- 相關(guān)推薦
按管理的職能和性質(zhì)來(lái)劃分的類(lèi)型
按管理的職能和性質(zhì)來(lái)劃分的類(lèi)型
該“活動(dòng)”的教學(xué)，教師應提前進(jìn)行全面細致的考慮和設計，如案例材料的呈觀(guān)方式、各角色小組和主持人的分工方式、“環(huán)保聽(tīng)證會(huì )”的程序設計等。在保證聽(tīng)證會(huì )正常進(jìn)行的前提下，要調動(dòng)學(xué)生參與的熱情，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新思維。在分組討論過(guò)程中，教師可參與其中，既要引導學(xué)生獨立思考，又要激發(fā)其合作意識。在“主持人”總結歸納出解決該農藥污染問(wèn)題的主要措施、讓全體學(xué)生直觀(guān)感知環(huán)境管理的主要手段之后，教師可對學(xué)生提出的意見(jiàn)、觀(guān)點(diǎn)或措施以及學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現給以適當的評價(jià)。
(看圖分析問(wèn)題)教學(xué)中可利用教材中兩幅插圖“污水處理廠(chǎng)”、“無(wú)煙工廠(chǎng)”，引導學(xué)生思考它們體現或反映了環(huán)境管理方面的哪些基本原則。
�。▽W(xué)生總結）引導學(xué)生說(shuō)出我國目前的環(huán)境問(wèn)題十分突出，但人口眾多，經(jīng)濟還較落后，在很長(cháng)一個(gè)時(shí)期內，不可能象發(fā)達國家那樣，拿出大量資金用于治理環(huán)境污染和生態(tài)破壞；而且要看到只有經(jīng)濟發(fā)展了，才能更有效地保護環(huán)境，只有保護好環(huán)境，才能更好的發(fā)展經(jīng)濟。然后再引導學(xué)生縱觀(guān)世界環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展，發(fā)達國家走過(guò)的“先污染，后治理”的彎路，讓學(xué)生說(shuō)出我們應從中得到的深刻教訓有哪些。 閱讀教材問(wèn)題情境中的案例，結合所提問(wèn)題的回答，使學(xué)生認識到英國向北歐國家出口“酸雨”的事件雖然是源于某些國家和地區的環(huán)境問(wèn)題，但其影響和危害具有跨國、跨地區乃至涉及全球的后果，因而屬全球環(huán)境問(wèn)題。然后啟發(fā)學(xué)生回顧或歸納目前國際社會(huì )普遍關(guān)注的全球性環(huán)境問(wèn)題還有哪些，例如某些源于不同國家和地區的環(huán)境問(wèn)題在性質(zhì)上具有普遍性、共同性，如氣候變化、臭氧層的破壞、生物多樣性減少、水資源短缺等。并進(jìn)一步指出所有這些環(huán)境問(wèn)題的解決需要全球共行動(dòng)，從而過(guò)渡到“國際環(huán)境保護行動(dòng)”的教學(xué)。
(教師總結)
目前在國際舞臺上已掀起了環(huán)境保護熱，采取了多方面和多形式的國際環(huán)境保護行動(dòng)，其中具有里程碑意義的是兩次重要的國際會(huì )議。
講授“國際合作”時(shí)，可先讓學(xué)生加深對國際合作必要性的認識，然后鼓勵學(xué)生想象在環(huán)保領(lǐng)域可開(kāi)展哪些方面和形式的國際合作。
環(huán)境保護與國際貿易的關(guān)系比較復雜，“環(huán)境壁壘”的教學(xué)中只需講清其含義和兩種類(lèi)型
�。ń處熤v解后，小組討論）
在對綠色產(chǎn)品的含義簡(jiǎn)要介紹之后，可指出我國的綠色產(chǎn)品首先在食品行業(yè)出現，并出示課前準備好的帶有“綠色食品”標志的“綠色食品”，引導學(xué)生思考推行綠色產(chǎn)品和實(shí)行“綠色標志”制度對環(huán)境保護的意義有哪些。
第三部分
對“公眾參與”內涵的講解，可分三個(gè)層次進(jìn)行：一是明確公眾參與的概念，二是理解公眾參與在環(huán)境保護和可持續發(fā)展的作用，三是認識青少年包括高中學(xué)生在公眾參與中的態(tài)度和責任。
�。▽W(xué)生閱讀）“知識窗——公民的環(huán)境權”，可指出公民享受環(huán)境權的同時(shí)，還應承擔相應的義務(wù)和責任。 （教師提問(wèn) ） 抵制盲目“高消費”，倡導適度消費的最大意義在于我們獲取了在日常生活中去思考和實(shí)踐保護環(huán)境運動(dòng)的機會(huì )，這也是公眾參與中首要的行為準則。
�。▽W(xué)生思考） 為什么要倡導“家庭綠色消費模式”？我們該如何以實(shí)際行動(dòng)倡導綠色消費模式？講授時(shí)可結合教材所給的“綠色消費”的材料，讓學(xué)生各舉出一個(gè)實(shí)例；也可由教師說(shuō)出“穿衣”方面的綠色消費（如適當消費、節水洗滌、無(wú)磷洗滌等）、“住房”方面的綠色消費（如選用對健康無(wú)害無(wú)毒的裝修材料、選用帶環(huán)境標志的家電、選用節能燈和節水衛生用具等），然后由學(xué)生討論在家庭中應該以哪些行動(dòng)倡導“飲食”和“出行”方面的綠色消費模式，在你和你家庭的消費中有沒(méi)有與綠色消費相悖的行為，應該怎樣改進(jìn)？
