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以專(zhuān)業(yè)素養助力學(xué)轉英超
“學(xué)轉英超”是一項極為成功的技能培訓項目，在世界范圍內取得了巨大影響。由英格蘭足球超級聯(lián)賽和英國文化協(xié)會(huì )聯(lián)手，以足球為載體助力青少年健康成長(cháng)，為他們創(chuàng )造一個(gè)美好的未來(lái)。
自2007年“學(xué)轉英超”項目啟動(dòng)，已培養了2800名教師與教練，進(jìn)而使約58.5萬(wàn)名青少年受益�！皩W(xué)轉英超”計劃在2016年前走進(jìn)26個(gè)國家，并致力使至少50個(gè)政策決策者以足球為切入點(diǎn)促發(fā)展、培訓至少3000名教師與教練，通過(guò)他們進(jìn)而惠及30萬(wàn)青少年。
在中國，“學(xué)轉英超”已歷經(jīng)6個(gè)年頭，走進(jìn)了十余座城市，培養了800多名基層體育老師與足球教練。2015年，“學(xué)轉英超”熱情來(lái)華開(kāi)啟新航程，將進(jìn)一步增加參與培訓的教師和教練人數。預計到2016年，將再培養出400名基層老師與教練，進(jìn)而使約120萬(wàn)名中國青少年學(xué)生受益于高水平的足球培訓。
英國大使館文化教育處教育推廣及體育項目總監吳媛媛女士（JazreelGoh）說(shuō)：“我們希望借助這種長(cháng)期的努力，‘學(xué)轉英超’能夠為中國基層足球事業(yè)的發(fā)展和社會(huì )的積極變革貢獻寶貴力量�！�
2015年8月10日，“學(xué)轉英超”基層裁判培訓班在首都體育學(xué)院開(kāi)課�！皩W(xué)轉英超”是由英格蘭足球超級聯(lián)賽與英國大使館文化教育處聯(lián)合舉辦的一項極為成功的技能培訓項目。首屆基層裁判培訓班由來(lái)自北京市各區縣的30名體育教師參加，上午大家一起在教室里接受了足球常規知識培訓，緊接著(zhù)來(lái)到田徑場(chǎng)進(jìn)行實(shí)戰演練。來(lái)自英超聯(lián)賽的裁判高級指導彼得?羅伯茨從理論和實(shí)戰各個(gè)方面對學(xué)員們進(jìn)行了全方位的講解和指導。
此次北京之行，羅伯茨先生將為基層裁判進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓、傳授獨門(mén)經(jīng)驗，身體力行地推動(dòng)全球體育事業(yè)的發(fā)展。
45年前彼得?羅伯茨先生開(kāi)始了他的職業(yè)足球裁判生涯，當時(shí)他參加了所有級別的比賽并在1988年成為足球聯(lián)賽助理裁判。1992年，英超足球聯(lián)賽創(chuàng )建，他受邀加入助理裁判小組工作，直到1998年從崗位上退休。
在近半個(gè)世紀的職業(yè)生涯里共為1500余場(chǎng)比賽吹哨，此后他成為足球聯(lián)賽的比賽顧問(wèn)，在這一職位上供職16年，并為英超聯(lián)賽擔任過(guò)一段時(shí)間的比賽顧問(wèn)。同時(shí)，作為英國足球協(xié)會(huì )的國際級教練，羅伯茨先生在諸多海外國家擁有工作經(jīng)歷，幫助訓練不同級別的裁判員。
現供職于職業(yè)賽事官員有限公司的羅伯茨先生，作為培訓和發(fā)展官，將在未來(lái)十年內幫助來(lái)自英超聯(lián)賽、足球聯(lián)賽和作為繼任計劃一部分的聯(lián)賽官員進(jìn)行職業(yè)發(fā)展。此外，隨著(zhù)公司在2015-16賽季引入新的評估系統，他還積極參與到了足球聯(lián)賽比賽觀(guān)察員（舊稱(chēng)比賽顧問(wèn)）的培養工作中。
