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音樂(lè )給人生的感悟（通用14篇）
音樂(lè )給人生的感悟是怎么樣的呢？那么，關(guān)于音樂(lè )給人生的感悟分享給大家，以下就是小編整理的音樂(lè )給人生的感悟，一起來(lái)看看吧！
音樂(lè )給人生的感悟 1
音樂(lè )？這個(gè)詞，代表著(zhù)很多的含義，但是對我來(lái)是他卻能給我帶來(lái)快樂(lè )。有人說(shuō)，音樂(lè )能給人帶來(lái)快樂(lè )，帶來(lái)幸福，帶來(lái)悲傷……但是在我看來(lái)，音樂(lè )不僅僅讓人感到快樂(lè )，還讓人們享受了音樂(lè )，雖然我才上初二，但是我能知道，每個(gè)人都愛(ài)音樂(lè )，并且每個(gè)人都有自己的偶像。曾經(jīng)我夢(mèng)想我能夠成為歌手，讓人們獲得快樂(lè )，但是我現在長(cháng)大了，我懂了，不一定只有成為了人們心中的偶像才能夠給他們快樂(lè )，我用我自己的方法給了我怕周?chē)嗽S許多多的快樂(lè )。
我隱隱約約記得在我很小的時(shí)候，我特別的喜愛(ài)音樂(lè )，就是音樂(lè )讓我每天快樂(lè )，雖然我當時(shí)很小，不懂一月是什么，但是我的媽媽知道我特別愛(ài)音樂(lè )，就給我報了古箏補習班。當時(shí)我還小，不懂什么是古箏，只知道那是用手彈的`樂(lè )器。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，手指每天都會(huì )受傷，可是我沒(méi)有放棄，為了夢(mèng)想，我一直都在努力著(zhù)，知道我上了小學(xué)，因為要忙于學(xué)習，就把音樂(lè )這方面的學(xué)習給放棄了，但是我沒(méi)有因為這樣，而不再喜歡音樂(lè )，而是我每天都在努力練習唱歌，我還和我的好姐妹約定好，等我們初中畢業(yè)后，一定要去參加《中國好聲音》這個(gè)節目呢！
我現在已經(jīng)初二了，我每天都在練習唱歌，我多么希望能給我周?chē)娜藥?lái)快樂(lè )和幸福！我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )給了我快樂(lè )，給了我幸福，是它——音樂(lè )，讓我充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了自信，讓我對生活充滿(mǎn)了向往，我愛(ài)音樂(lè )，享受音樂(lè )！
音樂(lè )給人生的感悟 2
從事幼教工作以來(lái)，對于長(cháng)期在工作、生活、幼兒的諄諄教導、呵護、叮嚀，想必幼教人的同感就是每天的“嘮嘮叨叨”，不停的說(shuō)話(huà)引發(fā)“咽炎”“聲音嘶啞”等職業(yè)病，音樂(lè )教學(xué)的感悟。但由于每天面對的是一群天真可愛(ài)的“淘氣包”，學(xué)習、飲食、需要充分照顧的孩子們來(lái)說(shuō)想讓嗓子得到充分休息是不可能的。我由于自身的原因加上說(shuō)話(huà)過(guò)多，嗓子經(jīng)常疼，聲音嘶啞，嗓音也不如以前好聽(tīng)了。
鑒于綜上所述，好多和我一樣的幼教人求醫問(wèn)藥，探討良方，想從根本上醫治好嗓子。就連教授、專(zhuān)家對于怎樣保護好嗓子這件“小事”也在當成關(guān)注健康的`事來(lái)探討，像吃口含片、喝蜜水等效果也不明顯，從根本上也不解決問(wèn)題，對此我也有同感，幼教之友《音樂(lè )教學(xué)的感悟》。在日常工作中，說(shuō)話(huà)過(guò)多有時(shí)嗓子疼得難受，但也不能不說(shuō)，我就琢磨著(zhù)怎樣來(lái)改變這種狀況減少過(guò)多說(shuō)話(huà)，我靈機一動(dòng)，何不讓音樂(lè )來(lái)代替說(shuō)話(huà)？從晨檢到教育教學(xué)都要說(shuō)，那么把組織孩子們收拾積木、入廁等瑣碎的事讓音樂(lè )代替我說(shuō)話(huà)行不行呢？我首先在電子琴上找了一曲節奏快一點(diǎn)的音樂(lè )讓孩子們喝水、如廁或洗手用點(diǎn)、用餐；針對給幼兒們發(fā)課本逐個(gè)叫名子的現狀我又選了一曲節奏明顯的音樂(lè )讓幼兒找自己的名字和課本，令人欣慰的是被“逼”出來(lái)的方法受到了成效。
