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圖書(shū)館員教育之議論文
一、信息素質(zhì)的定義
信息素質(zhì)是信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì )信息化過(guò)程中出現的一個(gè)名詞。一個(gè)人具備信息素質(zhì)，就必須能認識到何時(shí)需要信息和具備查尋、評估和有效利用所需信息的能力，而且這種素質(zhì)是終身學(xué)習的結果。信息素質(zhì)可以理解為在信息化社會(huì )中個(gè)體所具有的各種信息品質(zhì)，包括信息能力(信息知識和技能)、信息道德、信息意識、信息覺(jué)悟、信息觀(guān)念、信息潛能、信息心理等。信息素質(zhì)是個(gè)綜合意義的概念，它不僅蘊涵著(zhù)個(gè)體具備的，帶有客觀(guān)性、發(fā)掘和利用社會(huì )信息源的基本技能，還包括了個(gè)體最基本的更具有主觀(guān)性的認識和判斷信息的基本品質(zhì)。
二、加強圖書(shū)館員信息素質(zhì)教育的必要性
1．現代社會(huì )信息化的需求
信息素質(zhì)日益成為社會(huì )發(fā)展的決定性力量和主導因素，它要求人類(lèi)具有獲取并征服它的能力和意識。作為專(zhuān)業(yè)從事信息資源管理的圖書(shū)館員，只有具備良好的信息素質(zhì)，才能較好地開(kāi)展工作，有效提供信息導航、信息組織、信息開(kāi)發(fā)服務(wù)。
2．現代圖書(shū)館工作對管理人員的要求
首先文獻信息的載體形態(tài)從紙質(zhì)逐漸向電子介質(zhì)過(guò)渡，許多有價(jià)值的信息不一定以正式出版的形式出現，而是以各種各樣的形式存在于人們的日常交流中。圖書(shū)館員要進(jìn)行文獻信息的收集，就要深入到不同形態(tài)的信息中去判斷其價(jià)值，決定其取舍。其次，用戶(hù)的信息消費更趨智能化、個(gè)性化、多樣化，圖書(shū)館員在進(jìn)行信息服務(wù)過(guò)程中，要更多關(guān)注用戶(hù)的需求特點(diǎn)，根據不同用戶(hù)的不同心理、習慣、能力采取不同的服務(wù)方式。圖書(shū)館作為信息的集聚地，不僅是文獻的匯集、信息的集散而且是信息的加工、創(chuàng )新思維的孕育。這就要求圖書(shū)館員加強信息素質(zhì)教育，熟練掌握在復雜的信息中獲取有用資料，為不同用戶(hù)的信息消費者提有效服務(wù)的能力。
3．圖書(shū)館員終身學(xué)習的要求
現代圖書(shū)管理人員必須掌握對信息的獲取、理解、轉化并生成新信息的方法。只有掌握了正確的獲取信息、創(chuàng )造信息的方法，才能提高獲取與創(chuàng )造知識的能力，才能使學(xué)習不再受時(shí)空的限制，自由地進(jìn)行知識的整序、分析、研究和利用。通過(guò)信息素質(zhì)教育獲得敏銳的信息意識和較強的信息能力，掌握獲取知識的方法和途徑，進(jìn)行終身的學(xué)習和自我完善。
三、信息素質(zhì)教育的內容
1．信息意識教育
信息意識是指人們對信息的思想觀(guān)點(diǎn)和人的信息嗅覺(jué)程度，是人們對社會(huì )產(chǎn)生的各種理論、觀(guān)點(diǎn)、實(shí)物、現象從信息角度的理解、感受和評價(jià)能力。信息意識表現為個(gè)體對信息的敏銳度，捕捉、分析、判斷和吸收信息的自覺(jué)程度。信息意識強的人可以自覺(jué)產(chǎn)生信息需求，可以在眾多的信息中捕捉到有用信息。圖書(shū)館員是信息的傳播者和教育者，他首先要有敏銳的信息意識，才會(huì )有自覺(jué)利用信息的內在動(dòng)力，對發(fā)現和傳遞信息才有一種積極的應對態(tài)度，是為用戶(hù)提供信息服務(wù)的核心。
2．信息道德教育
信息道德是指個(gè)體在整個(gè)信息活動(dòng)中具有的道德。在信息活動(dòng)中要堅持公正、公平原則；尊重他人知識產(chǎn)權；正確處理信息創(chuàng )造、信息傳播和信息使用三者之間的關(guān)系；恰當使用和合理發(fā)展信息技術(shù)，不非法攝取他人的秘密，不制造和傳播偽劣信息等。對圖書(shū)館員進(jìn)行信息道德教育，要學(xué)習、了解信息社會(huì )應遵循的法律法規，自覺(jué)抵制違法信息行為，隨時(shí)以道德準則來(lái)規范自身的信息行為與行動(dòng)，預防在信息收集、加工、傳播過(guò)程中發(fā)生信息泄密、信息犯罪等問(wèn)題。
3．信息能力教育
信息能力是信息素質(zhì)的重要組成部分。圖書(shū)館員要學(xué)會(huì )對信息進(jìn)行分析判斷、去偽存真，去粗取精；要建立和掌握信息源，掌握信息檢索的技術(shù)、方法、途徑；能指導用戶(hù)使用各種信息源和信息技術(shù)找到必要的信息；了解信息分析研究及成果評價(jià)的程序、方法，使之成為具有科學(xué)價(jià)值的新信息并傳遞、交流。
四、開(kāi)展信息素質(zhì)教育的有效途徑
1．有針對性的進(jìn)行崗位培訓
對從事技術(shù)管理與應用者，開(kāi)辦計算機軟、硬件技術(shù)應用與網(wǎng)絡(luò )維護等培訓班，使他們真正能肩負起圖書(shū)館的技術(shù)管理重任；對中級業(yè)務(wù)骨干，要對他們開(kāi)展一些啟發(fā)式培訓，為他們創(chuàng )造參加各類(lèi)學(xué)術(shù)研討會(huì )的機會(huì )，不斷優(yōu)化其知識結構，提高信息利用能力。
2．舉辦多種形式的文獻檢索專(zhuān)題講座
開(kāi)展文獻檢索專(zhuān)題系列講座，使圖書(shū)館員掌握信息檢索的基本方法、步驟；學(xué)習現代信息檢索技術(shù)的新發(fā)展、新動(dòng)向，使圖書(shū)館員既能通過(guò)傳統工具書(shū)為用戶(hù)提供信息，也可通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò )和計算機系統獲取信息。
3．邊實(shí)踐，邊研究，不斷探索圖書(shū)管理有效辦法，提高工作能力和水平
圖書(shū)館員要充分利用每一次信息服務(wù)的工作實(shí)踐，把理論知識運用到其中，提高對信息服務(wù)的理解度和操作能力。培養獲取信息的敏銳性和洞察力，強化信息收集、加工、傳遞能力。培養信息意識、改善信息道德、提高信息能力、完善信息素質(zhì)。
4．發(fā)揮高等教育作用，加強管理人員隊伍建設
一是加快高校圖書(shū)情報專(zhuān)業(yè)教育的改革和創(chuàng )新，轉變教育觀(guān)念，積極培養創(chuàng )新復合型人才，為圖書(shū)管理人員隊伍建設打好基礎。二是圖書(shū)館要加強與高校的合作，有針對性地培訓圖書(shū)館工作人員，使之全面系統的掌握現代信息處理技術(shù)，提高信息意識和能力。
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