幼兒舞蹈創(chuàng )造

幼兒舞蹈創(chuàng )造

幼兒舞蹈創(chuàng )造1

　　作為幼兒園老師舞蹈教授是不能只是一味的要求幼兒按照自己的意愿做動(dòng)作，可以讓幼兒自己想象著(zhù)做動(dòng)作。但是引導幼兒進(jìn)行舞蹈創(chuàng )編并不是件容易的事，它需要幼兒在具備一定舞蹈技能的基礎上進(jìn)行再創(chuàng )作。引導幼兒觀(guān)察身邊美好的事物，積累創(chuàng )造素材。觀(guān)察是創(chuàng )造的基礎。身邊一切美好的東西都是我們引導幼兒觀(guān)察的對象。讓幼兒觀(guān)察可以作為舞蹈素材的事物，并試著(zhù)用肢體語(yǔ)言來(lái)表現它們，是培養幼兒創(chuàng )造力的有效途徑。教師的`主要任務(wù)是引導幼兒掌握觀(guān)察的方法，把觀(guān)察的重點(diǎn)放在觀(guān)察形態(tài)、動(dòng)態(tài)、神態(tài)上。以前我們做各種動(dòng)物律動(dòng)往往采用一種固定的動(dòng)作，如小貓捋胡子，小狗耷拉大耳朵等。其實(shí)，通過(guò)觀(guān)察你會(huì )發(fā)現，一種動(dòng)物除了有平量被大家都注意到的特點(diǎn)外，往往還會(huì )有別的人們忽視的顯著(zhù)特點(diǎn)。如小兔律動(dòng)，大家多以雙手豎耳朵、蹦跳來(lái)表現。全班三十多只長(cháng)耳朵兔一起跳來(lái)跳去，雖然動(dòng)作對了，形象也表現出來(lái)了，但缺少孩子對事物的感受和體驗。于是我就在幼兒自編小兔律動(dòng)膠引導他們觀(guān)察小兔子的三態(tài)。形態(tài)：長(cháng)耳朵，短尾巴，前肢短，后肢長(cháng)；動(dòng)態(tài)：走起路來(lái)一蹦一跳，偶爾還會(huì )站起業(yè)；神態(tài)：東張西望、機警、靈敏。觀(guān)察后再進(jìn)行律動(dòng)創(chuàng )編時(shí)，幼兒就可以根據自己的興趣理解，把兔子的不同特點(diǎn)揉合到自己的即興表演中。有的幼兒雙手立于頭上做長(cháng)耳朵的動(dòng)作，有的幼兒雙手交疊于臀部做短尾巴的動(dòng)作，還有的幼兒上屈肘在胸前做兔子站立狀，眼睛還機警地左右看，生動(dòng)可愛(ài)，活靈活現。這就是身為幼兒園老師舞蹈教授時(shí)一種教授的方法。

幼兒舞蹈創(chuàng )造2

　　開(kāi)題報告包括調研資料的準備，選題依據、目的、主要研究?jì)热�；進(jìn)度安排；完成任務(wù)所需條件、主要參考文獻與資料情況等，字數1500—2500字。

　　一、調研資料的準備

　　選定題目后，開(kāi)始著(zhù)手準備資料，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

　　1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、泰山學(xué)院圖書(shū)館及電子閱覽室收集資料。

　　2.借鑒專(zhuān)家學(xué)者的理論觀(guān)點(diǎn)并走訪(fǎng)所在城市的幼兒園進(jìn)行實(shí)地調查，結合實(shí)習經(jīng)歷整合資料。