這一部分的教學(xué)，可讓學(xué)生通過(guò)“綠色社區模式圖”認識綠色社區所包含的硬件和軟件內容。還可進(jìn)一步讓學(xué)生對照該圖，想一想自己所在的社區（在城市是居民委員會(huì )轄區，在農村是村莊）在哪些方面還需整治或改進(jìn)。
該活動(dòng)是對“公眾參與中應有的行為準則”這一教學(xué)內容的總結、擴展和升華。因此教學(xué)中可引導學(xué)生對教材中講述的公眾參與的行為準則進(jìn)行簡(jiǎn)要總結，再運用發(fā)散思維來(lái)思考還應具備哪些行為準則，則最后對照20項環(huán)保行為的表現來(lái)檢驗自己的環(huán)境意識，培養學(xué)生對環(huán)境負責的行為。
【板書(shū)設計】
一、環(huán)境管理的基本內容
根據不同的標準，可劃分為不同的環(huán)境管理類(lèi)型。
1、按照環(huán)境管理的范圍，一般可分為：
2、按照環(huán)境管理的職能和性質(zhì)，一般可分為：
二、環(huán)境管理的手段
�、傩姓侄�
�、诜墒侄�
�、劢�(jīng)濟手段等
三 國際環(huán)境保護行動(dòng)
四、國際合作
1、世界各國應廣泛開(kāi)展環(huán)境保護領(lǐng)域的經(jīng)濟、技術(shù)等的國際合作。
2、國際環(huán)保合作必須遵循“共同的但有區別的責任”原則 五、環(huán)境保護與國際貿易
1、國際貿易中的環(huán)境壁壘也稱(chēng)綠色貿易壁壘，通常分為兩類(lèi)：政府引導型和非政府引導型。
2、綠色產(chǎn)品
六、什么是公眾參與
七、公眾參與中應有的態(tài)度和責任
八、公眾參與中應有的行為準則
【隨堂練習】
1．日本派專(zhuān)家幫助中國防治酸雨，韓國公民自發(fā)組織到北京西郊植樹(shù)，這說(shuō)明了 （ ）
�、侪h(huán)境問(wèn)題可能會(huì )影響到周邊國家和地區
�、谖廴疚镔|(zhì)具有殘留性
�、郯l(fā)達國家將污染工業(yè)轉移到發(fā)展中國家
�、芙鉀Q環(huán)境問(wèn)題需要國際協(xié)作
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
2．聯(lián)合國迄今就可持續發(fā)展問(wèn)題召開(kāi)的規模最大的會(huì )議在 舉行。 （ ）
A．里約熱內盧 B．約翰內斯堡
C．斯德哥爾摩 D．北京
三江源自然保護區有“中華水塔”之稱(chēng)，是長(cháng)江、黃河、瀾滄江的發(fā)源地。據測算，長(cháng)江總水量的25％、黃河總水量的49％、瀾滄江總水量的15％都來(lái)自這里。這里是世界海拔最高的濕地和生物多樣化最為集中的地區，被科學(xué)家譽(yù)為“生態(tài)處女地”。近年來(lái)，三江源地區過(guò)度放牧、淘金、采藥、偷獵野生動(dòng)物等現象屢禁不止。據此回答３～４題：
3．關(guān)于三江源生態(tài)環(huán)境遭破壞，產(chǎn)生后果的正確敘述有 （ ）
A．長(cháng)江、黃河、瀾滄江三條大江的徑流增加，而地下水相應減少
B．地表蒸發(fā)更加旺盛，長(cháng)江、黃河、瀾滄江三條大江源頭會(huì )干涸，長(cháng)度也會(huì )縮短
C．由于這里野生動(dòng)植物資源稀少，破壞后較容易再生并恢復原貌
D．植被退化、減少，既會(huì )造成荒漠擴大，又會(huì )導致水土流失
�。矗P(guān)于三江源地區生態(tài)環(huán)境保護適宜采取的發(fā)展戰略、措施，正確的敘述是 （ ）
A．必須停止經(jīng)濟建設，將居民全部遷出自然保護區，切實(shí)保護環(huán)境
B．只有加快青海省產(chǎn)業(yè)結構調整，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，促使當地居民轉產(chǎn)、遷移、脫貧，才能有效保護生態(tài)環(huán)境
C．即將建設的青藏鐵路不應在此穿過(guò)，否則保護生態(tài)環(huán)境的規劃將落空
D．要積極建設人工草場(chǎng)，恢復天然林，此地不能實(shí)施把生態(tài)優(yōu)勢變?yōu)榻?jīng)濟優(yōu)勢的發(fā)展戰略
【布置作業(yè)】
【教學(xué)反思】
通過(guò)本單元的學(xué)習，讓學(xué)生掌握環(huán)境管理的基本內容和主要手段，了解和體會(huì )環(huán)境管理的重要性，增強對資源、環(huán)境的保護意識和法制意識。樹(shù)立環(huán)境保護觀(guān)念，并養成良好的行為習慣。
【按管理的職能和性質(zhì)來(lái)劃分的類(lèi)型】相關(guān)文章：
什么是股市職能和性質(zhì)07-04
關(guān)于職能和績(jì)效工資07-14
中國郵政儲蓄銀行的性質(zhì)、業(yè)務(wù)、職能07-12
部門(mén)職能和崗位職責11-02
職能管理崗位職責03-30
課堂展示的類(lèi)型和方法04-12
考研學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的劃分詳解07-03
工商行政管理的概念和性質(zhì)07-13
部門(mén)職能和崗位職責(9篇)11-03