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戶(hù)外游戲《圈圈樂(lè )》 設計教案（通用11篇）
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的戶(hù)外游戲《圈圈樂(lè )》 設計教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
戶(hù)外游戲《圈圈樂(lè )》 設計教案 1
設計意圖：
為幼兒提供有趣的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂(lè )的基本原則。為此，我選擇了這一常見(jiàn)又好玩的'圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會(huì )并鍛煉了基本的技能。
活動(dòng)目標：
1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。
2.練習鉆、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。
活動(dòng)準備：
1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個(gè)。
2.歡快的背景音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.準備活動(dòng)：師幼共同做圈操。
師幼每人一個(gè)圈，引導幼兒隨音樂(lè )一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節。
2.指導幼兒玩圈。
�。�1）請幼兒自由玩圈。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)師怎樣玩圈的？并演示玩法。
�。�2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學(xué)習。
�。�3）引導幼兒合作玩圈。
3.組織幼兒玩“運糧食”的游戲。
玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過(guò)“山洞”，跳過(guò)“小土坑”，走過(guò)“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點(diǎn)。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來(lái)――山洞，兩個(gè)圈緊挨著(zhù)依次擺好――小土坑，平衡木――小橋，紙箱――糧倉。）
4.提醒幼兒聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒繼續探索圈的各種玩法。附玩圈法：
1.滾圈：將圈向前推出去再撿回來(lái)。
2.跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進(jìn)跳出。
3.轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。
4.套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。
戶(hù)外游戲《圈圈樂(lè )》 設計教案 2
活動(dòng)目標
1、探索網(wǎng)圈的多種玩法，發(fā)展走、跑、躲閃等多種運動(dòng)機能。
2、多人合作玩圈，提高鉆、跳等運動(dòng)智能。
3、在游戲活動(dòng)過(guò)程中體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、直徑50厘米圓圈每人一個(gè)
2、音樂(lè )：每天做運動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)：圈圈樂(lè )
1、幼兒每人拿一個(gè)圈，聽(tīng)歡快的音樂(lè )做開(kāi)汽車(chē)，繞樹(shù)走、跑，把圈放在地上跳圈等。
2、當音樂(lè )停時(shí)，引導幼兒拿著(zhù)圈做一個(gè)運動(dòng)體操動(dòng)作，創(chuàng )造積極、愉悅的活動(dòng)氛圍。
二、捕魚(yú)游戲
1、請小朋友把圓圈放在地上，我們把它當做是大海，你們當小魚(yú)在海水里游，老師當捕魚(yú)人，來(lái)捕魚(yú)，你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎？
游戲時(shí)，教師注意調控幼兒分散開(kāi)游玩，不要互相擁擠。
“捕魚(yú)人”盡量照顧到全體幼兒，爭取讓每條小魚(yú)都捕到一次。
2、請個(gè)別幼兒當“捕魚(yú)人”進(jìn)行游戲，教師疏導擁擠跑的.幼兒。