　　3.聽(tīng)取指導老師意見(jiàn)，訪(fǎng)談部分幼兒家長(cháng)以及相關(guān)教師。

　　二、選題目的及意義

　　舞蹈是人類(lèi)最早的一種藝術(shù)活動(dòng)，它是經(jīng)過(guò)提煉和加工，以人體的造型和有節奏的動(dòng)作為主要手段，來(lái)表現人的生活和思想感情的一種藝術(shù)形式�！队變簣@教育指導綱要（試行）》要求“給幼兒提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )”。 舞蹈教育目的不單單灌輸給兒童掌握藝術(shù)技能和基礎知識，它更加側重的是培養幼兒的創(chuàng )造性思維能力。通過(guò)舞蹈教育不僅可以讓幼兒得到身心情感的熏陶，體態(tài)儀表訓練身體素質(zhì)上的提升，更要加強幼兒的想象力培養幼兒創(chuàng )造力，從而使幼兒能在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展發(fā)展。所以說(shuō)學(xué)前兒童舞蹈教育是一種能讓兒童用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現的活動(dòng)，對幼兒創(chuàng )造力的培養具有重大的意義。論文的目的旨在分析幼兒園舞蹈教育的現狀，論述舞蹈教育對幼兒創(chuàng )造力培養的意義所在，結合研究闡述對幼兒園舞蹈教育在幼兒創(chuàng )造力培養方面的看法與建議 。

　　三、研究現狀

　　在提倡素質(zhì)教育的新形勢下，幼兒舞蹈教育不斷的被人們所接受并認可，家長(cháng)對幼兒在舞蹈方面的培養越來(lái)越重視甚至追捧，幼兒園設置了舞蹈課，社會(huì )也上涌現出各種幼兒舞蹈培訓機構。幼兒舞蹈教育是藝術(shù)教育，特殊性的教育，這種特殊性表現在：幼兒舞蹈教育在進(jìn)行能技巧的學(xué)習和訓練的同時(shí)，應該注重孩子獨立性、評判性、主體性、求新立異性和創(chuàng )造性的培養。但目前我國幼兒舞蹈教育仍存在著(zhù)不按幼兒生長(cháng)發(fā)育規律教學(xué)，急功近利、急于求成的現象，而忽略了對孩子獨立性、評判性、主體性、求新立異性和創(chuàng )造性的培養的�；�于素質(zhì)教育對幼兒創(chuàng )造力培養的大力提倡，舞蹈藝術(shù)肩負著(zhù)培養幼兒創(chuàng )造力的責任，但目前幼兒舞蹈教育的現狀不容樂(lè )觀(guān),受傳統教育觀(guān)念的影響,以及對幼兒身心特點(diǎn)、發(fā)展規律認識不足,很多幼兒教師和家長(cháng)對幼兒舞蹈教育存在一定的誤區,加上缺乏規范管理及幼兒教師綜合素質(zhì)等因素,限制了幼兒舞蹈教育有序、健康的發(fā)展，忽視了舞蹈教育的根本目的，扼殺了舞蹈本身的趣味性，磨滅了對幼兒創(chuàng )造力培養的重大意義。

　　四、主要研究?jì)热�、思路與方法

　�。ㄒ唬┭芯�?jì)热?/p>

　　1、幼兒創(chuàng )造力培養的重要性

　　2、幼兒舞蹈教育現狀分析

　　3、幼兒園舞蹈教育開(kāi)展方式與途徑

　　4、幼兒舞蹈與創(chuàng )造力的關(guān)系

　　5、幼兒舞蹈在創(chuàng )造力培養中的作用

　　6、通過(guò)舞蹈教育提升幼兒創(chuàng )造力的表現

　　7、對舞蹈教育培養幼兒創(chuàng )造力的建議

　�。ǘ�）研究思路

　　通過(guò)閱讀大量的參考文獻與專(zhuān)家學(xué)者的研究資料，明確了該課題的研究現狀與產(chǎn)生的原因，說(shuō)明幼兒舞蹈對培養幼兒創(chuàng )造力的.重要性，并提出相關(guān)建議。具體研究思路如下圖。

　　五、本課題研究的進(jìn)度安排

　�。�1）20xx年1月上旬，院系確定指導老師，在導師指導下確定論文方向和范圍撰寫(xiě)開(kāi)題報告。

　�。�2）20xx年3月中旬， 院系召開(kāi)開(kāi)題報告會(huì )，下達任務(wù)書(shū)。

　�。�3）20xx年3月下旬，收集整理資料。

　�。�4）20xx年4月中旬，完成論文初稿，并教導師初審。

　�。�5）20xx年4月下旬，論文中期檢查。

　�。�6）20xx年5月下旬，修改論文，定稿。

　　六、完成論文所需條件

　　1.通過(guò)資料收集法，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)館及電子閱覽室收集了資料了解專(zhuān)家學(xué)者的觀(guān)點(diǎn)；