現在我們班里的孩子們已經(jīng)適應了“音樂(lè )指揮”，只要放上一曲“積木曲”孩子們井然有序地整理好積木，換一曲孩子們就入廁、喝水，老師講完故事放一曲音樂(lè )孩子們就去找自己的課本。我內心欣喜，這樣的“音樂(lè )指揮”法不但減少了我們少講話(huà)，讓嗓子稍微休息，而且還培養了幼兒的良好行為習慣。一舉兩得也可謂“歪打正著(zhù)”，使我找到了一條保護嗓子的途徑，同時(shí)也讓我感悟到對于培養幼兒良好行為習慣的形成，音樂(lè )有著(zhù)無(wú)法估量的魅力。音樂(lè )進(jìn)入教學(xué)生活可以大大提高幼兒感受美、表現美的欲望和意識，使幼兒在音樂(lè )中熏陶中茁壯成長(cháng)。
音樂(lè )給人生的感悟 3
這么多年來(lái)，我一直養成聽(tīng)音樂(lè )的習慣。音樂(lè )在我心中有它獨特的魅力。我雖不懂音樂(lè )，但我特別喜歡欣賞它。音樂(lè )猶如一股清泉，在我心底潺潺流淌，滋潤我心田。每當音樂(lè )在我心里劃過(guò)，就會(huì )忘記塵世的喧囂，忘記生活中的煩惱，忘記……洞徹人的心扉，給人以心靈的震顫。
對于音樂(lè )，可以說(shuō)，我是音盲，一竅不通，既不懂音符，也不懂樂(lè )理，是一個(gè)門(mén)外漢。開(kāi)始的時(shí)候，只是聽(tīng)音樂(lè )，時(shí)間久了，聽(tīng)的多了，鑒賞水平提高了，便懂得了欣賞。長(cháng)此以往，不知不覺(jué)中感悟了音樂(lè )，有時(shí)甚至與音樂(lè )產(chǎn)生共鳴。音樂(lè )成為我生活中的`知音，我現在非常理解《傅雷家書(shū)》中傅雷對傅聰說(shuō)過(guò)：有了音樂(lè )，快樂(lè )伴隨你。多年之后，傅聰深有感觸地說(shuō)，父親是對的。是啊，的確不錯，音樂(lè )使人快樂(lè )。
在生活中，當我遇到煩惱時(shí)，常常用音樂(lè )排遣自己，當我動(dòng)怒時(shí)，音樂(lè )能使我平靜下來(lái)，它是一劑良藥。當我快樂(lè )時(shí)，音樂(lè )能使我心情更加舒暢，使我對生活充滿(mǎn)激情，讓我更加熱愛(ài)生活。
我欣賞的只是大眾音樂(lè )，不是特高雅的象像巴赫、貝多芬……他們的高雅音樂(lè )我不懂，也欣賞不了，但我比較喜歡一些耳熟能詳的音樂(lè )，象廣東音樂(lè )、民歌、里查德的鋼琴曲等，還有一些好聽(tīng)的歌曲，歌曲我比較喜歡早期的懷舊歌曲，說(shuō)到歌曲，有的歌不僅歌詞有思想內涵，旋律也特別好聽(tīng)，聽(tīng)了之后，讓人記憶深刻，回味無(wú)窮。如費玉清的《生命如花籃》、《梁祝的小提琴協(xié)奏曲》我就特別喜歡，每次聽(tīng)我都能觸動(dòng)我內心深處最敏感的神經(jīng)，讓我感動(dòng)不已。
不同的心境有不同的感受。在高興的時(shí)候聽(tīng)，有一種對生活的渴望；心情抑郁的時(shí)候聽(tīng)，有一種如泣如訴的感覺(jué)，產(chǎn)生心靈的共鳴……
欣賞音樂(lè )，是一種享受，它能讓我如癡如醉；欣賞音樂(lè )，是一種動(dòng)力，它能讓我燃起生活的激情，快樂(lè )地生活；欣賞音樂(lè )，是一劑良藥，它能讓我心胸開(kāi)闊，視野放寬；欣賞音樂(lè )，是一種修養，它能陶冶情操，提高我的品味。
音樂(lè )給人生的感悟 4
我愛(ài)音樂(lè )世界，愛(ài)它優(yōu)美的旋律，愛(ài)它悠揚的歌聲，亦愛(ài)唱這歌的明星，但每當我陶醉于音樂(lè )世界，我最?lèi)?ài)的，還是它帶給我的喜與悲，哀與樂(lè )。
膚淺的人唱歌，只會(huì )一味模仿它的曲調，再加上一懂半懂的歌詞，一首歌就這樣從口中傳出，而凡是學(xué)過(guò)音樂(lè )的人都知道，情感是一首歌的靈魂，在音樂(lè )的世界中感悟，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)生活如此豐富精彩。
