家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)感受

時(shí)間:2022-12-15 03:20:10 讀后感 我要投稿
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家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)感受

  20xx年10月19日,三門(mén)峽市陽(yáng)光小學(xué)舉辦了第一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),我很有幸作為其中的一員,參加了這樣一個(gè)有意義的活動(dòng)。

家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)感受

  我的孩子名叫鄭芃,是二年級(1)班的一名小學(xué)生,班主任劉蛟老師是一名年輕,但是非常負責任的好老師,孩子非常喜歡她。

  劉蛟老師教的是數學(xué)課,對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō),覺(jué)得小學(xué)數學(xué)不知該怎么教,比如乘法中一六得六,二六十二,這個(gè)大家都知道,但要教給孩子,就有些困難了,不知該如何下手?稍谡n堂上,劉老師并不是用枯燥的數字來(lái)講解,而是用了小朋友們都喜歡的二維動(dòng)畫(huà)來(lái)演示。只見(jiàn)劉老師輕擊鼠標,大屏幕里就“游”出了一條“小魚(yú)”,這條小魚(yú)很特別,它是由6個(gè)大小相同的三角形組合而成的。伴隨著(zhù)小魚(yú)“游”動(dòng)時(shí)發(fā)出的水泡聲,孩子們都睜大了眼睛,張大了嘴巴,一張張小臉寫(xiě)滿(mǎn)了新奇與驚訝!這時(shí),劉老師適時(shí)的提出了問(wèn)題:“同學(xué)們看見(jiàn)了什么呀?”只見(jiàn)同學(xué)們一只只小手高高的舉起,生怕老師看不見(jiàn)自己的小手!耙粭l小魚(yú)!”“那么這條小魚(yú)由幾個(gè)相同的三角形組成?”“六個(gè)相同的三角形!薄瓌⒗蠋煹膯(wèn)題一環(huán)扣一環(huán),前后相連,同學(xué)們也跟著(zhù)老師的思路,踴躍的回答問(wèn)題。不知不覺(jué)中6的乘法的口訣和算式,就被劉老師板書(shū)在了黑板上,緊接著(zhù)劉老師又向孩子們強調了口訣與算式的不同,為了讓孩子們明白二者的區別,隨后又出了些練習來(lái)加以鞏固。一段輕松歡快的音樂(lè )響起,這節生動(dòng)有趣的數學(xué)課,在孩子們的意猶未盡中下課了?吹酵瑢W(xué)們的臉上洋溢著(zhù)快樂(lè ),我們作家長(cháng)的心里更是樂(lè )開(kāi)了花。這樣的課堂氣氛,孩子們怎會(huì )不愿學(xué)呢!

  第二節課是王菁老師教的語(yǔ)文課。王菁老師是一名有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師,曾多次獲得演講比賽的一等獎,所以這節課是在多功能廳進(jìn)行的,有不少其他學(xué)校的老師前來(lái)觀(guān)摩上課。

  王菁老師這節課講的是《我的影子》,在講課前,王老師先播放了一段有關(guān)影子的視頻,畫(huà)面中的人利用光影的變幻,展示出了企鵝、小狗等很多可愛(ài)的造型。通過(guò)這段視頻,激發(fā)起了孩子們的好奇心,對影子這一現象產(chǎn)生了很多疑問(wèn)。緊接著(zhù)王老師提出了問(wèn)題,引領(lǐng)孩子們一同對問(wèn)題加以思考,“在什么時(shí)候,我們能看見(jiàn)自己的影子?”“在太陽(yáng)底下,我們能看見(jiàn)自己的影子!”“在月亮下!”“在路燈下!”“那么有誰(shuí)知道影子是怎樣產(chǎn)生的呢?”“只要有光就有影子!”“好!同學(xué)們回答的都非常正確?墒菫槭裁从械挠白娱L(cháng),有的影子短呢?”“因為光源的位置不同,光是沿直線(xiàn)照射的!薄粗(zhù)孩子們一只只高舉的小手,看著(zhù)他們在課堂上認真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,就仿佛看到知識的涓涓細流,流進(jìn)了孩子們的心田?吹胶⒆觽兡枪烧J真勁,就好像看見(jiàn)老師們在課下認真備課,課上耐心引領(lǐng),傳授知識。在這里,請允許我向老師們說(shuō)一聲“您辛苦啦!謝謝您們對孩子們無(wú)私的付出!”

