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信息技術(shù)對中學(xué)圖書(shū)館工作的影響論文
一、信息技術(shù)對中學(xué)圖書(shū)館管理工作的影響
1、硬件管理。最近幾年，實(shí)施計算機化管理的圖書(shū)館一般至少配備一臺主機，多臺終端機，UPS不間斷電源，條形碼掃描器和一臺打印機。中學(xué)圖書(shū)館自動(dòng)化管理配置上大致有三種模式可供選擇：一是小型計算機網(wǎng)絡(luò )；二是微機局域網(wǎng)絡(luò )系統；三是微機多用戶(hù)網(wǎng)絡(luò )系統。中小學(xué)圖書(shū)館應根據本館的實(shí)際能力選擇以上模式中的一種。我校圖書(shū)館采用的是第三種模式：所有計算機全部連接網(wǎng)絡(luò )，一臺掃描儀；五臺條形碼掃描器；一臺惠普激光打印機；兩臺防盜檢測儀；目前中學(xué)圖書(shū)館一般采取采編合用一臺計算機，如果條件許可的話(huà)最好為圖書(shū)采訪(fǎng)配置一臺專(zhuān)用的計算機，如我校圖書(shū)館就為圖書(shū)采訪(fǎng)和編目分別配置一臺計算機，實(shí)現采購、編目、典藏、流通、咨詢(xún)的自動(dòng)化管理，不僅能夠科學(xué)有效的管理圖書(shū)館日常工作，還大大提高了圖書(shū)館工作人員的工作效率。
2、軟件管理。圖書(shū)館系統軟件的開(kāi)發(fā)和建設還存在不少問(wèn)題，其中最主要的就是標準化問(wèn)題，標準化是學(xué)校圖書(shū)館實(shí)現現代化的生命和保證。目前采用計算機管理的學(xué)校圖書(shū)館大都采用北京的華夏網(wǎng)信科技有限公司開(kāi)發(fā)的csln“網(wǎng)圖”系統，如我館就采用這一系統，它的整個(gè)操作模塊界面都在一個(gè)網(wǎng)頁(yè)上，采編錄入書(shū)刊、驗收典藏、報表與統計、本館網(wǎng)頁(yè)制作時(shí)非常方便，讀者流通、師生書(shū)目查詢(xún)非常容易操作。連接校園網(wǎng)后，讀者也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )登錄圖書(shū)館網(wǎng)站查找信息，使工作人員從繁瑣的勞動(dòng)中解放出來(lái)。
二、信息技術(shù)好壞影響著(zhù)學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)工作
1、有多少藏書(shū)和圖書(shū)館建設的標準高低是一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標志。我館位于學(xué)校實(shí)驗樓和教學(xué)樓中間，方便師生借閱。環(huán)境幽雅，前有綠化帶，后有草坪。館內照明設施齊全，通風(fēng)、防潮，館舍整潔衛生，實(shí)行全開(kāi)架借閱。自08年學(xué)校一級達標復查，學(xué)校又加大了對圖書(shū)館的整改力度，投入了大量的精力、財力和物力，增添了許多硬件和軟件設備。擴大了館藏面積，增設了電子閱覽室，采用網(wǎng)吧式管理，學(xué)校也采購了大量的新書(shū)和音像資料，在電子閱覽室里學(xué)生們可以盡情地遨游在信息的海洋里，找到自己想要的知識，滿(mǎn)足自己獲取大量信息的需求。運用計算機進(jìn)行學(xué)習，閱讀資料，查找、下載信息，既學(xué)到了知識，也培養了運用現代化手段的能力。
