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課堂上的插曲八年級歷史教學(xué)反思
作為老師，我們天天上課，在課堂上面對學(xué)生期待的眼神，老師或許會(huì )激情高昂，但是，我們也一定會(huì )遇到學(xué)生沉悶的課堂氣氛，這樣我們一定會(huì )激情低落。前幾天我就又一次遇到這種情況：上課過(guò)程中我針對問(wèn)題問(wèn)同學(xué)們“這個(gè)問(wèn)題明白了嗎？”結果教師里無(wú)人應答，我又問(wèn)了一遍，三兩個(gè)學(xué)生有氣無(wú)力的答：“明白了”。當時(shí)我觀(guān)察著(zhù)每一位學(xué)生的表情，說(shuō)實(shí)話(huà)當時(shí)真的已經(jīng)怒火中燒，本想借機好好訓他們一頓，但還是忍了下來(lái)。突然學(xué)生可能意識到了什么，馬上鴉雀無(wú)聲地看著(zhù)我，他們以為我會(huì )發(fā)火，并狠狠地訓他們一頓，從他們的表現看得出，他們正等待著(zhù)接受我的批評。
經(jīng)過(guò)短時(shí)間的沉默，我轉念一想：這不正是一次很好的教育機會(huì )嗎？于是我壓住了心中的不悅對學(xué)生說(shuō)：看來(lái)同學(xué)們累了，我給大家講個(gè)笑話(huà)吧。學(xué)生們有些茫然，你看我，我看你，臉上露出了一絲不太自然的微笑，然后教室里響起一陣笑聲，后來(lái)學(xué)生很快融入課堂的討論中。接下來(lái)師生都變得很輕松。大家也可以想象得到我這節課的效果，比平時(shí)要好上幾倍，學(xué)生掌握的也非常好。
反思：
試想一下，如果課上看到學(xué)生的這種現象，就劈頭蓋臉的一頓批評、教育，學(xué)生會(huì )接受嗎？能達到教育的最終目的嗎？我的這節課的效果還會(huì )那么好嗎？答案肯定是否定的。
有時(shí)試著(zhù)換一種方式來(lái)解決問(wèn)題，可能會(huì )收到意想不到的效果，只是簡(jiǎn)單一個(gè)笑話(huà)改變了課堂上的尷尬的氣氛，拉近了師生間的距離，同時(shí)也收到了較好的效果，所以嘗試換一種思維去解決問(wèn)題，結果會(huì )更精彩。
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