- 相關(guān)推薦
高二歷史備課組下學(xué)期備課計劃（精選10篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的高二歷史備課組下學(xué)期備課計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二歷史備課組下學(xué)期備課計劃 1
一．指導思想：
在新的學(xué)期里，我們將以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認真學(xué)習研究學(xué)校及教導處工作要點(diǎn)，審視和把握工作重點(diǎn)，思想上要以教學(xué)質(zhì)量為中心，一切為了學(xué)生將來(lái)的發(fā)展為根本。堅持“以創(chuàng )新求發(fā)展，向課堂要質(zhì)量”的工作思路，保質(zhì)保量的完成學(xué)校本學(xué)期的各項教育教學(xué)工作任務(wù)。
二、奮斗目標：
全組教師以學(xué)校制定的奮斗目標為自己的努力方向，振奮精神，努力學(xué)習、勤于創(chuàng )造，勇于探索，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。轉變觀(guān)念，改變教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習方法。認真進(jìn)行教學(xué)研究，加強備課研討交流及同科教師的通力合作。逐步向業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍邁進(jìn)。
1、教師隊伍建設取得新進(jìn)展。新教師盡快適應教學(xué)任務(wù)和學(xué)校氛圍。
2、努力完成學(xué)校確定的教學(xué)任務(wù)。
三、具體工作：
1、認真組織全組教師學(xué)習新課改理念，新教材體系，研究出一套好的方法。
2、配合教導處組織對教師進(jìn)行各種形式的聽(tīng)評課活動(dòng)，不定時(shí)的抽查教師課堂，督促教師不斷提高課堂效益。
3、配合教導處全面推進(jìn)課程改革，實(shí)現“五個(gè)轉變”：即教學(xué)目標由重視知識傳授向重視能力發(fā)展的轉變，教學(xué)方式以教師的“教”為主向以學(xué)生的`“學(xué)”為主的轉變，教學(xué)過(guò)程注重知識結論本身向注重知識發(fā)生過(guò)程的轉變，教學(xué)要求偏重同一性向偏重差異性的轉變，教師教學(xué)由重“模式化”向重“個(gè)性化”的轉變；樹(shù)立“三個(gè)意識”：即向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識，面向全體學(xué)生，因材施教的意識，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的意識；學(xué)習精致化教學(xué)模式，把它逐漸的融入到常規教學(xué)中去。
4、加快新教師的成長(cháng)。配合教導處組織新教師學(xué)習教學(xué)常規，重點(diǎn)抓好新教師備課、上課、作業(yè)布置與處理等教學(xué)環(huán)節。通過(guò)學(xué)“三法”，使其盡快成長(cháng)。對逐步走向成熟的青年教師，要求他們向“學(xué)有專(zhuān)攻、教有特長(cháng)”的方向發(fā)展。
5、配合我們的教研組,抓緊先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)輔助手段的應用推廣。
6、落實(shí)好集體備課制度。備課組確定集體備課的時(shí)間、主題、中心發(fā)言人，要保證落實(shí)每周一次備課。
7、制定備課組計劃；安排教改教研活動(dòng)；突出研究課題；評估課堂效益；督促教師撰寫(xiě)論文，向市、區推薦教師的優(yōu)秀論文。
8、堅持課題組工作例會(huì )制度。每周星期三上午為備課組活動(dòng)時(shí)間，組織教師進(jìn)行近期教學(xué)工作的研討分析，教法交流。大力推進(jìn)“分層教學(xué)法”、“目標教學(xué)法”等先進(jìn)教學(xué)方法。
9、加快青年教師培養的步伐，提高教師隊伍的素質(zhì)。組織青年教師進(jìn)行理論學(xué)習，青年教師通過(guò)理論學(xué)習，要不斷提高自身的理論素養與功底。每節課后，教師要及時(shí)記錄課后記，過(guò)一段時(shí)間反思、小結。堅持寫(xiě)學(xué)習札記和教學(xué)心得。"老帶新，老促新"，互幫互學(xué)，指導新教師備好課，上好課。
高二歷史備課組下學(xué)期備課計劃 2
一、工作目標
1.常規目標：以建設優(yōu)秀備課組為目標與追求，營(yíng)造和諧的教研型的備課組團隊，倡導工作學(xué)習化、課堂有效化。扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使歷史課成為學(xué)生所喜愛(ài)的科目，充分發(fā)揮中學(xué)歷史的教育功能。努力提高學(xué)業(yè)推進(jìn)率，爭取小高考取得優(yōu)異成績(jì)。
2.學(xué)期目標：前半學(xué)期：理科班迎接省學(xué)業(yè)水平統考爭取優(yōu)異成績(jì)；文科班繼續選修模塊的教學(xué)；后半學(xué)期：文科班爭取完成選修兩個(gè)模塊的教學(xué)，為迎接高三做準備。
二、背景分析