“魚(yú)和熊掌不可兼得，孩子和事業(yè)也一定會(huì )被顧此失彼，你既然想追求事業(yè)，當初又何必生下我！”說(shuō)罷，我摔門(mén)而去，只留下欲言又止的媽媽在客廳里發(fā)愣，這段時(shí)間，媽媽的事業(yè)熱情不知什么時(shí)候被點(diǎn)燃了，每晚回來(lái)與我同步學(xué)習，生性敏感的我自認為遭到了極大地冷待，這才有了那一幕，我走到書(shū)桌前，拿出作業(yè)，卻如何也不能平靜下來(lái)，這時(shí)的`我索性放下筆，想聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，我按了按“隨機播放”，那熟悉的旋律映入耳簾，卻怎么也想不起歌曲的名稱(chēng)，就這么任由它放下去，突然，“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好看看你眼睛就花了，生兒育女，一輩子，轉眼就只剩下滿(mǎn)臉的皺紋了”歌曲的高潮部分竟勾起了我的種種暇想：媽媽與我在蠟燭下一起表演皮影戲；媽媽因生氣罵完我后，后悔的流淚；深夜里，為了送發(fā)高燒的我去醫院時(shí)的不顧一切；我甚至還聯(lián)想到了未來(lái)，忙碌的我不能回家過(guò)年時(shí)，父母的孤獨和寂寞。是��！正如歌中所唱的一樣，時(shí)間在不經(jīng)意中流逝，二十年后，我們都有了自己的家庭，看望父母的時(shí)間還能有多少？父母為了我們付出了半輩子的心血，他們又能得到什么？
不一會(huì )兒，我回到了現實(shí)，歌曲已是結尾部分，我打開(kāi)房門(mén)，卻發(fā)現媽媽正站在門(mén)外，抱有歉意地說(shuō)：“孩子，如果你介意，我可以放棄事業(yè)�！眿寢尩难劬τ行駶�，我搖了搖頭，淚水忍不住流了出來(lái)，與媽媽緊緊相擁在一起。
在音樂(lè )的世界中，我感悟到：原來(lái)，愛(ài)從未消失。
還有一次小測驗中，我的成績(jì)不夠理想，回到家里，我一直悶悶不樂(lè )，當我洗完澡后，走出洗手間，發(fā)現一首《永不退縮》正從手機里傳出：“就算我現在什么都沒(méi)有，擦干了眼淚，還是抬頭要挺胸，面帶笑容不氣餒往前沖，我越挫越勇”頓時(shí)，我的斗志開(kāi)始被激發(fā)，心境也頓時(shí)豁然開(kāi)朗，古往今來(lái)，誰(shuí)的人生之路是一帆風(fēng)順的，偉人之所以能夠成功，是因為他們化解了，克服了困難，西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，吳敬梓落第方成《儒林外傳》，哪一次成功沒(méi)有經(jīng)過(guò)雨水的拍打?其實(shí)，失敗也是一朵奇葩，我應該從中找出原因，吸取教訓，一下子，我的煩惱拋到了九霄云外，取代的是，是我對下次測驗的期待和信心！
在音樂(lè )的世界中，我感悟到了挫折帶來(lái)的正能量。
曾有一段時(shí)間，因為家里和學(xué)習上的某些事情，我整天悶悶不樂(lè )，懷疑自己的能力，有一天放學(xué)回家的路上，我經(jīng)過(guò)一家大型超市，《沒(méi)有什么不同》也很有默契的播放了起來(lái)，“沒(méi)有追求和付出哪來(lái)的成功，誰(shuí)說(shuō)我們一定要走別人路，誰(shuí)說(shuō)輝煌背后沒(méi)有痛苦，只要為了夢(mèng)想不服輸，再苦也不停止腳步”我想，當時(shí)我之所以心里很有壓力，很大一部分原因是自己吃不了苦，作業(yè)稍微有一點(diǎn)多，考試稍微有些不理想，就對自己的前途沒(méi)有希望，就認為自己一無(wú)是處，這其實(shí)是懦弱的表現，為了自己的夢(mèng)想，我應該永不放棄，我駐足在超市前，欣賞著(zhù)這優(yōu)美的歌曲。
在音樂(lè )的世界中，我感悟到人生的追夢(mèng)腳步應該永不停止。
在音樂(lè )的世界中，我們還可以感悟到許多的課本以外的知識和道理，人生的真諦，生活的樂(lè )趣也會(huì )隨之表現出來(lái)。
讓我們一起在音樂(lè )的世界中感悟生活吧！
音樂(lè )給人生的感悟 5
音樂(lè )是一串音符，一段旋律，一句句歌詞組合而成的主要產(chǎn)物嗎？不是的，音樂(lè )只是件免費贈送的商品，真正重要的產(chǎn)物，是作者的心。
音樂(lè )，就是一座心的圣殿，無(wú)數共鳴的心在這里相遇，與作者的心交流，彼此用心感受，在快樂(lè )中快樂(lè )，在憂(yōu)愁中憂(yōu)愁，亦是件美事。
