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教師該如何寫(xiě)專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結
每當申報晉升職稱(chēng)時(shí)，中小學(xué)教師都要寫(xiě)一份專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結，如何才能寫(xiě)好專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結呢？
先談專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結寫(xiě)作的原則。一般說(shuō)來(lái)，寫(xiě)作總結要遵循五個(gè)大原則：一是真實(shí)性原則。寫(xiě)作者要認真地回顧任職以來(lái)自己在教育、教學(xué)、科研等方面做了哪些工作，取得了哪些成績(jì)，實(shí)事求是地總結這些工作和成績(jì)，做到既不夸大，也不縮小，盡可能做到客觀(guān)、如實(shí)。二是全面性原則。寫(xiě)作者要注意做到“全面”，要從“德、能、勤、績(jì)”四個(gè)方面總結，要全面地總結自己的學(xué)習、工作、成績(jì)、榮譽(yù)等，不能遺漏某一方面。三是典型性原則。任職幾年來(lái)，寫(xiě)作者做了很多瑣碎的工作，也取得了很多或大或小的成績(jì)，還獲得了很多級別或高或低的榮譽(yù)，如果這些東西都寫(xiě)進(jìn)總結里，勢必造成主次不分，層次不清，反而不能突出地反映和表達出自己的能力和成績(jì)。因此，寫(xiě)作者必須運用典型性原則，把最能表現自己能力和成績(jì)的主要事例、主要經(jīng)驗和主要榮譽(yù)寫(xiě)進(jìn)總結里。四是專(zhuān)業(yè)技術(shù)為主原則。寫(xiě)作者本身是學(xué)校的校長(cháng)或主任，同時(shí)也是科任教師。在寫(xiě)總結時(shí)應把教學(xué)與科研作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，突出專(zhuān)業(yè)技術(shù)這一特點(diǎn)；五是詳略得當原則。一般地說(shuō)， “德”和“勤”這兩個(gè)方面可以略寫(xiě)，“能”和“績(jì)”必須詳寫(xiě)。
再談專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結寫(xiě)作的基本內容。寫(xiě)作總結要圍繞 “德”、“能”“勤”“績(jì)”四個(gè)方面進(jìn)行。具體說(shuō)來(lái)，“德”這部分可寫(xiě)自己的政治思想、師德表現等；“能”這部分可寫(xiě)教育能力、班級管理能力、教學(xué)能力、科研能力等�！扒凇笨蓪�(xiě)履行職責、工作量、出勤情況等；“績(jì)”這部分可寫(xiě)教育成績(jì)、班主任工作成績(jì)、教學(xué)成績(jì)、科研成績(jì)等。申報高級教師還要加寫(xiě)指導青年教師進(jìn)行教學(xué)科研的能力和取得的成績(jì)。
最后談專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結的寫(xiě)法。動(dòng)筆寫(xiě)總結之前要考慮好文章的結構，最好列一個(gè)提綱。一般地說(shuō)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結大致可以分為兩大部分，第一部分寫(xiě)個(gè)人的基本情況，如大學(xué)畢業(yè)時(shí)間、專(zhuān)業(yè)，現任職務(wù)、職稱(chēng)、簡(jiǎn)介，任職以來(lái)獲得的主要成績(jì)及獲榮譽(yù)等，這部分寫(xiě)作的目的是概括地推薦自己，讓評委有一個(gè)總體的印象；第二部分為總結的主體部分，從“德、能、勤、績(jì)”四個(gè)方面展開(kāi)來(lái)寫(xiě)，每一個(gè)方面又分若干段落來(lái)寫(xiě)，具體內容在前文已經(jīng)講了，每個(gè)部分可以加上小標題，每個(gè)段落可以采用段首中心句領(lǐng)起，這樣可以使文脈更加清晰，寫(xiě)作者的能力和成績(jì)能得到充分的凸現，評委更加容易把握總結的內容，從而作出客觀(guān)、準確的判斷與評價(jià)。
順便說(shuō)一下，寫(xiě)作總結易犯的幾個(gè)毛�。阂皇亲謹堤倩蛱�。一般地說(shuō)，一份專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結的字數在2000-3000之間為宜。二是主次不分，層次不分，思路不清，表意不明，讓評委不知所云。針對此問(wèn)題，反復閱讀本文的寫(xiě)法部分，便可獲得解決。三是所寫(xiě)的內容與所提供的證書(shū)不符，證書(shū)不能證明總結所寫(xiě)的內容的真實(shí)性。四是書(shū)寫(xiě)潦草，這其實(shí)是對自己不負責任。寫(xiě)總結時(shí)，應注意克服這些毛病，將有助于寫(xiě)出高質(zhì)量的技術(shù)工作總結，這對于通過(guò)評審順利晉升職稱(chēng)有著(zhù)重要的作用。
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