1.高二年級共有班級13個(gè)，其中理科班10個(gè)：課改實(shí)驗班3個(gè)，物化、物生班共9個(gè)，物地班1個(gè)。文科班3個(gè)：史政班2個(gè)，史地班1個(gè)。學(xué)生層次豐富，學(xué)習態(tài)度、能力等差距較大，會(huì )考、高考壓力大。
2.近幾年來(lái)；隨著(zhù)會(huì )考模式的`日漸成熟，會(huì )考對歷史的要求越來(lái)越高，會(huì )考題目難度有向高考靠攏的趨勢。理科班會(huì )考的壓力不斷增大。
三、思想與思路
充分利用歷史課堂這個(gè)陣地，精心打造少教多學(xué)課堂；大幅提高課堂效率；
2.積極參加市教研活動(dòng)領(lǐng)會(huì )教學(xué)精神，加強集體備課的針對性和有效性，精制教學(xué)一體案；統一教學(xué)的要求、進(jìn)度等各環(huán)節；
3.努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，激發(fā)其自主學(xué)習的動(dòng)力。
四、工作重點(diǎn)
1.文科班注意學(xué)生學(xué)科能力的培養，為高三做準備；
2.理科班注重B層次學(xué)生合格，A層次學(xué)生沖A。力爭做到人人無(wú)D。
高二歷史備課組下學(xué)期備課計劃 3
一、背景分析
1.高二年級共有班級11個(gè)，其中理科班9個(gè)：物化班3個(gè)、物生班5個(gè)，物地班1個(gè)。文科班2個(gè)史政班。雖然本屆學(xué)生整體層次較高，但課改班、實(shí)驗班、平行班之間差異還是很大，不論是學(xué)習態(tài)度，抑或學(xué)習能力。任課教師6人，跨頭較多：王俊華、袁文松老師各授一個(gè)文科班一個(gè)理科班，并兼任行政領(lǐng)導；范裴裴、李衛民老師主教高一，各兼授高二一個(gè)理科班；諸華軍老師教授高二兩個(gè)理科班并兼教高三一個(gè)文科班；石磊老師新進(jìn)教師，教授3個(gè)理科班。
2.近幾年來(lái)，隨著(zhù)學(xué)業(yè)水平測試模式的日漸成熟，測試對歷史的要求越來(lái)越高，測試題目的難度亦不斷增加，尤其是對于達A率的控制趨嚴，有向高考靠攏的趨勢。理科班學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試要想得A的壓力不斷增大。
3.文科班學(xué)生在正常的教學(xué)之中，如何激發(fā)其興趣，培養其能力，提升其核心素養，較好地完成高二到高三的過(guò)度，為高考打下扎實(shí)的基礎，是我們所要面對并思考的。
二、工作思路
1.團結協(xié)作，充分發(fā)揮本組教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，加強集體備課的針對性和有效性，統一教學(xué)的要求、進(jìn)度等各環(huán)節；精講精練，資源共享。
2.充分利用歷史課堂這個(gè)陣地，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的.動(dòng)力和能力，貫徹學(xué)�！吧俳潭鄬W(xué)”精神，打造高效課堂，向45鐘要效益，大幅提高課堂的教學(xué)效率。
3.積極參加市教研活動(dòng)，領(lǐng)會(huì )最新教學(xué)精神；加強和兄弟學(xué)校的交流，借鑒其有效教法和優(yōu)秀經(jīng)驗；加大對教學(xué)目標和學(xué)測說(shuō)明的揣摩與研究，把握考試的方向，從而使教學(xué)的各環(huán)節有的放矢。
三、學(xué)期目標
文科班完成必修三和選修一第三單元教學(xué)；理科班完成必修三教學(xué)和必修一的一輪學(xué)測復習。（注：具體實(shí)施過(guò)程中，根據學(xué)校的安排做適當調整）
四、工作重點(diǎn)
1. 文科班注意學(xué)生學(xué)科核心素養的培養和提升，為高三做準備；
2. 理科班針對學(xué)業(yè)水平測試，注重B層次學(xué)生合格，A層次學(xué)生沖A。
五、教學(xué)安排
1.教學(xué)進(jìn)度：
期中考試前也就是第12周前，文科班完成選修三教學(xué)，理科班則完成第五單元教學(xué)。其中第11周為復習周，第12周期中考試周。
期中考試后，第13周評講試卷，就各班成績(jì)得失研討分析其中問(wèn)題，提出相應教學(xué)措施。第14-16周，文科班完成選修一第3單元教學(xué)，理科班完成必修三教學(xué)。第17-20周，文科班完成選修一教學(xué)，理科班完成必修一的一輪學(xué)測復習。
�。ㄕf(shuō)明：文科班和理科班課時(shí)不一，故教學(xué)進(jìn)度不一。按照學(xué)校的安排，期中考試前：文科班一周三課時(shí)，理科班一周兩課時(shí)。期中考試后理科班調整為一周三課時(shí)。）
2. 備課安排：
因文理班學(xué)生層次不一，課時(shí)不一，故備課亦做區分。
高二歷史備課組下學(xué)期備課計劃 4
一、指導思想
以教育部《普通高中歷史課程標準》（實(shí)驗）為宏觀(guān)指導，以我校教務(wù)處本學(xué)期工作要點(diǎn)為思路引領(lǐng)，以高中歷史學(xué)科組總體教學(xué)要求為切入點(diǎn)，結合歷史學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)及高二年級歷史備課組現有的師資力量，進(jìn)一步深化“目標——問(wèn)題”引領(lǐng)教學(xué)模式在常規教學(xué)中的運用，培養學(xué)生自主學(xué)習、合作探究的能力及正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
