舞蹈編導與幼兒舞蹈的含義介紹

舞蹈編導與幼兒舞蹈的含義介紹

　　舞蹈編導與幼兒舞蹈的含義

　　“舞蹈編導”，是舞蹈作品的作者，也是舞蹈作品的導演，還是整個(gè)舞蹈創(chuàng )作，演出的組織者和領(lǐng)導者。其責任是構思和編寫(xiě)舞蹈臺本，根據音樂(lè )進(jìn)行具體的編舞，組織和指導排練，通過(guò)與作曲家，指揮，舞臺美術(shù)設計以及演員的合作，最終把舞蹈呈現在舞臺上。

　　由于舞蹈是一門(mén)人體動(dòng)作的藝術(shù)，是經(jīng)過(guò)藝術(shù)提煉，組織，美化了的人體動(dòng)作和造型，作為朔造形象的物質(zhì)表現手段來(lái)表達思想感情，因此這種人體“語(yǔ)言”在長(cháng)期的歷史發(fā)展和實(shí)踐中，創(chuàng )造者所創(chuàng )造出的舞蹈動(dòng)作就很難以文字的形式傳達給他人，而必須由舞蹈的創(chuàng )作者直接示范，輔導從事表演的演員，并進(jìn)行有計劃的排演。這就是舞蹈編導“編”和“導”不能分開(kāi)的緣故。

　　幼兒舞蹈編導，除了具有與成人舞蹈編導相同的職責之外、，還必須按照幼教專(zhuān)業(yè)的特征及其自身發(fā)展的工作規律，尊重幼兒個(gè)性發(fā)展特征，關(guān)注幼兒心理，生理特征，成為熱愛(ài)幼兒，具有愛(ài)心和富有責任感的教師。對孩子而言，舞蹈是他們最為喜愛(ài)的藝術(shù)形式之一，也是提高他們精神境界，陶冶情操，開(kāi)發(fā)智力朔造美好心靈的一種潛移默化的手段。幼兒舞蹈編導不但需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，而且還需要分析幼兒的思維特點(diǎn)，包括感知覺(jué)，注意力，記憶力，想象力，語(yǔ)言，情感以及意志力在內的個(gè)性?xún)A向；需要熟悉幼兒在舞蹈活動(dòng)中的心態(tài)，情緒與情感的表達方式；需要掌握幼兒在舞蹈時(shí)的動(dòng)作的協(xié)調，平衡和有規律變化發(fā)展的方法；需要培養幼兒隊舞蹈的興趣喜愛(ài)，并引導他們去觀(guān)察，思考，在愉快而又力所能及的情況下自由的馳聘在舞蹈世界里，使他們的肢體和智力得到充分的發(fā)展。顯然 ，幼兒舞蹈編導的工作任中而道遠，期現實(shí)意義遠遠超過(guò)一個(gè)舞蹈編導的含義�？梢哉f(shuō)幼兒舞蹈編導及舞蹈，美育 ，愛(ài)心，熱情 ，忠誠于一身，是一項高素質(zhì)的工作。