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藥學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的設置方案
碩士是一個(gè)介于學(xué)士及博士之間的研究生學(xué)位，擁有碩士學(xué)位者通常象征具有對其專(zhuān)注、所研究領(lǐng)域的基礎的獨立的思考能力。以下是小編為大家整理的藥學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的設置方案，歡迎閱讀與收藏。
一、為適應我國醫藥事業(yè)發(fā)展對藥學(xué)專(zhuān)門(mén)人才的迫切需求，完善藥學(xué)人才培養體系，創(chuàng )新藥學(xué)人才培養模式，提高藥學(xué)人才培養質(zhì)量，特設置藥學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。
二、藥學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位英文名稱(chēng)為Professional Master of Pharmacy，縮寫(xiě)為M.Pharm。
三、藥學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養目標是：面向藥物技術(shù)轉化、生產(chǎn)、流通、使用、監管等職業(yè)領(lǐng)域，培養具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養，較好掌握藥學(xué)及相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，具有較強的技術(shù)創(chuàng )新能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力的高層次、應用型藥學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。
四、藥學(xué)碩士的課程設置要充分反映藥學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域對專(zhuān)門(mén)人才的知識與素質(zhì)要求，突出交叉性、實(shí)用性，重視人文、社會(huì )科學(xué)課程，強調以應用和問(wèn)題為主線(xiàn)對不同學(xué)科知識加以整合，注重分析能力和創(chuàng )造性解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養。教學(xué)方法要重視運用案例分析、現場(chǎng)研究、模擬訓練等方法。
五、藥學(xué)碩士的培養過(guò)程須突出藥學(xué)實(shí)踐導向，加強實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)時(shí)間不少于半年。
六、藥學(xué)碩士專(zhuān)任教師須具有較強的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和較高的教育教學(xué)水平。重視吸收來(lái)自藥學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人員承擔專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)，構建雙師型的師資結構。
七、學(xué)位論文的選題須緊密結合藥學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域科技轉化、注冊與申報、生產(chǎn)與技改、推廣與流通、藥學(xué)服務(wù)及藥品監管等實(shí)際問(wèn)題，注重針對性、實(shí)用性。學(xué)位論文類(lèi)型可以是專(zhuān)題研究、典型案例分析、技改方案等，體現綜合運用科學(xué)理論和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有藥學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的專(zhuān)家。
八、修滿(mǎn)規定學(xué)分、專(zhuān)業(yè)技能考核合格并通過(guò)學(xué)位論文答辯者，授予藥學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。
九、積極推進(jìn)藥學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位與藥學(xué)類(lèi)職業(yè)資格考試的有效銜接。
十、藥學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位由經(jīng)國家批準的藥學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養單位授予。
十一、藥學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位證書(shū)由國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )辦公室統一印制。
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