以本學(xué)期末的學(xué)業(yè)水平考試為工作的重中之重，務(wù)必做到課前精細備課、課堂嚴謹教學(xué)、課后及時(shí)檢查，督促學(xué)生夯實(shí)歷史基礎知識，確保學(xué)業(yè)水平考試通過(guò)率百分之百，并為文科班的高三復習打下堅實(shí)基礎。
二、工作計劃
�、� 認真學(xué)習、研討“目標——問(wèn)題”引領(lǐng)教學(xué)模式
認真學(xué)習我�！澳繕恕獑�(wèn)題”引領(lǐng)教學(xué)模式的基本理念和基本思路，結合歷史學(xué)科的學(xué)科特色和高二年級的學(xué)生特點(diǎn)，精心編寫(xiě)導學(xué)案，不斷完善各個(gè)教學(xué)環(huán)節，在課堂教學(xué)中堅持以學(xué)習目標為引領(lǐng)、以問(wèn)題探究為主線(xiàn)、以自主學(xué)習和合作交流為主要方式，做到教材、導學(xué)案和多媒體課件的有效結合，進(jìn)而實(shí)現課堂的高效。
�、� 積極組織集體備課活動(dòng)
備好課是上好課的前提。本組作為一個(gè)年輕的集體，面臨著(zhù)教材生疏、經(jīng)驗不足等諸多問(wèn)題。為提高教師的業(yè)務(wù)素養、確保學(xué)業(yè)水平考試全員通過(guò)并為文科班的高三復習打好基礎，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，將集體的智慧貫徹到每一章、每一節。
1、解讀教材。確定學(xué)習目標和學(xué)習重難點(diǎn)。
2、理清思路。優(yōu)化設計教學(xué)流程，商榷突破重難點(diǎn)的基本方法。
3、研究習題。對于理科班，選取與會(huì )考同等難度的試題，以求鞏固基礎知識；對于文科班，可適當選取與高考難度相當的題目，以培養其歷史思維能力。
4、編寫(xiě)導學(xué)案。在集體解讀教材、理清教學(xué)思路的基礎上，分工完成導學(xué)案的'編寫(xiě)。
通過(guò)集體備課活動(dòng)，力求做到學(xué)習目標統一、教學(xué)流程統一、教學(xué)進(jìn)度統一、作業(yè)任務(wù)統一。
�、� 嚴格規范常規教學(xué)
以天津市高中現代化達標課堂觀(guān)察六維度為基本要求，積極踐行我�！澳繕恕獑�(wèn)題”引領(lǐng)教學(xué)模式，嚴格規范常規教學(xué)。
1、 明確學(xué)習目標。將每節課的三維目標以導學(xué)案和多媒體課件的形式清晰地呈現在學(xué)生面前，并提醒學(xué)生認真閱讀，使學(xué)生有的放矢。
2、 強化自主學(xué)習意識。將每節課的基本教學(xué)內容以問(wèn)題的形式呈現，通過(guò)設置層層深入、循序漸進(jìn)的問(wèn)題，引導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考。
3、 開(kāi)展合作探究活動(dòng)。在學(xué)生自學(xué)的基礎上，針對個(gè)別難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展小組交流互助。
4、 鼓勵學(xué)生積極展示自我。鼓勵學(xué)生以書(shū)面或口頭的形式展示小組探究的成果，以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
5、 點(diǎn)撥重點(diǎn)、難點(diǎn)。對于學(xué)生無(wú)法自主解決的問(wèn)題，教師應予以指導和講解，用最通俗易懂的方式突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。
6、 重視課后復習鞏固。依據學(xué)習目標，設置有梯度的課后練習，以檢驗不同層次學(xué)生的學(xué)習情況。同時(shí)結合歷史學(xué)科的特點(diǎn)，加強對基礎知識追蹤檢查的力度。
�、� 抓好學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)工作
1、制定學(xué)業(yè)水平考試目標和任務(wù)，力爭考試通過(guò)率百分之百。
2、按照既定教學(xué)進(jìn)度，順利完成必修三新授課的教學(xué)任務(wù)。
3、高度重視理科班的教學(xué)工作，加強對理科班學(xué)生的知識檢查力度。
4、利用考前40天展開(kāi)對必修一、必修二教材基礎知識的復習。
5、嚴抓考前一周，強化會(huì )考真題、模擬題的訓練。
�、� 充分開(kāi)展組內成員互相聽(tīng)課、評課的活動(dòng)
加強組內成員的學(xué)習與交流，力求做到每周至少聽(tīng)課一節，借鑒優(yōu)點(diǎn)，指明不足，以期共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。
高二歷史備課組下學(xué)期備課計劃 5
一、指導思想和目標
在學(xué)校的領(lǐng)導下，在實(shí)現教學(xué)目標和完成教學(xué)要求的過(guò)程中，積極研究新教材，堅持“以人為本”。在備課組活動(dòng)中認真研究教學(xué)教法，積極展開(kāi)各類(lèi)學(xué)習、研討活動(dòng)，研究教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，提高歷史課堂教學(xué)的針對性、主動(dòng)性和實(shí)效性。提高學(xué)生的`歷史學(xué)科核心素養，為學(xué)生的全面發(fā)展和高二年級的歷史教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力！