三、鉆山洞游戲
1、教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”
幼兒做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作魚(yú)貫的在山洞里鉆來(lái)鉆去。
2、幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。
教師及時(shí)推廣有創(chuàng )意的玩法，引導大家互相學(xué)習。
3、花樣鉆山洞
誰(shuí)能想出變著(zhù)花樣的鉆山洞呢？
�。▎l(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞）
提醒幼兒在鉆山洞的過(guò)程中不要碰到山洞。
四、跳田埂游戲
讓幼兒把圓圈擺成各種造型，幼兒學(xué)小青蛙跳田埂，提醒幼兒雙腳跳。
允許幼兒自由分組和個(gè)別游戲。
五、放松運動(dòng)
師幼一起隨音樂(lè )跳體操舞，然后慢慢走回教室。
戶(hù)外游戲《圈圈樂(lè )》 設計教案 3
活動(dòng)名稱(chēng)：
圈圈樂(lè )
活動(dòng)目標：
1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用的小圈、沙包、紙箱若干，平衡木四條，小椅子8把。
2、歡快的背景音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 師幼共同做準備活動(dòng)：圈操
師幼每人一個(gè)圈，引導幼兒隨音樂(lè )一起做圈操，活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節，如：踏步，上下左右握圈看齊。抖圈，舉圈轉四個(gè)方向。
2、 指導幼兒玩圈
�。�1）請幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。
小朋友，你是怎么玩圈的？并演示玩法。
�。�2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學(xué)習。
滾圈：將圈向前推出去再撿回來(lái)。
跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳出跳進(jìn)。
轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。
套圈：從頭套入腳下取出。
�。�3）引導幼兒合作玩圈，如：請幼兒把一個(gè)一個(gè)的圈相互之間和身體套在一起，玩開(kāi)火車(chē)的游戲。
3、組織幼兒分組玩“運糧食”的游戲。
場(chǎng)景：鉆過(guò)山洞（將圈立起來(lái)，兩邊分別用小椅子輔助）、跨跳小土坑（兩個(gè)圈緊挨著(zhù)依次擺好）走過(guò)小橋（平衡木）到達糧倉（紙箱）
玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小土坑，走過(guò)小橋，將手中的`糧食（沙包）送到糧倉，然后跑到起點(diǎn)。
動(dòng)作要求：
�。�1） 在鉆山洞時(shí)，應把頭低下，身子卷 成團。
�。�2） 跨跳土坑時(shí)，應兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時(shí)起跳。
�。�3） 走過(guò)平衡木時(shí)，應兩個(gè)胳膊打開(kāi)伸平。
結束部分：
聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)。
小動(dòng)物模仿操：小鳥(niǎo)輕輕飛、小魚(yú)慢慢游，小雞輕輕走，小烏龜慢慢爬。
活動(dòng)延伸：
利用戶(hù)外活動(dòng)鼓勵幼兒繼續探索圈的各種玩法。
活動(dòng)小結及反思：
圈的玩法是多種多樣的，根據小班幼兒的身心特點(diǎn)，采用游戲的方式，引導并鼓勵孩子，大膽想象，創(chuàng )造性的發(fā)現多種玩圈的方法，并鼓勵孩子大膽創(chuàng )新，同時(shí)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，滿(mǎn)足了不同層次孩子的需求，培養了孩子的創(chuàng )造力。
戶(hù)外游戲《圈圈樂(lè )》 設計教案 4
教學(xué)理論依據
