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第二學(xué)期語(yǔ)文試卷分析
緊張與忙碌之中，又一個(gè)學(xué)期結束了�，F對本次期末考試成績(jì)作如下分析：
我班共54人，實(shí)考54人，及格率96%，優(yōu)秀率33.33%，均分90.83分。
一、試卷特點(diǎn)
本學(xué)期語(yǔ)文期末試卷，總體而言，涉及的層面和內容很多，知識點(diǎn)也分布到方方面面，題型較多，題量較大，既考查了學(xué)生的基礎知識的掌握情況，又考查了學(xué)生答題的靈活性。
二、試卷及學(xué)情分析
本次考試有六個(gè)大題，包括對基礎知識、閱讀、看圖寫(xiě)話(huà)的考核�；A知識的考核內容包括拼音、字、詞、句、篇，題目有一定的靈活性。閱讀能力的考核主要考查學(xué)生獨立閱讀的能力�？磮D說(shuō)話(huà)考查學(xué)生語(yǔ)言表達能力。
第一題，拼音樂(lè )園。這一題中，主要問(wèn)題還是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，對生字的掌握不扎實(shí)。特別是“炎熱”寫(xiě)成“然而”，“培育”“山坡”出現錯別字。
第二題，字詞花園。這一題的問(wèn)題最多，失分最嚴重。
第1小題，照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。就是換偏旁，組成新字，再組詞。其中給“便”字換偏旁難倒了很多學(xué)生。還有個(gè)別孩子因為沒(méi)看懂題，造成了大面積扣分。所以這一題失分較多。
第2小題，用恰當的字詞填空。因為分不清“的”“地”的用法，“的”字后面跟名詞，“地”字后面跟動(dòng)詞，失分較多。這一失分和老師有很大關(guān)系。雖說(shuō)平時(shí)一直強調，但專(zhuān)門(mén)訓練較少。所以下學(xué)期這方面的訓練要增加。
第3題，寫(xiě)AB形式的詞語(yǔ)。這樣的訓練平時(shí)很多，但仍然有失分情況，因為生字不過(guò)關(guān)。其中有個(gè)別孩子“跳”字不寫(xiě)最后一點(diǎn)，是我沒(méi)想到的�？磥�(lái)指導生字的書(shū)寫(xiě)仍然重點(diǎn)。
第4、5題，補充詞語(yǔ)和查字典練習。這一題本不應該出現丟分情況，出問(wèn)題的均是由不認真造成的。
第三題，句子展覽。
一共有2個(gè)小題，組詞造句和連詞成句。按理說(shuō)，兩題并沒(méi)有太大的難度。之所以出現問(wèn)題，第一，平時(shí)這方面的訓練題做得不夠。第二，學(xué)生認真做題的習慣有待提高。
第四題，課本回顧。
問(wèn)題1：要求寫(xiě)中國的傳統節日，可很多同學(xué)與少數民族的傳統節日弄混淆了，所以出錯較多。當然這也與教師復習指導不到位有關(guān)。這一問(wèn)題只在學(xué)習識字1時(shí)給學(xué)生強調過(guò)，后來(lái)就沒(méi)有再區分過(guò)。
問(wèn)題2：“會(huì )走路的樹(shù)”指的是什么？小鳥(niǎo)怎么會(huì )把它當成樹(shù)呢？第一問(wèn)的正確答案應該是指馴鹿，可很多孩子都寫(xiě)成了馴鹿的角。因此失分也較多。
問(wèn)題3：學(xué)習了課文《閃光的金子》，你有什么收獲？這一題是考試前一天剛剛復習過(guò)的，但仍然有極個(gè)別學(xué)生不知如何回答�？磥�(lái)學(xué)生對答題的敏感性太差，需要多多訓練。
第五，快樂(lè )閱讀。這一題對于二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，難易適中。有極個(gè)別學(xué)生出錯也是因為粗心造成的。
第六，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)。你希望未來(lái)的書(shū)包是什么樣子的？它的哪些功能。很多孩子審題不清，沒(méi)有寫(xiě)清書(shū)包的樣子，是失分的主要原因。
總體來(lái)說(shuō)，本次試卷中可以看出學(xué)生粗心、不認真等不良學(xué)習習慣，語(yǔ)文知識掌握得不夠扎實(shí)，同時(shí)教師的指導作用仍有待提高。
三、今后的努力方向
1.重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養：仔細審題、認真答題、用心檢查。
2.重視培養學(xué)生書(shū)寫(xiě)的能力，利用在校的有效時(shí)間，讓學(xué)生多動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，加強對字詞的掌握能力。
3.漢語(yǔ)拼音是學(xué)語(yǔ)文的起點(diǎn)，繼續加強漢語(yǔ)拼音的教學(xué)與鞏固。
4.重視閱讀理解能力的培養，課內閱讀為主，課外閱讀為輔。還要做一些相應的練習題，以達到會(huì )做的目的。
5.加強學(xué)生的口頭表達能力的培養，能夠使學(xué)生把心里所想的，用語(yǔ)言準確地表達出來(lái)，在加強說(shuō)引導的同時(shí)，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫(xiě)出來(lái)，還要加強動(dòng)筆能力的培養。
今后教學(xué)中，應在40分鐘的課堂上下功夫，提高課堂教學(xué)效率，重視基礎。提高學(xué)生學(xué)習興趣，對后進(jìn)生以鼓勵為主，讓他們樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)、好學(xué)，我們會(huì )結合試卷上出現的問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略，使學(xué)生愛(ài)上閱讀，愛(ài)上語(yǔ)文，提高語(yǔ)文綜合素養。