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有關(guān)過(guò)來(lái)人與高一學(xué)生談如何學(xué)好生物
各位同學(xué)：
大家好！很榮幸在這里分享我在高一這一年的生物學(xué)習心得體會(huì )。
關(guān)鍵詞一：方向
從最簡(jiǎn)單的方向開(kāi)始明確自己在學(xué)的是生物而不是其他學(xué)科，無(wú)論是對教材的學(xué)習還是做進(jìn)一步的練習鞏固都必須從生物學(xué)的角度分析問(wèn)題。深層一點(diǎn)來(lái)說(shuō)是結合實(shí)際，分析自身的學(xué)習能力而設定一個(gè)精確的方向。也就是說(shuō)找出自己哪些地方需要加強基礎學(xué)習、增加練習量，又有哪個(gè)知識點(diǎn)可以增加練習難度、適當拓展學(xué)習的。
有了方向，才能不至于在這個(gè)名為學(xué)習的森林中迷路。
關(guān)鍵詞二：目標
在一個(gè)綠草如茵的足球場(chǎng)上，選手正帶著(zhù)球朝著(zhù)前方他意識里的正確方向努力跑去。他做得很好，可問(wèn)題就在這兒了他拼命地跑，卻沒(méi)發(fā)現在這個(gè)足球場(chǎng)上沒(méi)有球門(mén)，Goal。所以，無(wú)論他多努力、多有方向感都只能是徒勞。沒(méi)有Goal（目標）的方向注定是一個(gè)錯誤，沒(méi)有Goal（目標）的方向將永遠失去它原有的價(jià)值。
只有一個(gè)解決辦法，樹(shù)立目標，然后把球踢到Goal里面去。不過(guò)要注意，目標不可以只有一個(gè)，目標要有階段性。
關(guān)鍵詞三：方法
方法跟方向很相似，但方向者，非吾所謂方法者。方法跟方向是一脈相連的，不過(guò)方向是一個(gè)大概的映像，而方法是一種細致的描繪。
我的方法分為四個(gè)步驟：
首先是課前預習�？梢跃唧w分節預習；也可以在一個(gè)學(xué)期開(kāi)始前將整本書(shū)自學(xué)一遍，再配上一本合適的練習冊（所謂合適是指基礎性，在這個(gè)階段切勿追求難�。�。
然后是課中聽(tīng)講，要懂得充分運用自己的感官去抓住重點(diǎn)。
接著(zhù)是課后作業(yè)。要求要獨立完成和及時(shí)完成，在及時(shí)的基礎上獨立才是最有效的鞏固。最后是課余運用。生物是一門(mén)很貼近生活的學(xué)科，不妨用自己所學(xué)到的生物知識解釋一下生活中遇到的各種生物現象。
只有掌握正確的方法，才能將你的方向和目標發(fā)揮出最大的價(jià)值。
關(guān)鍵詞四：興趣
雖然很老套，但還是要說(shuō)的興趣是學(xué)習一切的老師。只有對生物感興趣了，你才能將以上三點(diǎn)運用得淋漓盡致，進(jìn)而生物才能學(xué)得好。
關(guān)鍵詞五：堅持
誰(shuí)能笑到最后就必須看誰(shuí)能堅持到最后了。
時(shí)間，恰如流沙一般，從我們的指隙間逝去。你們經(jīng)過(guò)中考的篩選、磨練后，成為了一位高中生；而我們經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習、體驗后，成為了一個(gè)高二生。重點(diǎn)中學(xué)高一新生這一閃爍著(zhù)耀眼光輝、充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限希望，同時(shí)又意味著(zhù)更多的責任的名詞兒從我們身上飄向你們，請穩穩地接住，牢牢地抓住，好好地護住，讓它綻放更炫目的光芒！
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