我就很喜歡在音樂(lè )中與他人的心相交，閑暇時(shí)拿出手機，旁若無(wú)人地聽(tīng)起來(lái)。我喜歡聽(tīng)的音樂(lè )五花八門(mén)：快樂(lè )的，悲傷的，各種樂(lè )器合奏的，名曲，小調，中國的，外國的……但永遠不變的，是去與作者的心相連，手與手相接。他快樂(lè )時(shí)，我亦快樂(lè )，他悲傷時(shí)，我亦替他感到悲傷，音樂(lè )只有在感悟作者的思想和感悟人生時(shí)才別有一番韻味。頓時(shí)，音樂(lè )從死文字中活了過(guò)來(lái)，煥發(fā)出勃勃生機，正是因為心的力量才使它充滿(mǎn)活力。
除了感悟心，也要感悟旋律。我聽(tīng)音樂(lè )時(shí)并不在乎作者編的歌詞，而是聽(tīng)他作的旋律，最好是讓自己將切身的體會(huì )嵌入其中。在感受憂(yōu)傷充溢的曲子，仰望天空，沉思，想想自己的`傷心事，和著(zhù)旋律，獨自陷入孤寂，這就更能了解作者的心情。
走在無(wú)人的林蔭小道上，摘一朵鮮花，偶爾會(huì )有幾片樹(shù)葉如蝴蝶般飛下來(lái)，落在路邊一塊長(cháng)滿(mǎn)青苔的石頭上。清脆的鳥(niǎo)鳴，悅耳的蟲(chóng)聲。若此時(shí)聽(tīng)音樂(lè )，那就大煞情境了。這一花，一木，一鳥(niǎo)，一蟲(chóng)都是大自然為譜作屬于它的音樂(lè )而創(chuàng )造出來(lái)的。靜下心來(lái)，仔細聆聽(tīng)大自然的聲音，真希望自己是一棵樹(shù)，或立在寂靜無(wú)聲田野上，或在水平如鏡的小溪邊，或在高山峻嶺峰頂上，又或在氣勢磅礴的瀑布下，寂寞著(zhù)站著(zhù)，親近大自然。
在音樂(lè )的世界中感悟，你聽(tīng)到的不是一串音符，一段旋律，一句句歌詞，而是作者與大自然那顆偉大的心的訴頌。
音樂(lè )給人生的感悟 6
昨天晚上，在北京電影學(xué)院欣賞了一場(chǎng)了由北京交響樂(lè )團演奏的音樂(lè )會(huì )，指揮是很有名氣的譚麗華，真的很過(guò)癮，很高雅的一種場(chǎng)合，內容很豐富，大家熟悉的幻想序曲《羅密歐與朱麗葉》，在20xx年我在保利劇院已經(jīng)看過(guò)中央芭蕾舞團演出的舞劇，美極了，到底是國家級的劇院和演員，就是不一樣，現在又聽(tīng)到這個(gè)劇的交響曲，很熟悉，也很愛(ài)聽(tīng)，雖然不能夠完全聽(tīng)懂每個(gè)音符表達的意境，但是隨著(zhù)音樂(lè )的高潮和起伏不定的節奏也會(huì )被帶進(jìn)情緒之中。最讓我感動(dòng)的是第二樂(lè )章《山之祭》，它是中國音樂(lè )學(xué)院的郭文景老師紀念2008年5.12大地震所創(chuàng )做的一首震撼人心的打擊樂(lè )。
打擊樂(lè )手用各種大鼓、中鼓、小鼓、敲打出無(wú)法用語(yǔ)言表達的一種情感，急切的鼓聲、低沉的打擊聲，把我們的思緒轉會(huì )到那不能忘卻的一幅幅畫(huà)面，我的耳邊似乎又想起了那一聲《天堂來(lái)信》的孩子們的`呼聲，又閃現出壓在倒塌的房屋下面的遇難者，忘不了來(lái)不及逃生的學(xué)生們，又想起喬治演唱的那首《英雄遍地》。
每一聲打擊點(diǎn)都好像打在觀(guān)眾們心上。曲目演奏結束了，但是觀(guān)眾似乎還沒(méi)有從音樂(lè )中回到現實(shí)，熱烈的掌聲讓指揮一次次上臺來(lái)謝幕，到底是國家級的劇團，全體起立向觀(guān)眾致意，觀(guān)眾掌聲不斷演奏家們站立原地不動(dòng)，加演了一曲《泰坦尼克號》，但是觀(guān)眾聽(tīng)得太過(guò)癮了，給予更加熱烈的掌聲，最后還是有加演了一曲。平日里好像聽(tīng)不懂這些名人名曲，但是音樂(lè )是人與人之間最能溝通的一種表達方式，置身于其中，你會(huì )被它所感染，你會(huì )沉浸在其中，你的情緒會(huì )跟著(zhù)它跨越時(shí)空。這次讓我感受最大就是應該多聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，不是聽(tīng)不懂，而是一種心境和精神享受，朋友們，抽出時(shí)間去劇場(chǎng)里坐坐，享受一把吧!
