感受音樂(lè )教學(xué)的藝術(shù)的內容

感受音樂(lè )教學(xué)的藝術(shù)的內容

　　感受音樂(lè )教學(xué)的藝術(shù)

　　在園領(lǐng)導的努力下，今天，我們終于有幸聆聽(tīng)了桐鄉市崇德藝術(shù)幼兒園陳宴園長(cháng)關(guān)于《建構式課程背景下幼兒園音樂(lè )教學(xué)的有效性》的報告，兩個(gè)多小時(shí)的報告在笑聲、歌聲、掌聲和贊嘆聲中不知不覺(jué)地渡過(guò)了，令人難忘。

　　正如陳園長(cháng)說(shuō)的：“為幼兒學(xué)習提供有效的支架和幫助，寓學(xué)習于快樂(lè )的情境中，寓樂(lè )寓情�！彼�的報告也正是這樣，為老師們創(chuàng )造了一個(gè)寬松愉快的氛圍，在互動(dòng)、交流中，將主題背景下音樂(lè )教學(xué)的現狀，什么是主題背景下有效的音樂(lè )教學(xué)，以及如何實(shí)現主題背景下音樂(lè )教學(xué)的有效三個(gè)內容進(jìn)行了詮釋。她站在理論的高度，從內容的安排、活動(dòng)方案的設計進(jìn)行分析，闡述建構課程式課程背景下音樂(lè )活動(dòng)的不足之處；再論述什么是有效的音樂(lè )教學(xué)，概括了音樂(lè )學(xué)科有別于其它學(xué)科的顯著(zhù)特點(diǎn)；最后從如何選擇適宜的內容、定位恰當的目標、清晰而有效的教學(xué)設計、靈活而有序的活動(dòng)組織、充足而細致的準備等五個(gè)方面就實(shí)現主題背景下音樂(lè )教學(xué)的有效進(jìn)行了闡述。整個(gè)活動(dòng)，陳園長(cháng)運用了許多音樂(lè )教學(xué)的案例，進(jìn)行深入地分析、修改，然后就象我們平時(shí)組織音樂(lè )活動(dòng)一樣，將活動(dòng)呈現在老師們的面前，可謂精彩紛呈！也讓我明白了什么是幼兒園音樂(lè )教學(xué)的藝術(shù)！

　　陳園長(cháng)的報告，對我們在主題背景下音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)的篩選、設計和組織有著(zhù)實(shí)際的指導意義，受益匪淺！

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