源遠流長(cháng)的中華文化教案

源遠流長(cháng)的中華文化教案

　　[學(xué)習目標]

　　知識目標：

　　識記： （1）中華文化源遠流長(cháng)的主要見(jiàn)證是文字和史學(xué)典籍

　�。�2）文字的作用、意義

　�。�3）史學(xué)典籍

　�。�4）中華文化的包容性

　　理解：（1）中華文化源遠流長(cháng)的發(fā)展過(guò)程，是世界上唯一沒(méi)有中斷的文明

　�。�2）漢字與史學(xué)典籍是中華文化源遠流長(cháng)和見(jiàn)證

　�。�3）如何再創(chuàng )中華文化新的輝煌

　　分析：聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明中華文化源遠流長(cháng)，是當今世界上唯一沒(méi)有中斷的文明

　　能力目標

　�。�1）培養同學(xué)們綜合思維能力，全面、辯證、歷史地分析中華文化的基本特征

　�。�2）培養同學(xué)們辯證分析能力，辨析中華文化的區域特征，說(shuō)明中華文化是中國各族人民共同創(chuàng )造的；展現源遠流長(cháng)的中華文化是中華民族延續和發(fā)展的重要標識。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：

　　通過(guò)對本課的學(xué)習，理解中華文化的基本特征：源遠流長(cháng)，博大精深，是人類(lèi)文明史上古老文明。不同區域的文化和各個(gè)民族的獨特文化都是中華文化的重要組成，彰顯著(zhù)中華民族的文化標識。增強學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心，增強愛(ài)國主義情感，為將來(lái)投射于社會(huì )主義現代化建設奠定良好的文化思想。

　　[重點(diǎn)、難點(diǎn)]：中華文化的特征

　　解析（1）明確古代中華文化的輝煌歷程

　�。�2）明確基本特征之一—源遠流長(cháng)

　�。�3）說(shuō)明中華文化源遠流長(cháng)的見(jiàn)證—文字和史學(xué)典籍，運用事例

　�。�4）說(shuō)明并理解源遠流長(cháng)的原因—包容性

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　導入新課：邏輯導入：明確各民族文化與中華文化的關(guān)系

　　一、源遠流長(cháng)的中華文化

　　1、古代輝煌的歷程：

　　殷周時(shí)期→ 春秋戰國時(shí)期 → 秦 → 漢 → 隋唐 → 宋元明 →明清

　　講述利用課本事例及說(shuō)明，輝煌歷程，并加以明確各自的地位。利用課件，學(xué)生填圖表，并輔之以相關(guān)的練習。

　　2、薪火相傳，一脈相承

　�。�1）中華文化的基本特征之一是 源遠流長(cháng) 利用例題加以解釋

　�。�2）中華文化的見(jiàn)證：

　�、傥淖郑�

　　明確文字的發(fā)展歷程，加深對文字的意義及作用的理解

　　作用 使文明得以傳承，書(shū)寫(xiě)中華文明

　　學(xué)生利用相關(guān)聯(lián)接的內容，加以明確

　　意義 標志著(zhù)人類(lèi)進(jìn)入文明時(shí)代。是中華文明的重要標識。

　�、� 史書(shū)典籍 ：

　　利用課件，加以明確一些經(jīng)典的史書(shū)典籍，讓學(xué)生了解。

　　意義：是中華文化一脈相承的重要見(jiàn)證。

　　原因：我國自古以來(lái)就重視，并設有史官

　　特點(diǎn)：規模大、存留豐富、為世界所僅有。

　　利用材料，讓學(xué)生明確中華文化源遠流長(cháng)的原因即：導出下一個(gè)問(wèn)題，并利用材料讓學(xué)生討論說(shuō)明包容性——求同存異，兼容并蓄的含義及意義。

　�。�3）中華文化源遠流長(cháng)的原因：

　　中華文化之所以源遠流長(cháng)，還得益于它所特有的：

　　包容性即 求同存異 、 兼容并蓄 。

　�、俸�義

　　和諧相處，吸收和借鑒

　�、谝饬x

　　各民族文化在和睦的關(guān)系中交流

　　增強對自身文化的認同，對外域文化的理解。

　　3、創(chuàng )造中華文化新的輝煌：

　　明確基本的歷程即：

　�。�1）經(jīng)歷了衰微的過(guò)程 原因 了解

　�。�2）再創(chuàng )輝煌的重要因素 中華民族救亡圖存的奮斗

　�。�3）實(shí)現中華文化偉大復興的嶄新一頁(yè)。

　　[課堂小結]

　　明確本課主要問(wèn)題 及相應的重難點(diǎn)。

　　學(xué)生撰寫(xiě)小論文，以小組為單位討論，起草。

　　[課堂練習]

　　1、中華文化發(fā)展史上具有劃時(shí)代意義的時(shí)期是：

　　a、春秋戰國 b、秦朝 c、隋唐時(shí)期 d、明清時(shí)期

　　2、中華文明與其他文明相比較，從發(fā)展結果看，其特征是：

　　a、發(fā)源地不同 b、傳承的民族不同

　　c、傳承的范圍、地區不同 d、傳承的時(shí)間不同

　　3、下列說(shuō)法能夠證明中華文化“源遠流長(cháng)，一脈相承”的是（ ）

　�、侔l(fā)源于黃河、長(cháng)江流域的中華文明歷經(jīng)滄桑至今仍存

　�、诮裉斓臐h字是由甲骨文演變而來(lái)

　�、郾彼螘r(shí)的《資治通鑒》為后世所傳播，被統治階級所借鑒④我國民族眾多，方言也較多

　　a、①②b、③④c、①②③d、①②③④

　　4、下列對中華文化包容性的看法正確的有（ ）

　�、賹χ腥A文化的發(fā)展，有重要促進(jìn)作用②融合了其他民族的文化③吸收、借鑒其他民族文化，并與之和諧相處④增強對本民族文化的認同

　　a、①②③④b、①②③c、②③④d、①③④

　　5、近代中國文化衰微的原因有（ ）

　�、僦袊�封建統治的日漸沒(méi)落②西方近代工業(yè)文明的沖擊③維新運動(dòng)出現④洋務(wù)運動(dòng)

　　a、①②b、③④c、①②③d、①③④

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