  同學(xué)們鍛煉身體的大課間開(kāi)始了,每班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下,排著(zhù)整齊的隊列做廣播操,伸伸臂,踢踢腿,彎彎腰,蹦蹦跳……胸前的紅領(lǐng)巾,不斷的跳躍;五星紅旗,迎風(fēng)飄揚……

  學(xué)校的櫥窗里展示了學(xué)校在各方面發(fā)展所取得的成就。學(xué)校的領(lǐng)導班子團結奮進(jìn);優(yōu)秀的骨干教師認真授課;孩子們課堂上認真聽(tīng)講;還有十佳“陽(yáng)光少年”的小同學(xué)照片,是每個(gè)同學(xué)學(xué)習的好榜樣;優(yōu)秀的“三好學(xué)生”名單,激勵著(zhù)更多的同學(xué)發(fā)奮;學(xué)校的校報,展示了學(xué)校的教學(xué)理念、名師風(fēng)采;同學(xué)們的繪畫(huà)作業(yè),想象力豐富……從這些展示中,讓家長(cháng)了解了學(xué)校的基本情況和取得的成績(jì)。

  之后,在老師的帶領(lǐng)下,我們又參觀(guān)了學(xué)校的閱覽室、讀書(shū)室,那里的藏書(shū)很豐富:科普類(lèi),童話(huà)類(lèi),歷史類(lèi),繪本類(lèi)……可以說(shuō)是應有盡有,同學(xué)們可以在書(shū)的海洋里盡情的遨游,汲取書(shū)中的營(yíng)養。還有電腦教室、音樂(lè )教室,可以說(shuō)三門(mén)峽市陽(yáng)光小學(xué)的設施配備非常齊全,是全市一流的。隨后又參觀(guān)了學(xué)生們的作業(yè)展,一本本整齊干凈的作業(yè)上,都有老師們認真批改的話(huà)語(yǔ),或鼓勵,或糾正,處處流露出老師們的拳拳愛(ài)意。

  參觀(guān)完學(xué)校的配套設施后,我又聽(tīng)了Miss李的英語(yǔ)課。小學(xué)低年級的英語(yǔ)課注重的是口語(yǔ)的練習和語(yǔ)感的培養,讓孩子經(jīng)過(guò)反復的練習形成像母語(yǔ)一樣的語(yǔ)感,對今后的英語(yǔ)學(xué)習會(huì )有很大的幫助。Miss李不僅僅局限于課本上的內容,而是活學(xué)活用。在對介詞in,on,under,behind。的講解上,充分的利用孩子們身邊所能用的一切物品,比如鉛筆、書(shū)本、手、小朋友站立的位置等等,讓同學(xué)們通過(guò)自己動(dòng)手,用心體會(huì )這些介詞的用法,直到最后熟練的掌握該課的內容。和數學(xué)語(yǔ)文課有著(zhù)一個(gè)共同點(diǎn):課堂氣氛輕松活潑,同學(xué)們回答問(wèn)題積極踴躍,這也是我在開(kāi)放日當天感受最深刻的。

  通過(guò)一上午的觀(guān)察體會(huì ),我作為一名普通的學(xué)生家長(cháng),強烈的感受到從校長(cháng)到每一名老師的熱情、認真和負責。老師們在課下認真備課,課上善于引導孩子,傳授知識。

  學(xué)校有著(zhù)先進(jìn)的教學(xué)條件,也充分利用著(zhù)自己的條件,為孩子們服務(wù)。學(xué)校注重對同學(xué)的安全教育,每天放學(xué)有專(zhuān)門(mén)的老師帶領(lǐng)孩子們過(guò)馬路;每天放學(xué)有老師將學(xué)生安全的領(lǐng)到指定地點(diǎn),等待家長(cháng),從這一點(diǎn)上也體現出學(xué)校負責的態(tài)度。這次的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)圓滿(mǎn)結束了,希望學(xué)校今后能多多舉辦類(lèi)似的活動(dòng),讓更多的家長(cháng)走進(jìn)校園,走進(jìn)教室,了解學(xué)校,了解老師,了解孩子們在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  最后,我想說(shuō):“謝謝老師們!謝謝您們?yōu)楹⒆觽兏冻隽诉@么多!在這里祝老師們工作順利!心情愉快!”

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