隔代教育有哪些誤區

隔代教育有哪些誤區

　　隔代教育還是存在一定弊端的，老人教育孩子也是可以的，如果年輕父母把教育孩子的責任推給自己的爸媽是不對的，自己對孩子的教育有一定的義務(wù)和責任，盡管他們擁有豐富的社會(huì )閱歷與教育經(jīng)驗，不過(guò)，老年人的一些傳統的育兒理念在價(jià)值觀(guān)念、生活方式、教育方式等很多地方是跟不上時(shí)代的，這一切對孩子的

　　隔代教育還是存在一定的弊端，作為父母對孩子的教育承擔一定責任的，年輕的爸爸媽媽們，切不可不聞不問(wèn)，為了孩子的良好發(fā)展，一定要多及時(shí)幫老人指出他們教育中的弊端與誤區。一般來(lái)說(shuō)，祖輩教育的誤區通常有以下幾點(diǎn)：

　　1．用老觀(guān)念要求孩子。

　　由于年齡的原因，老人與社會(huì )的聯(lián)系開(kāi)始逐漸減少，接受新生事物都較慢，這樣老人就會(huì )用一些舊思想來(lái)教育孩子。由于他們的大腦深受傳統思想的束縛，于是有時(shí)他們還灌輸給孩子一些封建的思想。

　　2．缺乏一定的社會(huì )交往。

　　老人們大都喜歡安靜，經(jīng)常會(huì )使孩子悶在家里，不能外出交友與活動(dòng)。再加上怕孩子與伙伴們交往時(shí)吃虧，而不允許孩子外出找朋友。這樣就會(huì )在無(wú)形中使孩子錯失形成友好交往和優(yōu)良品質(zhì)的良好機會(huì )。

　　3.過(guò)分溺愛(ài)孩子。

　　老人往往溺愛(ài)孩子，從而對孫子照顧得無(wú)微不至，什么事都一手包辦代勞。許多老人在撫養孫子時(shí)都懷有一種補償心理，喜歡將自己年輕時(shí)無(wú)法給子女的愛(ài)全數轉移在孫子身上。于是事事順著(zhù)孩子，不管孩子有什么樣的要求都統統的答應。造成孩子獨立生活能力較差，從而給使孩子的個(gè)性形成與發(fā)展帶來(lái)重大的不良影響。

　　4．掐斷孩子的冒險精神。

　　老人都是希望孩子乖巧、聽(tīng)話(huà)，因此，每當孩子穩穩當當、安靜地呆著(zhù)時(shí)，他們就會(huì )很放心。而不喜歡孩子調皮、淘氣。而當孩子“搗亂”、“破壞”或爬高、冒險等，所以他們總是竭力地阻止孩子。這樣卻將孩子們天生的好奇心、冒險精神，都給掐斷了。

　　5．喜歡讓孩子吃零食。

　　很多老人都喜歡給孩子買(mǎi)零食吃，尤其是那些不愛(ài)吃飯的孩子，就會(huì )讓大量的吃零食。他們覺(jué)得這樣是疼愛(ài)孩子，孩子才不會(huì )受委屈。殊不知，這樣很不利于孩子的健康成長(cháng)，因為長(cháng)期讓吃大量零食會(huì )導致孩子產(chǎn)生厭食而營(yíng)養失衡。

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