《圈圈樂(lè )》是小班下學(xué)期的一個(gè)健康活動(dòng)。小班幼兒身體的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩、靈活和協(xié)調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展�！毒V要》指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。在戶(hù)外活動(dòng)中，我發(fā)現小班的孩子雖然不會(huì )轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線(xiàn)，根據小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現圈的'多種玩法，孩子們互相學(xué)習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣。教師適時(shí)引導孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展。
實(shí)施策略
1.活動(dòng)熱身、激發(fā)興趣：和幼兒做簡(jiǎn)單的呼啦圈操，激發(fā)幼兒玩圈的興趣 。
2.自由探索、實(shí)踐體驗：讓幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法，引導幼兒合作玩圈，指導幼兒連續跳單圈、跳雙圈、鉆圈，練習幼兒鉆、跳等技能。
3.創(chuàng )設情境，由淺入深：組織幼兒進(jìn)行接力闖關(guān)的游戲，對幼兒提出更高層次的要求，提高幼兒對鉆、跳、平衡等技能的興趣。
活動(dòng)目標
1.對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2.練習鉆、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)準備
1.幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子、小鼓一個(gè)
2.歡快的背景音樂(lè )
活動(dòng)重點(diǎn)
讓幼兒探索圈的多種玩法，讓幼兒體驗到玩圈的興趣，知道圈有多種玩法。
活動(dòng)難點(diǎn)
怎樣引導幼兒合作玩圈，并讓幼兒感受到合作玩的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程
1、師幼共同做熱身活動(dòng)：呼啦圈操
引導幼兒隨音樂(lè )一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節。
2、指導幼兒玩圈。
�。�1）請幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣玩圈的？并演示玩法，引導幼兒互相學(xué)習。
�。�2）引導幼兒合作玩圈。
�。�3）指導幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。
3、創(chuàng )設情境組織幼兒玩游戲。
游戲: 接力闖關(guān)
規則：
1、將幼兒分為紅隊和藍隊。
2、要求幼兒依次跳過(guò)呼啦圈、走過(guò)平衡木、鉆過(guò)呼啦圈、敲響小鼓快速返回，將接力棒傳給下一位小朋友，另一位小朋友才能出發(fā)，以最快一組為勝。
4、放松環(huán)節
恭喜小朋友闖關(guān)成功，我們一起來(lái)跳個(gè)歡慶舞吧。聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)，活動(dòng)結束。
戶(hù)外游戲《圈圈樂(lè )》 設計教案 5
活動(dòng)目標：
1.在合作探索中，嘗試圈的不同玩法，體驗玩圈的樂(lè )趣。
2.嘗試快速穿過(guò)靜止與滾動(dòng)的大圈，提高身體的敏捷性和協(xié)調性。
3.培養幼兒健康活潑的性格。
4.能根據指令做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1.音樂(lè )、大圈若干。
2.場(chǎng)地四面貼有四條紅線(xiàn)；紅色與黃色點(diǎn)子貼在場(chǎng)地中間。
3.計分牌兩塊。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬蕚浠顒�(dòng)。
幼兒兩人一組找一個(gè)圈做熱身操。
�。ǘ┗净顒�(dòng)。
1、幼兒自由結伴合作玩圈。
�。�1）交代要求：幼兒兩人一組合作玩圈，看哪組玩得最有趣，最特別。
�。�2）幼兒玩圈，教師個(gè)別指導。
�。�3）分享交流：請幾組幼兒交流自己創(chuàng )意的玩圈方法。
2、幼兒穿過(guò)豎著(zhù)的圈。
�。�1）請一組幼兒介紹玩鉆圈游戲。
小結：拿圈幼兒兩腿夾住圈，雙手扶穩；鉆圈幼兒身體蜷起來(lái)，從圈的中間快速鉆過(guò)去。
�。�2）幼兒兩兩合作穿過(guò)一個(gè)豎著(zhù)的圈。
�。�3）幼兒合作連續穿過(guò)多個(gè)圈。
�、俳淮螅耗泻⒆幽萌�，女孩子鉆圈�？凑l(shuí)鉆得又快又穩。
�、谂Ⅳ~(yú)貫式練習鉆圈。
