4、平時(shí)變更詞語(yǔ)測試方式，改口頭測試為自主拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，鍛煉品讀能力；
5、繼續保持生字詞的考查。
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