國培指導總結

國培指導總結

　　在為期近兩個(gè)月的國培活動(dòng)中，山西第23-30班的指導老師盡心盡職，及時(shí)公布教學(xué)內容，參與班級的討論，認真批改作業(yè)，對作業(yè)情況進(jìn)行分析公布，評出優(yōu)秀作業(yè)，評出精華帖，并按時(shí)組織教師參與網(wǎng)上答疑活動(dòng)。老師的舉動(dòng)感染著(zhù)學(xué)員們，每位學(xué)習的老師也傾起所有，珍惜這樣的難得機會(huì )，給自己好好“充電”，并利用這樣的平臺，進(jìn)行智慧的交流與碰撞。

　　這幾個(gè)班級，都有不同的“班風(fēng)”，同中求異，做出自己的特色。特別要提出的是30班輔導老師何蘭英，教學(xué)助理胡秋華，工作細致到位，按時(shí)完成節點(diǎn)的工作總結，與學(xué)員老師保持暢通的聯(lián)系。第一個(gè)出色地完成了“課程大總結”，內容祥實(shí)，脈絡(luò )清楚，讓學(xué)員看了一目了解的知道哪些是優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀作業(yè)也作了匯總，同時(shí)對未完成作業(yè)的人也作了公示。工作完成較好。

　　學(xué)員們在老師的引領(lǐng)下，認真學(xué)習了專(zhuān)家的視頻講座，并盡全力完成了相應的作業(yè)，但是，也發(fā)現一些不良現象，比如學(xué)員作業(yè)抄襲現象較嚴重，這么好的學(xué)習機會(huì )不能好好珍惜；再如答疑中，發(fā)現一些老師提的問(wèn)題，沒(méi)有深度，沒(méi)有什么研究的價(jià)值。

　　根據上述的情況，我想對學(xué)員提兩點(diǎn)建議：

　　第一：抓住機遇

　　到國培學(xué)習，一定是領(lǐng)導選出的優(yōu)秀的老師，既然領(lǐng)導賞識你，就不能“混”著(zhù)過(guò)去，而是把這里的專(zhuān)家提供的資源，指導老師與同學(xué)間的資源開(kāi)發(fā)利用，一定能在很大程度上提升專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　第二：研讀理論

　　老師們要多讀教育教學(xué)理論研究的書(shū)籍，提升自己的理論深度，用“高觀(guān)點(diǎn)”、高視角去看待一些具體的數學(xué)問(wèn)題或一些教育教學(xué)現象。那樣，讓自己會(huì )變得豐厚起來(lái)。

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