二、主要措施
�。ㄒ唬┘訌娂w備課，把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)
1、以學(xué)期教學(xué)進(jìn)度為標準，統一教學(xué)進(jìn)度，精選學(xué)習情境材料，有效消化教學(xué)重難點(diǎn)。
2、了解掌握學(xué)情，展開(kāi)師生的交流會(huì )，交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性的有效方法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習方式。
3、研究新課標和新教材，加強組內教學(xué)研討，提高備課組成員教師專(zhuān)業(yè)素養。
�。ǘ┘訌姼咭桓叨呷�(dòng)教研，把握新高考方向，交流經(jīng)驗，以提高課堂教學(xué)的針對性和有效性。
�。ㄈ┞鋵�(shí)教學(xué)常規，精講到位，及時(shí)鞏固。
1、課堂上狠抓基礎知識的落實(shí)，理清知識之間的聯(lián)系，協(xié)助學(xué)生構建由點(diǎn)到線(xiàn)再到面的知識網(wǎng)絡(luò )圖。全文班（包括部分藝體生）以培優(yōu)為主，注重基礎同時(shí)提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養。
2、課后布置適量作業(yè)，做到及時(shí)鞏固。每?jì)芍芤淮蔚闹芫氁磿r(shí)檢查講評，以檢驗教學(xué)效果，查漏補缺。
3、加強聽(tīng)課評課，同科組公開(kāi)課與互聽(tīng)課以及第8周教學(xué)開(kāi)放周要求全員積極參與，異科組課程也可按興趣參與，認真填寫(xiě)聽(tīng)評課記錄。
�。ㄋ模┓e極參與縣市等單位組織的各種教研活動(dòng)，加強兄弟學(xué)校的教研交流。
高二歷史備課組下學(xué)期備課計劃 6
一、教學(xué)目的
高二年級是一個(gè)承上啟下的階段，通過(guò)全組教師共同努力，力爭在新學(xué)期的教學(xué)中夯實(shí)基礎，提升能力，進(jìn)一步提高歷史課堂教學(xué)效率，順利完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已經(jīng)是本年級分班后的第二學(xué)期，文科班學(xué)生需要完成必修三思想文化的內容，和選修一的前四個(gè)專(zhuān)題，理科完成必修三的內容。全年級都要參加四川省的結業(yè)考試。備課組以學(xué)校工作計劃為指導，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為中心，團結合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學(xué)習，認真備好課，上好每一節課，并結合新教材的特點(diǎn)，抓好基礎知識教學(xué)，著(zhù)重學(xué)生能力的培養，打好基礎，全面提高，為今后的會(huì )考和高考作好充分的準備，爭取優(yōu)異的成績(jì)。
二、常規教學(xué)
1、備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學(xué)內容，教材的處理必須合理，這樣才會(huì )有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標的實(shí)現。我們可以根據學(xué)生的實(shí)際，針對教材的.特點(diǎn)，做出取舍與整合。集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說(shuō)本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細致討論，達成共識。備課，我們將做到四個(gè)落實(shí)：學(xué)案、教學(xué)設計、配套習題、相關(guān)資料。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗交流。
2、教學(xué)：本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學(xué)指導思想，做到“起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養學(xué)生的聽(tīng)課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習等行為習慣。特別是通過(guò)課前提問(wèn)和作業(yè)、訓練督促學(xué)生及時(shí)復習的習慣。教學(xué)中應著(zhù)重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的能力，培養和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。加強方法指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣；做好培優(yōu)補差工作，經(jīng)常與學(xué)生交流，了解學(xué)情。采取集體談話(huà)與個(gè)別指導相結合的方法，有效實(shí)施分層次教學(xué)。提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。文科教學(xué)中既要突出知識的特點(diǎn)，講清理論要點(diǎn)，又要結合高考考點(diǎn)的設置，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。為高三教學(xué)打下良好的基礎。理科班主要抓基礎，講清會(huì )考考綱考點(diǎn)。
