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《重新創(chuàng )造的藝術(shù)天地》高二語(yǔ)文教案
教學(xué)目的：
1、理解“詩(shī)歌欣賞活動(dòng)是一種再創(chuàng )造”的理論意義和作者所闡發(fā)的詩(shī)歌欣賞的方法；2、學(xué)習作者以“詩(shī)歌特點(diǎn)”“欣賞訣竅”為兩個(gè)相關(guān)系統，研究、闡釋詩(shī)歌欣賞問(wèn)題的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
目的之2
教學(xué)時(shí)數
一課時(shí)
教學(xué)步驟和安排
一、閱讀課文，領(lǐng)略?xún)热?/strong>
1、簡(jiǎn)介：本文是一篇關(guān)于詩(shī)歌欣賞的通信。詩(shī)歌欣賞活動(dòng)是由詩(shī)歌特點(diǎn)決定的。作者根據詩(shī)歌的特點(diǎn)給我們談了詩(shī)歌欣賞的要求及方法，并且舉了許多例子詳加闡釋。
2、根據練習第一題的要求，閱讀課文，完成練習。
二、精讀理解課文闡述的觀(guān)點(diǎn)
1、“詩(shī)歌欣賞是一種再創(chuàng )造，再創(chuàng )造的主要方式是想象活動(dòng)”怎樣理解？用哪些例子闡明的？
明確：詩(shī)人通過(guò)想象創(chuàng )造出了詩(shī)的形象，讀者就要通過(guò)想象正確地把握住詩(shī)人的藝術(shù)構思，并且豐富地再現詩(shī)人創(chuàng )造的形象。課文舉了《我愛(ài)這土地》、《長(cháng)干曲》、《沙揚娜拉一首》三個(gè)例子闡述的。
2、“詩(shī)歌欣賞要善于尋找并判斷詩(shī)背后所孕含的情思和韻味”是怎么回事？如何尋找判斷？舉了哪些例子說(shuō)明？
概括：詩(shī)歌的特點(diǎn)在抒情。一般來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的詩(shī)篇總是避開(kāi)了直說(shuō)，詩(shī)人只是含蓄地點(diǎn)撥，給你以天女散花般的想象的自由；語(yǔ)言又極精練，以少量字詞包孕著(zhù)豐富的含義。詩(shī)需要咀嚼再三，尋求真味。方法是四個(gè)字：“泡”、找、進(jìn)、“猜”，說(shuō)明例子分別是《老馬》、《祖國啊，祖國》、《楓橋夜泊》、“問(wèn)君能有幾多愁”、《口供》。
3、“詩(shī)歌欣賞時(shí)，要對不連貫的詩(shī)句進(jìn)行‘加工’填補，以利于‘綜合性思考’”為什么？好處在哪？例說(shuō)是什么？
明確：詩(shī)歌的語(yǔ)言就是不連貫，跳躍性大，這也是詩(shī)歌的特點(diǎn)之一。詩(shī)中跳躍的奧妙被我們理解關(guān)連起來(lái)時(shí)，我們因創(chuàng )造性的藝術(shù)欣賞所獲得的愉悅是難以形容的。例說(shuō)有《啟明星》、《夜雨寄北》。
板書(shū)設計：
重新創(chuàng )造的藝術(shù)天地——詩(shī)歌欣賞
觀(guān)點(diǎn)方式詩(shī)歌特點(diǎn)詩(shī)歌欣賞例子
讀者把握構思〈我愛(ài)這土地〉
詩(shī)人創(chuàng )造豐富再現詩(shī)人《長(cháng)干曲》
藝術(shù)形象創(chuàng )造的形象《沙揚娜拉一首》
詩(shī)歌
欣賞善于尋找判斷詩(shī)歌背后孕含的情思、韻味是一想象泡〈老馬〉
種再詩(shī)歌抒情咀嚼找〈祖國啊，祖國〉
創(chuàng )造含蓄凝練再三進(jìn)“問(wèn)君能有幾多愁”
猜〈口供〉
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