音樂(lè )給人生的感悟 7
音樂(lè )有時(shí)像天使，有時(shí)又像是惡魔。它能使人心潮澎湃，積極地投入到學(xué)習工作中；也能使人消沉墮落，放棄了包括生命在內的一切。
音樂(lè )對于我來(lái)說(shuō)，就是天使，除去煩惱和憂(yōu)愁，催人奮進(jìn)。
我與音樂(lè )交朋友是從我學(xué)手風(fēng)琴開(kāi)始的。手風(fēng)琴是我兒時(shí)的摯友，它給我快樂(lè )，也使我初步了解了音樂(lè )。
兒時(shí)的我是天真單純的，只知道練琴、考級，其他什么都不管，但一次經(jīng)歷使我改變了這種態(tài)度。
那是在經(jīng)歷了幾個(gè)考級之后，我的成績(jì)依然平平，雖能過(guò)關(guān)，但不盡如人意。令人驚訝的是在有一次考級后，考官的評語(yǔ)上竟然多了一句話(huà)：音樂(lè )是靠人們自己去感悟的，而演奏音樂(lè )就像是把自己的感悟表達出來(lái)，你必須用心去感悟才能演奏好曲子。
這句話(huà)吸引了我，也使我對音樂(lè )有了最初的認識。
長(cháng)大了的我雖已不再學(xué)琴，但仍然熱愛(ài)音樂(lè )，只是由演奏轉變成欣賞罷了。這就使我對音樂(lè )有了新的更深刻的理解。
比起流行音樂(lè )，我更欣賞古典音樂(lè )，以流行音樂(lè )為消遣，以古典音樂(lè )為享受。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)維也納的新年音樂(lè )會(huì )，最欣賞一首叫做《春之聲》的曲子。那舒緩的聲音，愈彈愈清朗，好像一股清瑩的春水流過(guò)山澗，暢快地流向遠方：天空一片晴朗，兩邊是美麗的山景，還配合著(zhù)各種小鳥(niǎo)的鳴叫，真是一幅美麗的春景。
聽(tīng)后才明白，音樂(lè )是大自然的.寫(xiě)照，感悟音樂(lè )就像是在感悟大自然，要從心里熱愛(ài)它，才能理解它的真諦。
如今，我已經(jīng)離不開(kāi)音樂(lè )了，它真的已經(jīng)成了我的摯友，我會(huì )用我的心去感悟它、理解它、欣賞它。這就是我的音樂(lè )，這就是我對音樂(lè )的感悟。
音樂(lè )給人生的感悟 8
音樂(lè )是多姿多彩的，是五彩絢麗的。
音樂(lè )是白色的，很純潔。有時(shí)候會(huì )一個(gè)人呆在家里，感覺(jué)寂靜得十分可怕。這個(gè)時(shí)候，我就會(huì )聽(tīng)一些悠揚的音樂(lè )，沉浸在音樂(lè )之中。我仿佛置身于大海，心中沒(méi)有任何雜念。海是那樣的湛藍，是那樣的廣闊，又是那樣的自由。
音樂(lè )是藍色的，很憂(yōu)郁�？粗�(zhù)那一個(gè)個(gè)感人肺腑的事跡，再搭配上一些緩慢而又傷感的.事跡，更加催人淚下。我仿佛看到了在汶川大地震中失去親人的人們的痛苦和絕望。但是他們那堅定的信念，是那樣的痛心，又是那樣的“痛人心弦”。
音樂(lè )是紫色的，很溫馨。音樂(lè )就好像一杯暖咖啡，溫暖了我幼小的心靈。使我回想起了我們一家五口失去了多少次一同坐在家門(mén)口，仰望夜空欣賞著(zhù)那迷人的星空的機會(huì )。那感覺(jué)是如此的幸福，是如此的甜蜜，是如此的和睦，使人家不忍心去驚動(dòng)了我們。
音樂(lè )是紅色的，很火熱。一首首革命進(jìn)行曲，曲調高昂，激動(dòng)人心，給人力量，激勵人奮進(jìn)。啊，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了革命烈士們殺敵的口號，還有那人民解放后的歡呼聲，是那樣的堅定，又是那樣的激動(dòng)。
音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)，有一種神奇的吸引力，讓我無(wú)法控制自己，不由得就會(huì )去靠近它。音樂(lè )可以使我那煩躁的心，平靜下來(lái);音樂(lè )可以使我那沉悶的心情，豁然開(kāi)朗起來(lái);音樂(lè )也可以是我那疲憊的大腦，進(jìn)行短暫的放松。
所以我喜歡傾聽(tīng)音樂(lè )，一個(gè)人，靜靜地聽(tīng)，靜靜地品。頓時(shí)，煩惱全都拋開(kāi)了，許多事情也都想清楚了，都想明白了;我喜歡品味音樂(lè )，可以和朋友們一起，體會(huì )其中的奧妙，一起體會(huì )音樂(lè )給我們帶來(lái)的快樂(lè )。