3、訓練：加強針對性的訓練，要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所應發(fā)的同步訓練資料；教師平時(shí)加強監督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。
4、教研：本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課，在教研組聽(tīng)課的同時(shí)，備課組之間還要經(jīng)常性聽(tīng)課，多借鑒吸收，多取長(cháng)補短。計劃每2周上一堂研討課，自己定課題，定時(shí)間，大家評議，共同提高。其次，將本學(xué)期發(fā)現的突出的教學(xué)問(wèn)題，上升到教科研的層次，并隨時(shí)形成書(shū)面文字，寫(xiě)出相關(guān)的博客、論文。努力加強與校外的交流合作，在交流中取長(cháng)補短，在交流中提升教學(xué)水平。
高二歷史備課組下學(xué)期備課計劃 7
一、總體思路：
1、講究實(shí)效、提高效益。以考試說(shuō)明為中心，立足于教材。
2、教學(xué)進(jìn)度：選修班把教學(xué)目標基本定位于完成歷史必修一和必修二的一輪復習。必修班開(kāi)始全面復習并做好最后沖刺的準備工作，爭取在學(xué)業(yè)水平測試中取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
3、重視基礎知識的教學(xué)和基本能力的培養，重視和加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習并為高三打下扎實(shí)的基礎。
4、備課組成員之間要經(jīng)常交流、相互學(xué)習。
二、具體措施：
�。�1）深入學(xué)習、仔細研討課程標準、考試說(shuō)明；認真鉆研教材，研究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。
�。�2）做好教情學(xué)情的調查，及時(shí)調整教與學(xué)。課堂教學(xué)要重視和實(shí)現師生互動(dòng)，盡量把課堂交給學(xué)生，倡導主動(dòng)學(xué)習。
�。�3）抓好歷史基礎知識、基本技能和基本方法的教學(xué)，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，牢固打好基礎。
�。�3）指導并幫助學(xué)生掌握學(xué)習歷史的科學(xué)方法，形成良好的學(xué)習習慣。加強課內外輔導，做好學(xué)困生的轉化和尖子生的提優(yōu)工作。
�。�4）做好教學(xué)反思和教學(xué)后記的撰寫(xiě)，不斷豐富和完善本組教學(xué)案，改進(jìn)教學(xué)方法，使教與學(xué)有機地結合起來(lái)。
�。�5）切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負擔。組內統一課堂練習與課外作業(yè)，精心選題，精講精練，盡量把作業(yè)在課內完成好�？记敖y一復習資料，考后做好分析講評。
�。�6）增強備課組的凝聚力，發(fā)揚團隊精神。切實(shí)將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、學(xué)習方法指導作為備課組活動(dòng)的核心內容。積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，加強組內的聽(tīng)課評課，注重評課的深度與實(shí)效性，相互學(xué)習，共同提高。
三、教學(xué)計劃（根據實(shí)際情況進(jìn)行調整）
�。�1）復習階段。學(xué)業(yè)水平測試要想取得好成績(jì)關(guān)鍵是兩手都要硬：一抓書(shū)本知識，二抓解題策略即應試能力。
具體做法有：
�、侔焉蠈W(xué)期根據《考試說(shuō)明》整理印發(fā)的復習提綱進(jìn)一步加工成考點(diǎn)默寫(xiě)的講義，實(shí)行講、背、練結合的課堂教學(xué)模式，追求課堂教學(xué)的達成度，落實(shí)每一個(gè)具體的知識點(diǎn)。
�、谶M(jìn)行判斷題、選擇題和材料解析題等題型的專(zhuān)項訓練。
�、鄢酥苋者M(jìn)行的模擬測試外，每周另外做一份綜合測試卷。因時(shí)間緊迫，試卷和題目的選擇要少而精。
�、馨磳�(zhuān)題進(jìn)行系統的知識整理。
�、莺粚�(shí)基礎狠抓困難學(xué)生，確保人人能達C。重視解題技巧的訓練和指導，提升沖A人數。
�。�2）沖刺階段。一方面是知識內容的查漏補缺。另一方面進(jìn)行針對性模擬訓練和考試信息的搜集、整理。最后一周關(guān)鍵是不能簡(jiǎn)單的讓學(xué)生看書(shū)，查漏補缺要落到實(shí)處，模擬訓練要體現實(shí)戰性，達到手熟的效果，營(yíng)造一個(gè)分分計較的氛圍。
教學(xué)要求：
1、認真研究課標、考試說(shuō)明和教材，妥善處理教學(xué)內容，正確處理好教師教和學(xué)生學(xué)之間的關(guān)系。