據外灘教育報道，越來(lái)越多亞洲學(xué)生去美國念大學(xué)。美國的大學(xué)課堂和國內的有何不同？DanhPham是一位越南學(xué)生，目前為美國普維敦斯學(xué)院會(huì )計學(xué)大二學(xué)生以及人文學(xué)科創(chuàng )新項目的成員。新學(xué)期即將開(kāi)始，USNEWS邀請一系列留學(xué)生談他們想與“新鮮人”分享的經(jīng)驗，DanhPham給出的是5條關(guān)于學(xué)術(shù)文化方面的建議。
美國課堂
作為一個(gè)國際學(xué)生，坐在美國大學(xué)教室可能是一個(gè)改變一生的經(jīng)歷。然而，美國的課堂及學(xué)術(shù)氛圍有五個(gè)可能與你的國家不同的特點(diǎn)。
1、課堂參與很重要。大多數課堂都要求學(xué)生發(fā)言，或分享他們對某一主題的看法，或只是對不懂的部分提問(wèn)。這對那些打算主修人文學(xué)科如政治學(xué)或社會(huì )學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。
通過(guò)發(fā)言，你不但能夠幫助課堂的順利開(kāi)展，同時(shí)以也可以提高自己的公開(kāi)發(fā)言技巧。在某些課堂，發(fā)表有趣的言論對于提高成績(jì)有很大幫助。
2、評分方式可能不同。講到評分，大多數國際學(xué)生可能很習慣于字母等級從A到F，代表著(zhù)高于平均水平到不及格。美國許多高校都是使用這種方式來(lái)評定學(xué)生的表現。
學(xué)生的GPA(平均績(jì)點(diǎn))一般以4.0作為衡量標準——有些學(xué)校是5.0——其最小分度值為0.01，。為了能夠達到接近4.0的GPA，你需要所有科目都得到A。然而，這只是一些很常見(jiàn)的規則，評分規則在不同的學(xué)校有所不同，甚至有時(shí)在同一個(gè)學(xué)校的不同課堂也有所不同。
3、將會(huì )有小組項目和課堂演示。小組獲得的成績(jì)就是你的成績(jì)，所以每個(gè)人都有責任對這個(gè)項目作出貢獻。
有時(shí)，教授會(huì )給所有組員分發(fā)評價(jià)表，讓他們評價(jià)每個(gè)組員對項目的貢獻。學(xué)生還可能被問(wèn)到對其他小組成員的評分意見(jiàn)。因為可以與其他同學(xué)分擔工作，小組項目可能會(huì )十分有趣以及更加輕松，但學(xué)生也被期望在合作中做出更好的成果。
4、教授課下有單獨與學(xué)生交流的時(shí)間。大學(xué)教授通常會(huì )一個(gè)星期會(huì )有一到兩次辦公時(shí)間，每次辦公時(shí)間可能是幾小時(shí)。學(xué)生可以在辦公時(shí)間到教授辦公室問(wèn)問(wèn)題或尋求解決辦法或只是與教授討論課堂上講授的內容。
如果你發(fā)現你在跟上教學(xué)進(jìn)度上有困難，那就必須要在辦公時(shí)間去問(wèn)詢(xún)。并且，大多數教授都非常樂(lè )意與學(xué)生交談，在課堂外了解學(xué)生，幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)上獲得成功。
5、紀律還是很重要的。雖然，學(xué)生們在課堂上有很多機會(huì )發(fā)表意見(jiàn)或與導師有很多私下交流的機會(huì )，但對教授和對其他學(xué)生有禮貌、表示尊重還是十分重要的。
挑戰教授權威、在課堂上使用手機或考試作弊都被視作是大學(xué)課堂上的不當行為。
你的教授尊重已經(jīng)重視你對課堂的投入以及你的同班同學(xué)——他們也都像你一樣——都是在那兒學(xué)習和成長(cháng)的人。并且，作為一個(gè)國際生，你就是你祖國的代表。因此，表現得體以及遵守課堂紀律是你的責任。
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