生活因為有了歌聲更加美好，而我因為有了音樂(lè )更加快樂(lè )。音樂(lè )，真讓我著(zhù)迷，我喜歡音樂(lè )，我熱愛(ài)音樂(lè )，我的生活離不開(kāi)音樂(lè )。
音樂(lè )給人生的感悟 9
音樂(lè )之聲是一部改編自瑪麗亞·馮·崔普的著(zhù)作《崔普家庭演唱團》的戲劇作品。這部經(jīng)典影片講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。
——年輕的瑪麗亞一直生活在修道院。她性格活潑，熱愛(ài)唱歌。但是因為自己太喜愛(ài)唱歌，常常忘了時(shí)間，很晚回到修道院。因為如此，她被院里安排到一個(gè)名叫特拉普的上校家去當家庭教師。那七個(gè)孩子不喜歡家庭教師，經(jīng)常與新來(lái)的教師惡作劇。而瑪麗亞并不生氣，反而和孩子們一起嬉戲玩耍，因材施教，讓孩子們茁壯成長(cháng)。
孩子們那些稚嫩的心靈是值得呵護的。那些被嚴格管教的孩子非常拘束，再加上早已失去了母愛(ài)，他們的心傷痕累累�，旣悂喞斫夂⒆觽�，告訴了他們自己的想法，孩子們都感動(dòng)地哭了。從此，孩子們不再戲弄這位善良的家庭教師，對她的話(huà)也是言聽(tīng)計從。正是有瑪麗亞的耐心指導，孩子們心中的傷口才漸漸得到了愈合。是呀！打開(kāi)孩子們心靈之門(mén)的鑰匙，不就是愛(ài)、理解和鼓勵嗎？
瑪麗亞還帶他們到草坪上嬉戲玩耍，爬樹(shù)唱歌。當她意外地發(fā)現這些孩子連一首歌都不會(huì )唱的時(shí)候，她深深地感受到了孩子們心里無(wú)底的陰影和對生活的不滿(mǎn)。如今，有多少孩子也是連一首歌都不會(huì )唱，有多少孩子整天整夜被關(guān)在書(shū)房里學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，有多少孩子每天挨打挨罵，被家長(cháng)逼迫著(zhù)練琴考級。別看他們一個(gè)個(gè)知書(shū)達理、文質(zhì)彬彬、文采飛揚，其實(shí)心里是多么的不服氣。他們有的'沒(méi)有了童年，有的缺少了愛(ài)，甚是可憐！
親愛(ài)的爸爸媽媽們，看看《音樂(lè )之聲》，再看看孩子們，讓他們也擁有自己熱愛(ài)的事物，自己美麗的童年，自己幸福的生活吧！
音樂(lè )給人生的感悟 10
每當《音樂(lè )之聲》里的歌縈繞耳畔，我總會(huì )想起瑪利亞和七個(gè)孩子們玩耍的情景。讓我來(lái)為大家介紹這部電影。它講述了一個(gè)美麗的故事：瑪利亞本是一個(gè)修女，可是她太熱愛(ài)大自然，不適合修道院的生活，所以被院長(cháng)介紹去馮?特拉普上校家照看七個(gè)孩子。到了那兒，瑪利亞通過(guò)努力，讓孩子們接受她，并重新讓那個(gè)家充滿(mǎn)音樂(lè )和快樂(lè )。上校愛(ài)上了瑪利亞，并把她娶為妻子，一家人其樂(lè )融融。
這是，戰爭來(lái)了，讓這個(gè)和諧的家緊張起來(lái)。他們想到了離開(kāi)奧地利。在修女們的'幫助下，上校一家人躲過(guò)納粹的追蹤，然后他們翻過(guò)阿爾卑斯山，離開(kāi)了奧地利�！兑魳�(lè )之聲》是一部成功的音樂(lè )劇，所以在這部影片中，誕生了許多世界名曲：《Edelweiss》、《Sixteen Going On Seventeen》《The Lonely Goatherd》、《So Long，Farewell》等。
最著(zhù)名的是《Do-Re-Mi》。聽(tīng)著(zhù)這一首首動(dòng)聽(tīng)的歌兒，幻想著(zhù)那一幕幕和諧美麗的場(chǎng)景，我的心不禁在問(wèn)：是什么讓孩子對瑪利亞的態(tài)度有如此之大的轉變呢？（從捉弄瑪利亞到認瑪利亞做媽媽?zhuān)┐鸢妇褪牵簮?ài)的教育。是愛(ài)讓孩子們有了這樣大的變化和愛(ài)心的回報。她對于孩子充滿(mǎn)愛(ài)心：當孩子們用癩蛤蟆和松球捉弄瑪利亞時(shí)，她不但沒(méi)有生氣，還很理解孩子們；當麗薩從她的窗戶(hù)外爬進(jìn)來(lái)的時(shí)候，她不但沒(méi)有責備麗薩，還為麗薩作“掩護”……