2、教學(xué)中應著(zhù)重于對教材中提供的`原始文獻資料的運用等方面，培養學(xué)生閱讀、歸納、分析和解決問(wèn)題的能力。
3、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎知識，提升能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
四、作業(yè)布置及要求：
1、作業(yè)的布置：作業(yè)內容要統一，作業(yè)量要控制。
�。�1）選修班在學(xué)業(yè)水平測試之前不布置任何作業(yè)。之后根據學(xué)校要求再定。
�。�2）必修班每節課完成一個(gè)單元的內容，配套知識點(diǎn)的默寫(xiě)、專(zhuān)項訓練。
2、作業(yè)反饋與檢查的要求：
�。�1）作業(yè)和試卷要及時(shí)批閱，并講評反饋。
�。�2）要重視學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，經(jīng)常檢查學(xué)生作業(yè)的訂正情況，查漏補缺。
高二歷史備課組下學(xué)期備課計劃 8
一、指導思想
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實(shí)驗）對歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標定位于完成歷史選修i、iii規定的各項教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎會(huì )考復習工作，爭取在基礎會(huì )考中取得優(yōu)秀成績(jì)。
2、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，把教學(xué)目標定位于使學(xué)生通過(guò)對豐富的歷史知識的學(xué)習，鍛煉歷史學(xué)科能力，培養正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，從中汲取營(yíng)養，達到淵博學(xué)識、提高自身修養、適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養的同時(shí)，也注重對基礎知識的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習。
二、教材
以《普通高中歷史課程標準》（實(shí)驗）為依據，以人教社XX新編《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)歷史i-iii（必修）》、《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)歷史i、i|ii（選修）》為教材，以人教社《高中歷史i-iii（必修）教師教學(xué)用書(shū)》《高中歷史i、iii（選修）教師教學(xué)用書(shū)》為教參。
三、教學(xué)內容
教材按歷史必修i-iii、選修《歷重大改革回眸》、《戰爭與和平》，教師可依據課標要求靈活安排教學(xué)內容。
四、教學(xué)要求
1、認真研究課標、教材，妥善處理教學(xué)內容，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的.關(guān)系。
2、教學(xué)中應著(zhù)重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的能力，培養和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
五、教學(xué)安排
第1-4周完成文科完成選修i第一、二、九單元教學(xué)任務(wù)及測試，理科完成必修i復習任務(wù)，并進(jìn)行第一次模擬測試
第5-7周文科完成第七、八單元教學(xué)任務(wù)及測試，理科完成必修ii復習任務(wù)并進(jìn)行第二次模擬測試。
第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測試。理科復習必修iii及進(jìn)行第三次模擬測試。
第10周復習準備段考。（節假日放假，則據實(shí)際情況往后進(jìn)行調整）
第11-13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰教學(xué)任務(wù)。理科全面復習加強練習，進(jìn)行第四次模擬測試。
第14-15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰與和平教學(xué)任務(wù)及測試。第16-18周文科進(jìn)入復習階段。理科全面復習，進(jìn)行第五次模擬測試及準備參加會(huì )考。
第19周文科復習期末考試。
高二歷史備課組下學(xué)期備課計劃 9
一、現狀分析：
1、歷史模塊1、2的學(xué)習，學(xué)生的學(xué)習方式已發(fā)生了一定的變化，學(xué)科能力也得到了一定的訓練，學(xué)習興趣、學(xué)習投入的程度相應有較大的提高，為歷史模塊3和歷史選修1的繼續開(kāi)展新課程的實(shí)驗創(chuàng )造了有利的條件。
2、專(zhuān)題史的學(xué)習，要求對通史知識要熟悉，所以部分學(xué)生會(huì )感到相當困難，容易造成記憶混亂，有相當一部分同學(xué)需要加強輔導。
二、工作目標：