�、壅堛@得好的幼兒示范，老師講解要領(lǐng)：提前準備，蜷緊身體，快速通過(guò)。
�、苣泻Ⅳ~(yú)貫式練習鉆圈。
�。�4）游戲：男孩女孩鉆圈比賽（一）。
�、俳淮螅好筷�4名拿圈，4名幼兒鉆圈，每組一個(gè)孩子從起點(diǎn)線(xiàn)出發(fā)，快速鉆過(guò)前面的圈，先完成者獲勝。
�、谀泻⑴€@圈比賽。
3、幼兒穿過(guò)滾動(dòng)的圈。
�。�1）每組選一名代表，嘗試練習鉆過(guò)滾動(dòng)的大圈。
�。�2）幼兒練習鉆圈。
�。�3）游戲：男生女生鉆圈比賽（二）。
�、俳淮螅恒@圈的孩子從滾動(dòng)的.圈里鉆過(guò)去，每人只有一次機會(huì )，鉆過(guò)去一個(gè)得一顆星，最后得星多的為勝。
�、谟變罕荣�。
�。ㄈ┙Y束活動(dòng)。
幼兒兩兩合作滾圈離場(chǎng)。
教后反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現大班的孩子雖然不會(huì )轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線(xiàn)，根據大班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！這節活動(dòng)比較成功。
戶(hù)外游戲《圈圈樂(lè )》 設計教案 6
活動(dòng)目標
1.培養幼兒對玩圈的興趣，嘗試多種方法玩圈。
2.練習鉆、跳、平衡等基本技能。
3.讓幼兒體驗合作的快樂(lè )。
4.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的`樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.幼兒用呼啦圈每人一個(gè)，平衡木一個(gè)，“山洞”兩個(gè)，懶洋洋頭飾一個(gè)， “狼堡”道具，灰太狼布偶一個(gè)。
2.背景音樂(lè )課件、動(dòng)畫(huà)課件。
活動(dòng)過(guò)程
(一) 設計背景帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)
師：天氣真好，到草地上玩一會(huì )。(學(xué)鳥(niǎo)飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)
(二)嘗試多種方法玩圈，體驗玩圈的樂(lè )趣。
1.幼兒自由探索玩圈并互相學(xué)習。
師：小朋友，這是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形狀的?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。
(1)師：你是怎么玩的?(圈立著(zhù)轉)呼啦圈轉起來(lái)像個(gè)陀螺，真棒，我們試一試。
(2)師：你是怎么玩的?(推圈)圈圈滾動(dòng)起來(lái)像車(chē)輪子，我們玩一玩。
(3)師：你是怎么玩的?(跳圈)，像小青蛙跳，我們來(lái)跳一跳。(一個(gè)圈跳進(jìn)跳出)這個(gè)圈還可以怎么跳呢?咱們像小青蛙排隊連續跳，幼兒依次跳過(guò)。
(4)師：你干嘛呢?(學(xué)小烏龜)老師帶領(lǐng)幼兒玩圈。
(5)師： 你是怎么玩的?(方向盤(pán)，開(kāi)汽車(chē))師幼一起隨音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)。
2.師幼探索玩圈。
師：圈圈還可以怎么玩?(師示范從頭向下套)你們試試。還可以這樣玩(師用腰轉圈)。
3.合作玩圈，體驗合作的樂(lè )趣。
(1)開(kāi)火車(chē)。
師引導孩子把圈圈一個(gè)套在一個(gè)的身上。
(2)鉆圈。
a. 兩個(gè)幼兒相互鉆圈
b.鉆(地籠)，進(jìn)一步練習鉆的技能。
(三)游戲——拯救懶洋洋，讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。
看懶洋洋被灰太狼抓住的動(dòng)畫(huà)，師幼組成救羊小分隊拯救懶洋洋。
1.師引導幼兒觀(guān)察游戲場(chǎng)地，講游戲規則。
2.師帶領(lǐng)幼兒游戲。
(四)結束部分。
師幼邀請懶洋洋跳舞，做放松活動(dòng)結束課堂。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
戶(hù)外游戲《圈圈樂(lè )》 設計教案 7
活動(dòng)目標
1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、歡快的音樂(lè )、錄音
2、幼兒用呼啦圈若干，鉆圈4個(gè)，平衡木2組，毛絨玩具16個(gè)，工具箱2個(gè)活動(dòng)過(guò)程
一、師幼共同做熱身活動(dòng)：圈操。