她沒(méi)有批評孩子們，卻讓孩子們一個(gè)個(gè)心懷悔意，后來(lái)竟被感動(dòng)的哭了。如此可見(jiàn)，愛(ài)的教育是多么偉大！以后，每當我看到有關(guān)和平與愛(ài)的主題作品，總會(huì )不由地想起瑪利亞和孩子們唱著(zhù)歌，奔跑在草原上的情景。這時(shí)，我總會(huì )被愛(ài)所感染，變得歡快起來(lái)……
音樂(lè )給人生的感悟 11
朦朧中，聽(tīng)見(jiàn)了一曲極動(dòng)聽(tīng)的吉他曲，連貫而有節奏，有音韻而不乏力度，那些從吉他中蹦出的音符叩擊著(zhù)我的耳膜。那些富有金屬氣息的聲音在我心中久久回蕩，余音繞梁。
原本靜謐得可怕的房間立即成了音符的歡樂(lè )天堂，那些音符躍上墻壁，又反彈到書(shū)桌上，再蹦到床上，久久回蕩。這高低起伏的音律深深地感染了我，使我的心情久久不能平靜。
我迷上了這美妙的吉他聲。我深吸一口氣，再次拿起已久久未觸摸的吉他。我甩開(kāi)手指輕輕撥動(dòng)琴弦，一聲聲清澈明亮、低沉激昂的樂(lè )聲在空中悄然響起，我微微地閉上了眼睛。韻致典雅，如小橋流水般輕輕澹澹，寂靜卻不失微波，我仿佛到了地鐵站臺旁的月臺，在無(wú)人的.夜晚，望著(zhù)澹澹秋水，深情脈脈地彈起一支低緩、優(yōu)美的旋律，秋波微顫，蕩開(kāi)絲絲漣漪。望著(zhù)明月，唱起一首首思念之歌，在地鐵站臺中空蕩蕩地回響，留下多少悸動(dòng)。激昂澎湃，如站在高山之巔，與雄鷹共舞，氣壯山河。我仿佛到了大海之上，腳踏青云，在激蕩的浪花上高歌，傳來(lái)穿云裂石之聲，眼前巨浪轟然拍碎在巖石上，變成四散激射的渾濁泡沫。海水仿佛在琴弦上滾動(dòng)，擊一下弦便是萬(wàn)丈浪花，洶涌澎湃。我仿佛在大海的懷抱之中，與大海共舞。琴聲也與浪聲交錯，流星呼嘯，一陣又一陣狼嗥般的凄厲聲響，真可震顫日月，舞動(dòng)一切生靈。
在我反復琢磨與把玩之后，我突然發(fā)現無(wú)論是《卡農》還是《天空之城》，每一首旋律，每一聲節奏，都是極其耐人尋味的佳品，每一個(gè)音樂(lè )聲都能醉人心扉，我甚至是百聽(tīng)不厭，始終覺(jué)得音樂(lè )是那么讓人心扉坦蕩。
我愛(ài)上了音樂(lè )聲，浸入其中，就是和千萬(wàn)個(gè)知己在談心，衷訴人生的喜怒哀樂(lè )，酸甜苦辣，輕松舒暢地享受快樂(lè )，美美地沉醉……
音樂(lè )給人生的感悟 12
貝多芬，杰出的音樂(lè )家。正是他想對音樂(lè )更一步了解，經(jīng)歷正旺盛時(shí)，不幸的事發(fā)生了，他……失聰了!!。這老天的天大玩笑，使他失去了有耳朵的根本用途，但，這并沒(méi)有打倒這位“音樂(lè )巨人”，憑著(zhù)他頑強的信念，他“走”過(guò)來(lái)了。心靈的音樂(lè )，心靈的聲音支撐著(zhù)他，還有他那不愿被老天屈服的心，使他振作起來(lái)。在心靈的回響，手指的`彈奏下，他完成了一部震驚全世界的交響曲——《命運交響曲》。這部偉大的交響曲奏出了貝多芬心中的音樂(lè )，奏出了他的孤獨與寂寞。
而我，一個(gè)完整無(wú)缺，沒(méi)有任何生理問(wèn)題的凡人，卻只會(huì )這樣做：
由于我是班干，班里很多事情都必須要我“親自出馬”，繁重的事務(wù)讓我喘不過(guò)氣來(lái)。一回家，第一件事就是立馬躺在床上十幾二十分鐘。每天都得差不多六點(diǎn)半才能回到家�！肮穷^散架”，累得趴下……終有一天，我這“弱小”的身軀承載不了這所謂的累人事，開(kāi)始慢慢地把老師交代的事推脫給同學(xué)，班上吵鬧不再會(huì )走到講臺上大聲喊“安靜”……自然而然地，腦子便空虛了下來(lái)，有空間，有時(shí)間想別的事情。某一天，某一刻。貝多芬的頑強從我腦子里蹦了出來(lái)，或許在我腦子里呆太久了，得出來(lái)呼吸新鮮空氣了吧。他種種事例讓我慚愧不已，便立下決心，再苦再累也不怕，要做一名好班干，一位老師得力助手。從此。每當同學(xué)吵鬧時(shí)，講臺上又出現了我的身影……
一位杰出的偉人，必定是在經(jīng)歷了種種挫折，失敗后而成功的;一位杰出的偉人，必定能在他們身上學(xué)到許多道理;一位杰出的偉人，必定會(huì )教育我們;一位……
頑強地學(xué)習，頑強地做事，我會(huì )像貝多芬那樣，以堅忍不拔地精神，頑強的毅力在求學(xué)路上奮勇前進(jìn)!