1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和基本規律。
2、在教學(xué)過(guò)程中，注意培養學(xué)生的創(chuàng )造性學(xué)習的能力、自主學(xué)習的能力、運用歷史資料的能力，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛(ài)國主義教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統，樹(shù)立民族的自尊心和自信心。引導學(xué)生形成正確的國際意識，增強積極參與國際活動(dòng)和國際競爭的意識。
三、具體措施：
1、繼續組織全組成員認真學(xué)習新課標、新考綱，領(lǐng)會(huì )新課程的理念，推動(dòng)教學(xué)觀(guān)念的轉變，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變轉變。
2、通過(guò)集體備課，凝聚團隊力量，提高課堂效率。做到“三定”――每周一晚為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)討論；每次活動(dòng)有明確的內容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學(xué)的整體設計，制作一個(gè)粗略的.課件（至少提出教學(xué)的設想），大家討論補充，探究最佳方案。教案要在組內實(shí)現資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，采取的具體教學(xué)方法，特別側重學(xué)生學(xué)習方式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進(jìn)度統一、作業(yè)統一”。通過(guò)教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭取每節都是優(yōu)質(zhì)課。
3、 加強指導，優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習方法，形成有效的學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的能力，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)輔導。
4、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導作用，確立學(xué)生的主體地位，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，使學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )合作。充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢,在學(xué)習、生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生,做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長(cháng)。
5、加強學(xué)生選課指導研究，嘗試研究性學(xué)習與學(xué)科教學(xué)結合，進(jìn)一步完善導學(xué)案模式。
6、搭建網(wǎng)絡(luò )教研平臺，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研研討與經(jīng)驗交流。
四、教學(xué)計劃：
1、學(xué)生情況分析
高二學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，生活已基本適應，初步積累了一定的歷史知識，且學(xué)習方法上有了改進(jìn)，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法，提升高二學(xué)生在歷史認知上的層次，鍛煉學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規律，學(xué)會(huì )用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，為高三鞏固提高打好基礎。
高二年級共有16個(gè)班級，其中10個(gè)側重選理科的班級，6個(gè)側重選文科的班級，有6位歷史老師任教，文科班主要目標是爭取高考中得高分。本學(xué)期文科班級學(xué)習的內容是必修三和選修一，按課標要求須54個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)校每周安排2課時(shí)，內容多時(shí)間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。
2、教學(xué)目標
在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,落實(shí)新課程標準的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會(huì )、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養,形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)�！迸囵B學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點(diǎn)。改變學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習歷史的不良習慣。
