淺談對音樂(lè )基本內涵素養的理解

淺談對音樂(lè )基本內涵素養的理解

　　學(xué)校實(shí)施音樂(lè )教育的過(guò)程，即是學(xué)生音樂(lè )素養形成的過(guò)程。學(xué)生學(xué)習并掌握必要的音樂(lè )基礎知識和基本技能，拓展文化視野，發(fā)展音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)與欣賞能力，表現能力和創(chuàng )造能力，形成基本的音樂(lè )素養培養學(xué)生具有高尚的情操和博大的胸懷，十分必要。

　　首先， 音樂(lè )欣賞能力，一般分三個(gè)層次：1.感官的欣賞；2.情感層面的；3.理智的欣賞。所謂感官的就是愉悅，就是一個(gè)建立在最初的一個(gè)音樂(lè )欣賞能力上的能力。融進(jìn)情感因素，變成一種情感的欣賞，它能夠通過(guò)音響的聆聽(tīng)，然后引起他內心的共鳴。內心的一些情感反應，是共鳴還是排斥，這就是第二層次的。難度稍微大一點(diǎn)的層次，就是理智的欣賞，它不僅是能夠有了愉悅，有了情感層面的活動(dòng)，同時(shí)還能有一個(gè)理智的判斷，能夠鑒別，能夠評價(jià)。一個(gè)音樂(lè )，學(xué)生聆聽(tīng)到了，他只能說(shuō)這個(gè)音樂(lè )，不管什么樣都是好聽(tīng)，那就缺乏一種更高層次的欣賞能力。

　　音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)能力，應該是學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的一個(gè)總的基礎，這也是根據我們這個(gè)學(xué)科特點(diǎn)所決定的，比如說(shuō)學(xué)生在初次欣賞音樂(lè )的時(shí)候，說(shuō)這個(gè)音樂(lè )很好聽(tīng)，喜歡聽(tīng)，給人一種愉悅感。培養學(xué)生對音樂(lè )的持久興趣，發(fā)展音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)與鑒賞能力，表現能力和創(chuàng )造能力，應該是第一位的。

　　對于初中學(xué)生，應該具備一般的唱歌能力、演奏能力、識譜能力、表演能力和簡(jiǎn)單的音樂(lè )創(chuàng )造能力。

　　其次，在新課程下,作為一名音樂(lè )教師，在教學(xué)中不僅要教給學(xué)生音樂(lè )知識,幫助學(xué)生去發(fā)現、獲取和運用知識，而且要引導學(xué)生逐步建立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，要幫助學(xué)生學(xué)會(huì )自己進(jìn)行思考和學(xué)習。

　　1、音樂(lè )教師要具備科學(xué)世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和思維方式

　　作為一名新世紀的中學(xué)音樂(lè )教師要以科學(xué)的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和思維方式來(lái)指導和實(shí)踐音樂(lè )教學(xué)，充分尊重藝術(shù)規律和教育規律，要用發(fā)展的眼光看待中學(xué)音樂(lè )教學(xué)在國民基礎教育中的地位，認識其價(jià)值取向，培養學(xué)生積極向上的情操，熱愛(ài)生命的品質(zhì)和全面發(fā)展的個(gè)性，教育學(xué)生立足現在、放眼未來(lái)，特別要增強未來(lái)意識，絕不能把知識層次儀在總結過(guò)去的人類(lèi)經(jīng)驗和滿(mǎn)足現實(shí)生活對人的基本要求上，要不斷發(fā)展、充實(shí)自己。要充分認識學(xué)生的“主動(dòng)性”“潛在性”和“差異性”，重視學(xué)生多向發(fā)展的潛在可能性和每位學(xué)生的獨特個(gè)性，引導學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中積極主動(dòng)參與，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現智慧和才能的全面發(fā)展。做到科學(xué)性和人文性的統一。

　　2、音樂(lè )教師要有廣泛的文化藝術(shù)素養

　　中小學(xué)音樂(lè )課堂教師中不是僅僅只涉及到音樂(lè )，還關(guān)聯(lián)到更多的學(xué)科，比如繪畫(huà)、舞蹈、文學(xué)、戲劇等。音樂(lè )有色彩和明暗，繪畫(huà)、詩(shī)歌中也講究節奏與韻律，音樂(lè )的產(chǎn)生和發(fā)展有歷史的背景，有地域的區別等等，這就要求音樂(lè )老師具備廣泛的文化藝術(shù)素養，音樂(lè )教師如果缺乏各門(mén)相關(guān)學(xué)科的素養，必然很難滿(mǎn)足和完成對于學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )審美素質(zhì)教育的要求，甚至會(huì )影響教學(xué)。這里所說(shuō)的文化素養不是要你很深入的研究其文化藝術(shù)的內涵和深邃，但一般常識性的東西一定要知道。老師具備一定的文化藝術(shù)素養會(huì )讓你感到在上課時(shí)海闊天空、得心應手。學(xué)生也會(huì )對你更加佩服！

　　最后要具備一定的音樂(lè )能力和音樂(lè )技能。音樂(lè )教師不但應具備一定的音樂(lè )能力，還應具備音樂(lè )聽(tīng)、賞的能力。音樂(lè )教師的聽(tīng)、賞能力不能停留在一般的純感性層面上，而是將系統的專(zhuān)業(yè)知識與豐富的人文內涵同訴諸感性的音響表象在更高的層面上得以整合，進(jìn)而達到對音樂(lè )本文的多層次的理解

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