　　2.通過(guò)實(shí)地調查觀(guān)察，了解幼兒園舞蹈課中對兒童創(chuàng )造力培養的方式，了解現狀；

　　3.通過(guò)請教老師及個(gè)人實(shí)習經(jīng)驗提出合理建議，做到理論聯(lián)系實(shí)際；

　　4.通過(guò)整理、分析資料以及結合調查結果，學(xué)習論文撰寫(xiě)方式，撰寫(xiě)論文。

　　七、本課題主要參考文獻與資料情況

　　[1] 孫銘.少兒舞蹈的特點(diǎn)及教育意義[J]. 大眾文藝. 20xx(07)

　　[2] 趙春霞.淺談學(xué)前舞蹈教育的現狀及對策[J]. 通俗歌曲. 20xx(12)

　　[3] 肖瀟.淺談少兒舞蹈的創(chuàng )作與發(fā)展[J]. 大眾文藝. 20xx(15)

　　[4] 郭晶晶.幼兒舞蹈在幼兒教育中的重要性[J]. 教育教學(xué)論壇. 20xx(33)

　　[5] 王婉青.幼兒舞蹈在素質(zhì)教育中的功能[J]. 藝術(shù)教育. 20xx(03)

　　[6] 陳飛旻.論幼兒園舞蹈教育內容的選擇[J]. 長(cháng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(社會(huì )科學(xué)版),20xx,04:109-110.

　　[7] 李菁.以幼兒為本:幼兒舞蹈教育的關(guān)鍵所在[J]. 經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展. 20xx(01).

　　[8] 劉秀.幼兒舞蹈教學(xué)的研究與探索[J]. 新課程(小學(xué)版). 20xx(01)

　　[9] 魯梅.提高幼兒舞蹈教育質(zhì)量的若干建議[J]. 中國校外教育,20xx,22:146.

　　[10] 劉靜.發(fā)展幼兒創(chuàng )造力的問(wèn)題及對策研究[J]. 才智. 20xx(02)

　　[11] 許穎,劉朝輝.淺談?dòng)變簞?chuàng )造力的培養的具體途徑[J]. 遼寧師專(zhuān)學(xué)報(社會(huì )科學(xué)版). 20xx(02)

　　[12] 于惠.對現階段我國幼兒舞蹈教育的幾點(diǎn)思考[J]. 大舞臺,20xx,02:170-171.

　　[13] 孫俏.談?dòng)變何璧附逃�的作用[J]. 藝海. 20xx(06)

　　[14] 許穎,劉朝輝.淺談?dòng)變簞?chuàng )造力的培養的具體途徑[J]. 遼寧師專(zhuān)學(xué)報(社會(huì )科學(xué)版). 20xx(02)

　　[15] 崔紅英.在藝術(shù)教育中促進(jìn)幼兒創(chuàng )造力發(fā)展的策略[J]. 學(xué)前教育研20xx(01)

　　[16]高伊依.幼兒舞蹈教學(xué)中應注意的重難點(diǎn)問(wèn)題[J]. 青春歲月,20xx,02:54-55.

　　[17]畢玉娟.學(xué)前舞蹈教育現狀的調查與研究[D].山東師范大學(xué),20xx.

　　[18] 王白璇子.少兒舞蹈教育作用及應注意問(wèn)題[J]. 新西部(下旬.理論20xx(08)

　　[19] 劉靜.發(fā)展幼兒創(chuàng )造力的問(wèn)題及對策研究[J]. 才智. 20xx(02)

　　[20] 張文.淺談舞蹈活動(dòng)對幼兒創(chuàng )造性思維的培養[J]. 成功(教育). 20xx(24)

　　評委評語(yǔ)及其建議：

　　評委簽字：

　　學(xué)院蓋章：

　　年 月 日

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