師幼每人一個(gè)圈，引導幼兒隨音樂(lè )一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節。
二、指導幼兒玩圈，病鼓勵幼兒探索圈的多種玩法。
提問(wèn)：請幼兒說(shuō)一說(shuō)使怎樣玩的，并演示，再讓其他小朋友跟著(zhù)學(xué)一學(xué)。
總結：原來(lái)圈的玩法有這么多種，小朋友們真厲害，比老師的想法都多。
三、組織幼兒玩"神秘王國"的游戲。
1、聽(tīng)錄音，引出游戲玩法，并請一名幼兒示范。
2、把幼兒分兩隊：紅隊和藍隊。
3、引導幼兒開(kāi)始做游戲。
4、帶幼兒隨音樂(lè )做放松活動(dòng)。
5、把禮物分給幼兒。
活動(dòng)延伸請幼兒在生活中尋找合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我為闖關(guān)來(lái)鍛煉。
1、小朋友們，你們聽(tīng)里面好像在玩游戲呢(會(huì )場(chǎng)稍安靜時(shí)，大音量播放倒計時(shí))讓我們開(kāi)汽車(chē)去看看吧，(并及時(shí)調放闖關(guān)圖片至屏幕中央)創(chuàng )設氛圍，激發(fā)幼兒參與興趣。
2、闖關(guān)要有強壯的身體，跟音樂(lè )一起來(lái)鍛煉一下吧(圈操音樂(lè )一遍)
二、快樂(lè )熱身賽。
1、介紹熱身賽要求：需要做出圖片上的.動(dòng)作，才可獲得號碼牌。
2、(依次出示圖片：滾圈、跳圈、鉆圈等)，并在聽(tīng)到"讓我們聽(tīng)聽(tīng)成功了沒(méi)有呢"(播放歡呼的按鈕)
3、自由與圈做出好玩的游戲，小結并發(fā)號碼牌。
小朋友們剛才和呼啦圈做了好多的游戲呢，讓呼啦圈休息一下，到老師這里來(lái)。(擺放賽道、貼等待線(xiàn)和起跑線(xiàn))
三、快樂(lè )向前沖。
1、教師完整示范闖關(guān)，清晰表達各項目的要求。(要倒計時(shí)聲音，不要背景音樂(lè ))
2、幼兒嘗試賽道，練習各種身體技能。
3、幼兒兩兩闖關(guān)，感受成功的快樂(lè )。(倒計時(shí)聲音加背景音樂(lè )持續到第2個(gè)幼兒按下玩具)
四、放松并頒獎。
放松練習后，帶闖關(guān)禮物離開(kāi)。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
戶(hù)外游戲《圈圈樂(lè )》 設計教案 8
活動(dòng)目標：
1.對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2.練習鉆、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)準備：
呼啦圈若干、音樂(lè )八段
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜各種動(dòng)物聲音，和幼兒一起模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作來(lái)活動(dòng)上肢、腰和下肢的肌肉及各個(gè)關(guān)節。
二、基本活動(dòng)
引導幼兒嘗試圈的一物多玩，體驗玩圈的`樂(lè )趣。
1.教師對幼兒因勢利導，感知小圈圈顏色和形狀，激發(fā)幼兒玩圈的興趣。
2.探索圈的玩法，嘗試一物多玩，教師、幼兒之間分享、交流圈的多種玩法。
3.通過(guò)模仿游戲，引導幼兒練習平衡、跳、鉆、爬等技能，體驗大家一起玩的樂(lè )趣。
(1)引導幼兒變成小風(fēng)車(chē)在圈里轉，訓練幼兒的平衡能力。
(2)引導幼兒模仿小動(dòng)物，利用圈練習跳的技能。
(3)引導幼兒學(xué)小動(dòng)物，利用圈練習鉆的技能。
三、結束活動(dòng)
創(chuàng )設情境和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作，在輕松愉快的氛圍中結束活動(dòng)。
戶(hù)外游戲《圈圈樂(lè )》 設計教案 9
教學(xué)理論依據
面對生活中喜聞樂(lè )見(jiàn)的呼啦圈，小班幼兒喜歡看看摸摸，但主動(dòng)探索意識不強。皮亞杰建構主義理論強調，知識是個(gè)體與環(huán)境交互作用中建構的結果，他認為小班思維處于前運算階段，具有直覺(jué)行動(dòng)性，是象征性游戲發(fā)展的高峰期，學(xué)習以模仿為主。同時(shí)，福綠貝爾的學(xué)前教育課程思想指出充分利用“恩物”，讓兒童在操作“恩物”中發(fā)展，讓兒童在游戲中得到發(fā)展，他認為游戲可以發(fā)展兒童的動(dòng)作，讓兒童獲得愉悅的同時(shí)培養幼兒的規則意識，基于以上理論，設計了本節活動(dòng)。
實(shí)施策略