3、基本措施
1）教學(xué)分層。因材施教，提高教學(xué)效率。
2）課前預習。精心設計導學(xué)案，指導學(xué)生學(xué)會(huì )預習。
3）課堂精講。教師只講重點(diǎn)，解釋疑點(diǎn)，講方法、講規律、講能力。
4）精選習題，有效訓練。
5）強化貫徹，重要堅持。
6）繼續嚴格執行集體備課制度。
7）要堅持教學(xué)“六認真”，扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。
8）虛心學(xué)習，取長(cháng)補短。
高二歷史備課組下學(xué)期備課計劃 10
本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作計劃和學(xué)校管理工作規程為指導，立足我組實(shí)際，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為中心，團結合作，互相學(xué)習，努力提高我組教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)中，抓好基礎知識教學(xué)，著(zhù)重學(xué)生能力的培養，為今后的會(huì )考和高考打下了堅實(shí)的基礎。
�。ㄒ唬┧龅闹饕ぷ�
1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)：本組根據活動(dòng)計劃，堅持每周開(kāi)展兩次集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見(jiàn)，最后形成集體備課方案，努力實(shí)現資源共享，共同提高。每次活動(dòng)均有活動(dòng)記錄，以供以后參考。通過(guò)集體備課解決了許多教學(xué)中資源不足、重難點(diǎn)講解方法和作業(yè)選取問(wèn)題，統一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
2、組織公開(kāi)課活動(dòng)：堅持說(shuō)課和聽(tīng)評課活動(dòng)。執教人就課的流程、知道方法的傳授，課堂的處理等問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明，其他教師補充、修正。聽(tīng)課后及時(shí)評課，積累經(jīng)驗教訓，使全組教師提高了教育教學(xué)能力。
3、習題制作：為了解決材料解析題是學(xué)生作答的重點(diǎn)，我組積極開(kāi)展典型例題制作活動(dòng)，分工合作，在教學(xué)中互相使用。
4、學(xué)生課外活動(dòng)成果突出：學(xué)期組織學(xué)生開(kāi)展各項活動(dòng)，培養了學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力，陶冶了情操，受到學(xué)校師生的好評。此外，我組積極參加市教研室、學(xué)校各部門(mén)、歷史教研組舉行的各項活動(dòng)。
�。ǘ┐嬖诘膯�(wèn)題：
在學(xué)校和各級的統一領(lǐng)導下，在我組成員的積極努力下，我組順利完成了各項工作，保證了高二歷史教學(xué)的順利進(jìn)行�，F時(shí)，在我組的'活動(dòng)和工作中，還存在一些問(wèn)題和不足，如：
1、理論與實(shí)踐的結合程度不夠，仍需進(jìn)一步加強。
2、應充分認識各班學(xué)情，好分層次教學(xué)。
3、還需進(jìn)一步想方設法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、教學(xué)反思與課后研討還有待進(jìn)一步加強。
�。ㄈ└倪M(jìn)措施：
1、繼續強化教育教學(xué)理論學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，不斷提高教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。
2、加強教學(xué)反思，及時(shí)調整、改進(jìn)教學(xué)措施。
3、加強校本教學(xué)研討，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習的主動(dòng)性和有效性。
4、加強新課程學(xué)習，為下一學(xué)年新課程教學(xué)做好準備。我組將在以后的工作中再接再厲，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，充分發(fā)揮備課組的作用，努力推進(jìn)我校的歷史教學(xué)工作，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高添磚加瓦。
【高二歷史備課組下學(xué)期備課計劃】相關(guān)文章：
高二歷史備課組工作計劃09-26
高二歷史備課組工作計劃11-06
【精選】高二歷史備課組總結06-14
高二歷史備課組總結05-31
高二歷史備課組工作計劃[精]01-04
高二歷史備課組總結[合集]06-14
高二歷史備課組總結(優(yōu)選)06-14
高二歷史備課組總結(集合)06-15
高二歷史備課組總結(優(yōu))06-15
高二歷史備課組總結[優(yōu)選]05-31