2、學(xué)生借書(shū)處與藏書(shū)庫合并�？偯娣e400平方米，藏書(shū)90000冊，種類(lèi)齊全涉及面廣，充分滿(mǎn)足了讀者借書(shū)需求，全部采用計算機管理和流通工作，配備了專(zhuān)門(mén)的管理人員，并設立了一臺專(zhuān)用電腦方便學(xué)生檢索館藏書(shū)籍流通情況，使流通工作更具人性化。為了提高有效資源利用率，采用教師閱覽室和學(xué)生閱覽室合并的管理模式，有專(zhuān)職管理人員，面積960平方米，報刊250多種，品種豐富多樣，滿(mǎn)足師生日益增長(cháng)的閱讀要求。另教師借書(shū)室面積226平方米，藏書(shū)3萬(wàn)多冊，全天候開(kāi)放，配備專(zhuān)人微機管理流通工作。增設的電子閱覽室配備40臺液晶電腦，采用網(wǎng)吧室管理所有計算機聯(lián)網(wǎng)，與校園網(wǎng)相連。做到一座一機，有供學(xué)生閱讀的電子圖書(shū)資源，引進(jìn)免費的電子書(shū)刊軟件，并配有專(zhuān)人管理，在專(zhuān)門(mén)的區域配置音像資料閱覽所需要的視聽(tīng)設備。
3、更加人性化的開(kāi)放時(shí)間。學(xué)生借閱室、師生閱覽室、電子閱覽室根據我們學(xué)校的作息時(shí)間安排表來(lái)設定服務(wù)時(shí)間，實(shí)行全開(kāi)架借閱。三室全部開(kāi)放，全校師生都可以進(jìn)庫閱覽，每周都有固定的有效開(kāi)放時(shí)間，努力做到開(kāi)放式圖書(shū)館，更加全方位、人性化地為廣大師生服務(wù)。改變過(guò)去的服務(wù)方式變被動(dòng)為積極主動(dòng)，每當采編、典藏完書(shū)目后馬上開(kāi)通新書(shū)推薦，在本館布告里及時(shí)發(fā)布信息，在學(xué)校閱報欄里張貼新書(shū)通報和圖書(shū)簡(jiǎn)報，做到第一時(shí)間告知，讓師生能快速準確的獲取信息。每學(xué)年初對新讀者進(jìn)行圖情教育，引導讀者學(xué)會(huì )充分利用圖書(shū)館資源。除了完成日常工作外，專(zhuān)業(yè)人員還定期利用自己的業(yè)務(wù)優(yōu)勢為學(xué)生開(kāi)設文獻檢索和閱讀指導等專(zhuān)題講座，發(fā)揮圖書(shū)館的作用。
4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的作用，加強校園網(wǎng)建設。2008年我館開(kāi)設了設備先進(jìn)的電子閱覽室，每周40小時(shí)向師生開(kāi)放，并及時(shí)在學(xué)校網(wǎng)站上的圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)上發(fā)布最新的圖書(shū)資訊和新書(shū)介紹，定時(shí)展開(kāi)網(wǎng)上讀者調查問(wèn)卷，改變過(guò)去以文獻為中心的觀(guān)念，而以讀者為中心的全新觀(guān)念，自投入使用以來(lái)，因館藏種類(lèi)齊全，分類(lèi)合理，利用率非常高，每學(xué)年生均借書(shū)量不少于15冊，充分利用圖書(shū)館的資源。特別是網(wǎng)上圖書(shū)館的使用更加方便師生瀏覽，使全校師生能夠更加及時(shí)、快捷的查找到所需的知識信息，而不用受到圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間的限制，既固定又靈活的的服務(wù)方式很受歡迎。
三、信息技術(shù)影響著(zhù)學(xué)校圖書(shū)館管理人員
1、不斷學(xué)習，豐富科學(xué)文化知識。學(xué)校圖書(shū)館雖然不像社會(huì )型圖書(shū)館那樣更具規模，但也要求圖書(shū)館的工作人員必須具備一定的科學(xué)文化知識。我們的特點(diǎn)是與書(shū)本知識為伍，要求起碼是大中專(zhuān)學(xué)歷以上，熟悉教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識，面對師生提出的咨詢(xún)問(wèn)題能對答如流，幫助讀者挑選好的書(shū)目和相應的教材、教輔用書(shū)，為讀者查找和提供資料。信息技術(shù)的不斷發(fā)展并不是要替代人工服務(wù)，反而要求圖書(shū)館管理人員須熟知計算機網(wǎng)絡(luò )操作知識，當好師生閱讀上的“參謀”“和顧問(wèn)”，幫助讀者在知識的海洋中盡情遨游，才能在圖書(shū)館的日常事務(wù)工作中游刃有余。