本節活動(dòng)以郊游為主線(xiàn)，以情景為依托，以呼啦圈為玩具，以幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物入手，創(chuàng )設活動(dòng)情境，使幼兒在模仿游戲中體驗快樂(lè )，拓展經(jīng)驗，練習技能，發(fā)展身體素質(zhì)。首先，運用幼兒熟悉的郊游音樂(lè )入場(chǎng)，模仿小動(dòng)物進(jìn)行熱身活動(dòng)；然后，投放單一的呼啦圈，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，初步探索和嘗試呼啦圈的玩法；接下來(lái)，創(chuàng )設與幼兒生活、背景相關(guān)的`刮風(fēng)、找家、跳荷葉等情境，開(kāi)展角色游戲，引導幼兒轉圈、跳圈。再運用組合圈鼓勵幼兒嘗試連跳、鉆圈，循序漸進(jìn)的練習平衡、跳、鉆等動(dòng)作，豐富玩圈的經(jīng)驗，實(shí)現一物多玩；最后在自然快樂(lè )的氛圍中結束此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、體驗玩圈的樂(lè )趣。
2、嘗試用多種方法玩圈。
3、練習鉆、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)重點(diǎn)
練習鉆、跳、平衡等基本技能，體驗玩圈的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)
探索呼啦圈的多種玩法。
活動(dòng)準備
呼啦圈若干、相關(guān)音樂(lè )、課件。
活動(dòng)過(guò)程
1、郊游導入，模仿熱身。
教師模仿動(dòng)物的聲音、動(dòng)作，和幼兒一起做飛、走、跳等動(dòng)作，活動(dòng)上、下肢、腰等部位。
2、自由探索，交流分享。
�。�1）出示呼啦圈，問(wèn)：這是什么？顏色？形狀？怎樣玩？
�。�2）幼兒自由探索玩法。
�。�3）交流嘗試呼啦圈的多種玩法。讓孩子說(shuō)出并演示自己的玩法，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做。如：地上轉圈、晃圈等。
3、設置情境，練習重點(diǎn)。
�。�1）創(chuàng )設情境一：讓幼兒學(xué)做小風(fēng)車(chē)轉動(dòng)，練習平衡能力，體驗轉動(dòng)的快樂(lè )。
�。�2）創(chuàng )設情境二：學(xué)小青蛙跳荷葉及捉害蟲(chóng)，感受跳的樂(lè )趣。
�。�3）創(chuàng )設情境三：幫小烏龜修門(mén)，去烏龜家做客，引導幼兒練習鉆爬等技能，享受助人的愉悅。
4、郊游小憩，放松結束。
師幼一起在草地上嬉戲、玩耍，放松身心，在輕松愉快的氛圍中結束活動(dòng)。
戶(hù)外游戲《圈圈樂(lè )》 設計教案 10
【設計意圖】
通過(guò)觀(guān)察，小班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過(guò)一物多玩，培養幼兒的創(chuàng )造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力以及合作精神。
【活動(dòng)目標】
1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養幼兒創(chuàng )新精神及初步的合作意識。
2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。
3、體驗健康活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒用的小圈、報紙球若干、平衡木、小椅子、籃筐。
2、歡快的背景音樂(lè )磁帶。
3、樹(shù)林背景圖；小猴圖片、小兔、小貓胸飾若干。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
練習鉆、跳、平衡等基本技能。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)：
1、 聽(tīng)音樂(lè )入場(chǎng)；
2、 熱身：模仿小動(dòng)物。（小鳥(niǎo)、小貓、大象、小兔子）
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示：“小朋友們，瞧，小動(dòng)物們給我們留下了什么？這個(gè)圈可以怎么玩？現在找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩�！笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣�！�
2、學(xué)習鉆、跳。
師：小朋友發(fā)現了這么多玩法，我們一起來(lái)學(xué)一下吧！
