第一學(xué)月歷史教學(xué)小結-工作總結

第一學(xué)月歷史教學(xué)小結-工作總結

　　時(shí)光匆匆，一個(gè)月的時(shí)間，稍縱即逝。九月份對于大自然而言是個(gè)豐收的季節，而我呢？下面小結一下本月備課組和本人的教學(xué)工作。

　　本學(xué)期擔任初一六個(gè)班級的歷史教學(xué)以及備課組長(cháng)職務(wù)，教學(xué)任務(wù)相比上期較為輕松，但由于年級組管理工作是新上任，棘手的事常有，因此整個(gè)工作時(shí)間中分配到教學(xué)方面的受了些影響。但教學(xué)方面一直能做到既照顧全體，又兼顧個(gè)人，盡心盡職堅持讓學(xué)生在課堂學(xué)有所獲，立旨于打造高效率的歷史課堂。

　　備課組方面：

　　1、一個(gè)月來(lái)根據教務(wù)處的安排，定地點(diǎn)、定時(shí)間、定任務(wù)組織了備課組的備課。

　　2、在全組老師的支持下完成了初一歷史備課組的工作計劃。

　　3、與洪建偉一起對韋曉晨的見(jiàn)面課教學(xué)方法、教學(xué)目標、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)等做了相關(guān)的指導。

　　個(gè)人教學(xué)方面：

　　1、完成了七個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。這七個(gè)課時(shí)教學(xué)內容是導言課第一課：我們的遠古祖先；第二課：原始的農耕生活；第三課：神奇的遠古傳說(shuō)；第四課夏傳子家天下；第六課：西周的分封。七節課中主要側重于學(xué)生歷史想像力的培養，如我們遠古祖先一課，要求學(xué)生為北京人設計一天的作息時(shí)間表，并作簡(jiǎn)單說(shuō)明；在講原始的農耕生活時(shí)，設計了假如你是那時(shí)代的人，你更喜歡和河姆渡人還是半坡人作朋友？引導學(xué)生走入歷史情境，置身于歷史背景下利用所學(xué)的歷史知識進(jìn)行思考。

　　2、集體備課后，根據各班學(xué)生的基本情況，作了二次備課。如48班學(xué)生思維活躍，參與意識強。上課時(shí)就留更多的時(shí)間，放手讓組長(cháng)做小組討論和學(xué)案練習時(shí)的小老師，這樣做的課堂效率比較高。在49班上第六課時(shí)，就嘗試在新授內容時(shí)，將校本學(xué)案的練習進(jìn)行練習，課堂教學(xué)采用講一講、議一議、練一練三個(gè)步驟。

　　3、及時(shí)上傳了電子教案，以及教學(xué)反思。

　　4、一改過(guò)去直奔主題的做法，特別上了一堂導言課。以往歷史課都是從第一課開(kāi)始，按部就班。本期教學(xué)班級比較多，課時(shí)進(jìn)度受調休影響比較大。于是我利用白天或晚自習上課的時(shí)間，在進(jìn)度比較快的班級上了一堂導言課。目的是讓學(xué)生明白歷史課要學(xué)什么？為什么要學(xué)習歷史？怎么學(xué)習歷史？課中穿插了《無(wú)心插梅，梅成林》講了梅城的來(lái)歷，意在拉近歷史和現實(shí)生活的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)史的興趣。

　　一個(gè)月來(lái)教學(xué)方面的困惑：如何利用好校本學(xué)案？如何改變學(xué)生對歷史科目的偏見(jiàn)？

【第一學(xué)月歷史教學(xué)小結-工作總結】相關(guān)文章：

《英英學(xué)古詩(shī)》教學(xué)小結07-02

學(xué)農的小結06-13

學(xué)農的小結12-02

歷史第一學(xué)期教學(xué)工作總結03-30

初中歷史教研活動(dòng)小結11-23

學(xué)農的小結(15篇)01-29

學(xué)農的小結15篇06-13

學(xué)農的小結精選15篇12-21

學(xué)農的小結15篇12-02

普通生物學(xué)小結12-06