國培總結：在歷練中成長(cháng)

國培總結：在歷練中成長(cháng)

　　在洛陽(yáng)參加國培期間，我有幸聆聽(tīng)了洛陽(yáng)市名師呂曉峰、潘清珠、張艷芬的講座，了解了他們的成長(cháng)之路。

　　他們都是在歷練中成長(cháng)起來(lái)的。張艷芬老師曾參加省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎，后來(lái)又參加國家青年教師大賽獲得一等獎。在這個(gè)過(guò)程中經(jīng)歷了多少挫折？一次次地磨課，一次次地修改教學(xué)設計。這不是一個(gè)人的功勞，在她的背后有一個(gè)團隊在支持著(zhù)她。從學(xué)校領(lǐng)導到教育局都非常重視，給予了她許多的幫助。

　　潘清珠老師也講到了磨課的辛苦。呂曉峰老師也提到了教師參加優(yōu)質(zhì)課大賽，打造精品課堂的重要性�？赡苡腥藭�(huì )說(shuō)，群策群力打造那樣的課堂，除了參賽，除了上展示課，還有什么用呢？平時(shí)的課堂誰(shuí)會(huì )費這么大的勁兒呢？呂老師用這樣一個(gè)比喻來(lái)說(shuō)優(yōu)質(zhì)課，他說(shuō)這就好比服裝展示會(huì )，那些衣服只能在舞臺上穿。但是它卻很漂亮，代表著(zhù)時(shí)尚潮流，有一定的引導作用。每一個(gè)有過(guò)這樣經(jīng)歷的老師，不管最后參賽的結果如何，對他本人都會(huì )有一個(gè)很大的提升。他在這個(gè)過(guò)程中所學(xué)到的東西，在以后的教學(xué)中就會(huì )自然而然地運用到平時(shí)的課堂里。

　　對于呂老師的觀(guān)點(diǎn)我是深有體會(huì )的，雖然沒(méi)有機會(huì )參加什么優(yōu)質(zhì)課大賽，但是學(xué)校里每學(xué)期一次的聽(tīng)課活動(dòng)同樣可以讓我們得到鍛煉。每一次用心地準備一節課都會(huì )學(xué)到一些東西，都會(huì )有一些新的感悟，都會(huì )在不知不覺(jué)中讓自己的教學(xué)水平有所提高。這只是自己一個(gè)人在摸索，如果再有人作一些指導，再經(jīng)過(guò)一次次地磨礪，肯定收獲更多。經(jīng)過(guò)這樣的歷練，怎么可能不進(jìn)步呢？業(yè)務(wù)水平怎么可能得不到提升呢？

　　在國培放假期間，我回到學(xué)校上了一周的課。恰逢周師國培學(xué)員來(lái)我校參觀(guān)，我講了一節公開(kāi)課。雖然那節課有許多不如意的地方，但是對我來(lái)說(shuō)卻是一次難得的鍛煉。我看到了自己的差距，看到了今后努力地方向。我的粉筆字實(shí)在不敢讓人恭維。對于課堂的駕馭，我也不能達到游刃有余。

　　“無(wú)知者無(wú)畏”我想這句話(huà)是有道理的，或者說(shuō)是“初生牛犢不怕虎”吧。記得剛參加工作那些年，參加區里的說(shuō)課比賽，竟然在參賽的前一天才開(kāi)始準備。其結果是可想而知的，現在想想真不應該。如今，我深感自己知識的匱乏，能力的欠缺。

　　教師的成長(cháng)更離不開(kāi)讀書(shū)和讀課。讀書(shū)，要讀專(zhuān)業(yè)書(shū)，有了理論的指導，才能走得更遠。讀課，要讀名家的課，認真的研究揣摩，才能逐漸掌握教學(xué)的技巧。通過(guò)讀書(shū)、讀課，再加上一次次的實(shí)踐，才能有所提升，有所成長(cháng)。

　　我的夢(mèng)想在課堂。我喜歡和孩子們一起輕松地行走在文本間，喜歡和孩子們一起陶醉在詩(shī)意的課堂，更喜歡和孩子們一起在歷練中不斷成長(cháng)！

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