�。�1）跳：雙腳并攏，下蹲，兩手向后擺，蹬地向前跳。你們一起試試看。
�。�2）鉆：蹲下，低頭彎腰縮身鉆過(guò)去�！罢埬銈冋乙粋�(gè)好朋友一個(gè)小朋友拿圈一個(gè)小朋友鉆，試試看這個(gè)本領(lǐng)你們學(xué)會(huì )了沒(méi)有。
三、練習鉆、爬、平衡技能。
1、場(chǎng)景：小朋友們，今天小猴子想請你們幫個(gè)忙，他說(shuō)想跟你們當面說(shuō)，它住在很遠的山那頭，愛(ài)幫助人的小朋友們你們愿意去找小猴子問(wèn)問(wèn)嗎？（愿意）去小侯家會(huì )遇到山洞、小土坑和獨木橋。你們會(huì )過(guò)嗎？幼兒自由回答過(guò)障礙的方法。
2、分兩道簡(jiǎn)易不同，讓幼兒自由練習。師：“在出發(fā)前我們一起先練習下吧�！�
四、游戲“運果子”
1、出示小猴圖片。師：“親愛(ài)的小朋友們，你們能幫我把山對面的果子搬到我這嗎？我一個(gè)人搬太多了�！�
2、拿掛牌，分組。師：“為了我們能又快又順利的幫小猴子運果子，我們來(lái)分分組吧。請你們每個(gè)人那一個(gè)掛牌，掛在自己脖子上，看看自己是哪個(gè)組的.，就在哪一組排好隊伍�！�
3、幼兒運果子。（分兩道）
�。�1）教師示范，講解游戲規則。
�。�2）游戲開(kāi)始。要保護好自己的果子。
五、師幼一起隨音樂(lè )放松身體，收吸汗巾。
【活動(dòng)反思】
小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩、靈活和協(xié)調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現小班的孩子雖然不會(huì )轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線(xiàn)，根據小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時(shí)引導孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展通過(guò)觀(guān)察，我覺(jué)得我班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過(guò)一物多玩，培養幼兒的創(chuàng )造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創(chuàng )造的樂(lè )趣，玩得非常好，通過(guò)這節活動(dòng)也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節活動(dòng)比較成功。
戶(hù)外游戲《圈圈樂(lè )》 設計教案 11
設計意圖
《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中明確指出：4—5歲的幼兒應該具有一定的平衡能力，教師要利用多種活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的身體平衡和協(xié)調能力，在平時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)中我發(fā)現我班幼兒很喜歡利用呼啦圈進(jìn)行游戲，他們在呼啦圈里跳進(jìn)跳出，還會(huì )坐在呼啦圈里轉圈，并且自創(chuàng )出了很多有關(guān)呼啦圈的新玩法，通過(guò)觀(guān)察我發(fā)現他們的走、跑、跳能力比較協(xié)調，但是他們的平衡能力還有所欠缺，于是我根據孩子們的興趣點(diǎn)，將他們感興趣的活動(dòng)串聯(lián)成一次鍛煉孩子們的平衡能力的活動(dòng)，在本節活動(dòng)中，我根據中班孩子的年齡特點(diǎn)，讓孩子們由模仿到獨立練習，再通過(guò)游戲提高孩子們的'平衡能力。同時(shí)在輕松愉快的游戲氛圍中，既鍛煉了幼兒的身體，又激發(fā)了他們對體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)形式多樣的游戲活動(dòng)，讓幼兒初步掌握保持平衡的方法，增強幼兒對身體的控制力。
2、通過(guò)單腳站立的練習，發(fā)展幼兒的協(xié)調性、靈活性。
3、培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，體會(huì )集體游戲的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)形式多樣的游戲活動(dòng)，讓幼兒初步掌握保持平衡的方法
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)單腳站立的練習，發(fā)展幼兒的協(xié)調性、靈活性。