音樂(lè )給人生的感悟 13
今天，我參加了一個(gè)令我難忘的音樂(lè )會(huì )。這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )是我的鋼琴老師的年終師生專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。為了這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，我爸要表演的鋼琴獨奏和詩(shī)朗誦練了一個(gè)多月，今天終于要上場(chǎng)來(lái)，我的心情真是既緊張又激動(dòng)。
晚上七點(diǎn)，音樂(lè )會(huì )正式開(kāi)始。第一個(gè)節目、第二個(gè)節目……陸續表演，每一個(gè)節目都十分精彩，女孩子們妝扮得漂漂亮亮，男孩子們打扮的英俊瀟灑。很快就到我的節目了，我懷著(zhù)不安的心情，用優(yōu)美的步伐走上了舞臺。我的報幕很順利，報完幕，我鎮定地坐到琴凳上彈起了我的表演曲目。前面部分很好，可是談到中間時(shí)，我不小心彈錯音了。我心想，怎么辦？怎么辦？千萬(wàn)不要再彈錯啦！辛好，后面沒(méi)彈錯。我松了一口氣。下面是我的詩(shī)朗誦表演，等我的鋼琴伴奏朋友上場(chǎng)后，我們手拉手一起鞠了躬。她坐到了琴凳上，當優(yōu)美的'樂(lè )曲響起時(shí)，我開(kāi)始了我的詩(shī)朗誦《雨巷》。當我的聲音在大廳里響起時(shí)，我認為我發(fā)揮得比平時(shí)好多了，連我自己都為我在心里鼓掌。當我表演完后，聽(tīng)著(zhù)大家那熱烈的掌聲，高興得不知道怎么表達了，原來(lái)已經(jīng)提到嗓子眼的心也終于放下來(lái)了。
最后，于老師為我們每一個(gè)節目和我們每一個(gè)學(xué)生2012年的學(xué)習情況作了點(diǎn)評。她還當眾表演了我呢。最后我得了一張榮譽(yù)證書(shū)和一盒巧克力，我既高興又驕傲�；丶业穆飞�，我有點(diǎn)沾沾自喜，媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“以前是誰(shuí)說(shuō)練琴好枯燥呀，不愿意參加音樂(lè )會(huì )的呀？”，我不好意思笑了。這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，不僅讓我獲得了證書(shū)和巧克力，更讓我深深體會(huì )到了什么是“先苦后甜”。
音樂(lè )給人生的感悟 14
格林童話(huà)中的《布勒門(mén)鎮上的音樂(lè )家》，故事中有四種動(dòng)物，分別是老驢、老狗、老貓、老公雞，它們都是因為老了不能做事了才被財主趕出了家門(mén)，它們商量一起到布勒門(mén)鎮上去當音樂(lè )家。 它們越走越累，周記 ，肚子也越來(lái)越餓，在路上它們到一家農舍，農舍里有一桌好吃的食物，一幫強盜正坐在那兒吃喝，驢想出了一個(gè)好點(diǎn)子，驢對老狗、老貓、老公雞說(shuō)：“我們這樣…于是它們站在一起大叫，再加上可怕的影子，把強盜嚇跑了，它們吃著(zhù)可口的食物，它們吃飽了飯各自找了一塊地方很快就睡著(zhù)了。早上它們收拾好了農舍，找了幾件樂(lè )器開(kāi)了一場(chǎng)家庭音樂(lè )會(huì )，它們決定在這里長(cháng)期住下來(lái)，從些它們過(guò)上了幸福的生活。 這些財主太貪心了，它們老了以后不應該把它們趕走或吃掉。最后它們用自己的智慧自由地幸福地生活著(zhù)。
童話(huà)故事總能使讀者受到一些啟迪，從而思想得到升華，所以深受人們喜愛(ài)�！恫祭臻T(mén)的音樂(lè )家》這個(gè)童話(huà)選自享譽(yù)世界的德國格林兄弟的《格林童話(huà)》，蘊涵著(zhù)浪漫的想象，幽默的諷刺，真摯的情感。一頭驢、一條狗、一只貓和一只公雞因為年老體弱而受到了主人們的厭棄和迫害，它們沒(méi)有消極地等厄運的'降臨，而是從無(wú)情的主人家逃離出來(lái)接伴而行，懷者美好的希望，準備到布勒門(mén)市去當音樂(lè )家。他們團結合作，戰勝了一群強盜，過(guò)上了美好的生活。童話(huà)贊美和褒獎善良的動(dòng)物們的團結勇敢、聰明機智、自立自強的優(yōu)秀品質(zhì)，諷刺嘲弄了強盜們的無(wú)知和懦弱，讓人明白美好的生活就要用勇氣和智慧去抗爭、奮斗，命運可以掌握在自己的手中。文章的語(yǔ)言淳樸、幽默，通俗易懂，富有趣味性和民間特色。
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