2、要求具備一定的圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)知識。中學(xué)圖書(shū)館是為教育、教學(xué)、教改服務(wù)的工具，藏書(shū)是圖書(shū)館的主要硬件之一，是開(kāi)展各項活動(dòng)的前提和條件。這就要求管理人員必須學(xué)習和掌握中學(xué)圖書(shū)館采購書(shū)刊的范圍、原則、標準和方法，并會(huì )辦理征訂、采購、預定、驗收、登記等手續，合理使用經(jīng)費補充館藏。目前我館配有八名專(zhuān)職人員，并做到人手一臺電腦，其中兩名是福建師大圖書(shū)館本科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，熟悉圖書(shū)館業(yè)務(wù)，既懂計算機應用知識，又懂外語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)人才。館內人員都是具有十幾年工作經(jīng)驗的同志，熟知圖書(shū)分類(lèi)編目方面的基本知識，了解本館所采用的分類(lèi)法，熟悉基本類(lèi)目和每個(gè)大類(lèi)的二級類(lèi)目、圖書(shū)著(zhù)錄條例和方法，對圖書(shū)館的主要目錄進(jìn)行組織、管理和指導師生利用。
3、必要的網(wǎng)絡(luò )及現代化信息技術(shù)知識。21世紀是信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )飛速發(fā)展的時(shí)代，要求圖書(shū)館工作人員迅速掌握信息技術(shù)，和計算機網(wǎng)絡(luò )操作技能，參與到本館網(wǎng)頁(yè)制作中來(lái)，及時(shí)更新，以最快的速度通過(guò)網(wǎng)絡(luò )使讀者對最新的書(shū)目和信息一目了然。學(xué)會(huì )使用因特網(wǎng)提供本館的查詢(xún)、網(wǎng)上圖書(shū)預約、網(wǎng)上續借、檢索目錄等操作，充分挖掘本館的現有文獻信息資源，利用校園網(wǎng)為師生提供各種教育科研信息和教學(xué)資源服務(wù)，對一些有價(jià)值的信息資源進(jìn)行下載，整理成冊，分發(fā)使用。
4、加強圖書(shū)館工作人員的繼續教育形式。我們鼓勵在職人員，每學(xué)年都組織參加繼續教育培訓，課時(shí)不少于70課時(shí)，積極參加各類(lèi)學(xué)歷教育和專(zhuān)業(yè)培訓。對文化水平較低的不具備規定學(xué)歷的圖書(shū)館工作人員，參加各類(lèi)函授或自學(xué)，盡快達到規定學(xué)歷。對一些從教師崗位改行到圖書(shū)館的工作人員，可組織參加圖書(shū)館的相關(guān)業(yè)務(wù)培訓、專(zhuān)業(yè)證書(shū)班等學(xué)習，了解圖書(shū)館的工作體系，有側重的補缺補漏，盡快轉換角色，適應圖書(shū)館的工作。對一些從事圖書(shū)館工作多年，具有圖書(shū)館系列專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)的老同志，也不能松懈，鼓勵他們不斷學(xué)習圖書(shū)館的新理論、新知識，學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )知識，參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，提高理論水平和研究能力，繼續深造，避免知識老化。
由此可見(jiàn)，信息技術(shù)未來(lái)可以實(shí)現中學(xué)圖書(shū)館之間資源共享、進(jìn)行館際間的“互通有無(wú)”。隨著(zhù)新世紀現代化信息技術(shù)的不斷創(chuàng )新，中學(xué)圖書(shū)館也將緊跟時(shí)代步伐，更新優(yōu)化，加強隊伍、管理建設，顯示出自己在信息時(shí)代中的地位和作用，更好地為教育現代化服務(wù)。
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