- 相關(guān)推薦
初中地理教材編寫(xiě)五大建議
(一)建立合理的知識結構
教材編寫(xiě)應對課程標準的內容進(jìn)行合理組合，建立具有內在邏輯關(guān)系且便于學(xué)生學(xué)習的知識結構體系。
世界地理和中國地理的"認識區域"部分，所選擇的區域，既要注意其重要性，也要注意區域組合覆蓋面。
(二)聯(lián)系實(shí)際和反映時(shí)代特征
教材內容的選擇與組織應聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際，尤其是學(xué)生熟悉的地理事物、地理現象和地理問(wèn)題，體現"學(xué)習生活中有用的地理"和"學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理"的課程改革理念。
教材編寫(xiě)還應注意我國的社會(huì )實(shí)際和教學(xué)實(shí)際，充分考慮教材的地區適應性。
教材應反映時(shí)代特征，并根據地理科學(xué)和教育科學(xué)的發(fā)展、國家和社會(huì )的需要、學(xué)生的發(fā)展，不斷修訂。
(三)為教學(xué)提供必要的空間
本課程標準強調讓學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)學(xué)習地理。教材編寫(xiě)要有利于教學(xué)方法的改革和學(xué)生探究活動(dòng)的開(kāi)展。課文可以不直接提供結論，而將分析過(guò)程及結論的得出留給教學(xué)。
教學(xué)內容安排應具有層次性和一定的彈性。除了課程標準要求的內容外，教材還可適當安排一定數量的選學(xué)、自學(xué)和閱讀內容，以利于教學(xué)的靈活性。
(四) 符合學(xué)生的身心特點(diǎn)和接受能力
教材的編寫(xiě)應從學(xué)生身邊的或熟悉的地理事物入手，提倡從提出問(wèn)題導入，以培養學(xué)生的學(xué)習興趣。課文要簡(jiǎn)明、通俗、生動(dòng)、親切。
教材的呈現方式要適合學(xué)生學(xué)習。應做到課文系統、圖像系統和作業(yè)系統的有機統一。提倡多用圖像，多設計活動(dòng)。圖像的設計要主題鮮明，內容精煉科學(xué)，形式生動(dòng)、美觀(guān)，便于學(xué)生閱讀�；顒�(dòng)的設計要密切聯(lián)系學(xué)生現實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗，難易程度恰當，富于啟發(fā)性和趣味性，提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性。
(五)重視教材的系列化建設
教材編寫(xiě)還應重視系列化建設。教材的系列化包括教學(xué)參考書(shū)、教學(xué)地圖冊、填充圖冊、教學(xué)掛圖，以及幻燈片、投影片、錄像帶、計算機軟件、光盤(pán)等。
【初中地理教材編寫(xiě)五大建議】相關(guān)文章：
教材編寫(xiě)協(xié)議09-10
教材編寫(xiě)心得體會(huì )03-17
教育教學(xué)下武警學(xué)院的案例教材編寫(xiě)研究論文07-03
簡(jiǎn)易方程教材說(shuō)明和教學(xué)建議07-04
初中數學(xué)教材教學(xué)反思06-26
初中數學(xué)教材分析總結12-14
初中物理教材的同步教案07-03