- 相關(guān)推薦
高三《“果斷”解實(shí)詞》評課稿
這是一節高三文言文復習課，主要內容是實(shí)詞詞義推斷�？v觀(guān)整堂課，個(gè)人認為有一下優(yōu)點(diǎn)，供大家商討：
一、目標定位準確，重點(diǎn)突出。
實(shí)詞是文言文教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)內容，準確掌握實(shí)詞詞義是讀懂文言文的基礎。實(shí)詞詞義推斷又是學(xué)生必須掌握的一項技能。所以，將推斷實(shí)詞詞義的方法作為教學(xué)重點(diǎn)是恰當的。
在教學(xué)過(guò)程中，老師總結了5種詞義推斷的方法，重點(diǎn)突出。
二、講練結合，以練為主。
課堂上，老師通過(guò)5道題目來(lái)總結推斷實(shí)詞詞義的方法，先讓學(xué)生做題，校對答案，教師講解，然后總結，體現了復習課的特點(diǎn)。
三、選材精當，難易適度。
所選材料均來(lái)自高考題和各地模擬題，具有典型性和實(shí)戰性特點(diǎn)。作為復習課選材，最好來(lái)自高考真題，并且老師自己親自做過(guò)，才更具有實(shí)效性。
四、準備充分，講解詳細。
老師準備十分充分，對資料所涉及的實(shí)詞詞義了解透徹，講解清晰明了。
但個(gè)人認為還有些可以改進(jìn)的地方，供大家商榷：
一、教師講解太多，未能凸顯學(xué)生主體。
老師準備充分，講解過(guò)程中越俎代庖，通過(guò)自己的講解掩蓋了學(xué)生問(wèn)題，使學(xué)生缺少體悟。比如實(shí)詞詞義推斷方法中的，看結構、析成分等，可以讓學(xué)生仔細分析句子的語(yǔ)法結構，然后得出方法，效果可能更佳。
二、歸納的方法中，5種太多，可進(jìn)一步精簡(jiǎn)整合。巧組詞、看結構、合語(yǔ)境、借鄰字、析成分等，真正可用的可能只有“析成分和看結構”，其他的可根據實(shí)際情況整合。
三、關(guān)注實(shí)詞詞義時(shí)，忽視了對課本的關(guān)注。高考考試過(guò)程中出現的實(shí)詞、虛詞都出自必修課本，在復習過(guò)程中不應忽視課本的存在，而應立足課本關(guān)注高考。
總體看，本堂課是一堂有效的復習課。以上是個(gè)人對該節課的不太成熟的看法，請大家指正！
【高三《“果斷”解實(shí)詞》評課稿】相關(guān)文章：
評課稿-《走進(jìn)青春》評課稿08-02
高三化學(xué)備課組評課稿07-30
高三數學(xué)《余弦定理》評課稿07-22
“比”的評課稿09-28
課賽評課稿06-28
《掌聲》課評課稿07-30
心理課評課稿01-18
課賽評課稿03-08
復習課評課稿04-08