活動(dòng)準備
平衡木兩根、幼兒人手一個(gè)呼啦圈、地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒繞場(chǎng)地飛行，途中會(huì )走平衡木，帶幼兒初步體驗平衡。
2、拿圈做熱身活動(dòng)。
二、基本部分
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習大風(fēng)車(chē)的本領(lǐng)。
師：為了讓你們開(kāi)飛機開(kāi)的更棒更穩，我要教你們幾個(gè)本領(lǐng)，現在請你們把圈放在地上，站在圈里，小朋友見(jiàn)過(guò)大風(fēng)車(chē)嗎？（見(jiàn)過(guò)）有沒(méi)有辦法把自己的身體變成大風(fēng)車(chē)？（如果有幼兒做出來(lái)，就跟著(zhù)學(xué)學(xué)，如果沒(méi)有，就跟著(zhù)老師學(xué)一學(xué)）請男孩向后退一步，女孩向前走一步，我們來(lái)試試吧。圈不要拿起來(lái)，我們轉動(dòng)時(shí)不能踩到圈，來(lái)，我們的身體準備好（教師雙手側平舉）我們玩大風(fēng)車(chē)我說(shuō)轉，你們就轉，我說(shuō)停，你們就停，但是不能踩到圈。你們反應很快哦，來(lái)表?yè)P一下自己。（給自己鼓鼓掌）好玩嗎？還想玩嗎？
2、變成大風(fēng)車(chē)，一起轉動(dòng)。
師：接下來(lái)我想請所有小朋友手拉手，我們變成一個(gè)大風(fēng)車(chē)，準備，風(fēng)車(chē)轉起來(lái)了。（大風(fēng)車(chē)向左轉，向右轉）。（教師要把控好位置，轉回起點(diǎn)）我們這個(gè)大風(fēng)車(chē)配合的很好哦，還想玩嗎？想玩的孩子請你坐到圈里。
3、旋轉的陀螺。
師：誰(shuí)知道陀螺是怎么樣的？（轉的）陀螺底下有個(gè)小圓點(diǎn)，就像我們的小屁股一樣，怎么能讓我們的小屁股像小陀螺一樣轉起來(lái)呢？請你們試試。
�。�1）請個(gè)別幼兒展示旋轉。
請個(gè)別幼兒、和兩人合作旋轉的幼兒展示。
�。�2）請全體幼兒嘗試保持平衡。（抱腿）
教師挨個(gè)檢驗幼兒保持平衡。
三、游戲“老虎下山”。
1、學(xué)習金雞獨立的本領(lǐng)。
師：我們要玩這個(gè)游戲之前，先學(xué)習一個(gè)金雞獨立的本領(lǐng)，請你們像我把小翅膀張開(kāi)，單腳站立，保持平衡，現在請你們來(lái)試試；
2、聽(tīng)音樂(lè )練習金雞獨立。
師：現在我們來(lái)加一點(diǎn)點(diǎn)的難度，請小朋友向后退一步，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )在原地運動(dòng)，當聽(tīng)到老師說(shuō)金雞獨立，就請小朋友金雞獨立站在圈內。（金雞獨立，試兩三次）。
3、教師交代游戲規則。
師：本領(lǐng)學(xué)會(huì )了，現在我們要來(lái)玩“老虎下山”的游戲了，當音樂(lè )響起時(shí)，小朋友們可以在圈外跳舞，做運動(dòng)，當音樂(lè )停止，聽(tīng)到“老虎下山”的喊聲，你們就要快速的站到圈里金雞獨立，如果沒(méi)有站進(jìn)圈里或金雞獨立沒(méi)有保持平衡的小朋友，就會(huì )被老虎抓走，如果小朋友已經(jīng)單腳站立在圈里，老虎還能抓它嗎？
4、幼兒進(jìn)行游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種小動(dòng)物動(dòng)作，聽(tīng)音樂(lè )游戲。
四、放松活動(dòng)。
與同伴相互做放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思
《圈圈樂(lè )》這節活動(dòng)首先在選材上貼近幼兒的天性，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中感受、體驗，將一個(gè)生活中常見(jiàn)的呼啦圈作為一個(gè)貫穿始終的線(xiàn)，其次我根據幼兒的年齡特點(diǎn)設計了層層遞進(jìn)難度的游戲，讓幼兒在由簡(jiǎn)到難的程度上進(jìn)行了探索，滿(mǎn)足了不同幼兒的需要，同時(shí)在層層遞進(jìn)的過(guò)程中達到了目標，再次，在活動(dòng)的設計上容量適宜，達到了鍛煉的效果，同時(shí)也達到了幼兒的興奮點(diǎn)，讓幼兒由興趣和情緒的牽引下愉快的進(jìn)行完了整節活動(dòng)，最后我把握住了放松活動(dòng)，請幼兒相互放松，達到了合作、奉獻的目的，讓幼兒能與同伴愉快的放松下結束活動(dòng)。
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