第二周歷史教學(xué)反思

第二周歷史教學(xué)反思

　　新版的歷史教材，增加了精美的圖片、形象的地圖、精當的史料、精彩的故事性導入，在客觀(guān)上提供了引發(fā)學(xué)生興趣的素材。作為教師，關(guān)鍵是如何運用。例如：《伐無(wú)道，誅暴秦》一課，可設問(wèn)：“若天不下雨，秦末農民戰爭還會(huì )爆發(fā)嗎？”鍛煉學(xué)生的思維能力；也可代歷史人物發(fā)問(wèn)：“假如你是商鞅，你將如何實(shí)施變法？”這樣可以吸引學(xué)生參與教學(xué)，增強主體意識，渲染歷史情境�？傊�，問(wèn)題要落在關(guān)鍵處，要在平淡中激起波瀾。在課堂上緊緊把握新課程的理念，引導學(xué)生主動(dòng)探究，營(yíng)造師生和諧的教學(xué)氣氛，創(chuàng )造優(yōu)美的教學(xué)情境：運用生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的材料、形象的板書(shū)，讓學(xué)生情緒上受到感染，易于同老師形成互動(dòng)。這樣讓學(xué)生在歷史的空間中自由翱翔，學(xué)生得到的是美的享受和人文關(guān)懷。