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校長(cháng)對班主任的寄語(yǔ)
今天是新世紀、新千年的第一天。當零點(diǎn)的鐘聲敲響的時(shí)候，我想，我們意識到的，不會(huì )僅僅是時(shí)間意義上的跨越。因為，這個(gè)特殊的年份給了全人類(lèi)一個(gè)回顧總結過(guò)去、思考展望未來(lái)的契機。
站在這個(gè)時(shí)代的分水嶺上，我們有一種幸運感，但更多的是一種使命感和責任感。
作為一個(gè)新世紀的班主任，在我們完成了新千年的時(shí)間意義上的跨越時(shí)，該思考在我們所從事的工作中，怎樣實(shí)現兩個(gè)不同意義上的時(shí)代的跨越，完成新世紀賦予我們的特殊使命。
如果說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，班主任就是人類(lèi)靈魂的高級工程師。塑造新時(shí)代的人的靈魂，需要我們把準新時(shí)代的脈搏。新的時(shí)代是信息化的時(shí)代，是知識經(jīng)濟日益取代傳統工業(yè)經(jīng)濟的時(shí)代。
新時(shí)代的大廈需要這樣的人去建造：
——既有遠大 的理想，又能面對現實(shí)；
——既有獨立的個(gè)性，又能與人合作；
——既看重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現，又不忘為社會(huì )無(wú)私奉獻；
——有頑強的創(chuàng )新意識，高超的創(chuàng )新能力，頑強的創(chuàng )業(yè)精神；
培養這樣的人，需要我們的班主任能夠進(jìn)行這樣的調整：
——變一變過(guò)于嚴肅的面孔，放下傳統的師道尊嚴，與學(xué)生保持人格的平等，尊重每一位學(xué)生；
——改一改刻板的管理模式，創(chuàng )造性地為每一位學(xué)生搭建起能充分展示其自我的舞臺。
——多一些熱情的表?yè)P和鼓勵，少一些嚴厲的批評與責罰；
——不僅僅用規章制度嚴格規范學(xué)生，更加看重用自身的人格魅力去感召學(xué)生、熏染學(xué)生；
——能把自己的教育理念融化在與學(xué)生的每一次接觸中，讓學(xué)生在無(wú)聲無(wú)形中受到陶冶；
——能容忍學(xué)生犯錯誤，能允許和鼓勵學(xué)生發(fā)表反對的意見(jiàn)；
——能有一顆謙虛心，敢于向學(xué)生學(xué)習，善于營(yíng)造師生共建的教育氛圍；
——能把評價(jià)學(xué)生的眼光放在10年、20年之后，而不是一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年。建立一種不僅對學(xué)生現在負責，更要對學(xué)生一生負責的教育觀(guān)。
……
也許，我們所要調整的還有很多很多但有一點(diǎn)必須明確：培養和諧的人，激發(fā)全民族的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新熱情將是新世紀我們教育事業(yè)的靈魂。這是中華民族偉復興的關(guān)鍵。
每一位班主任很平凡，但我們的事業(yè)卻很崇高；做一位班主任很辛苦，但辛苦中我們會(huì )體味到更多的快樂(lè )。因為，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)精彩的世界，在這個(gè)世界里，你可以盡情地揮灑你的才智，無(wú)限地延續你的生命。
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