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藝術(shù)生考試注重創(chuàng )造力
一年一度的藝考面試，在外人看來(lái)似乎有些神秘，但作為萬(wàn)千藝考生中的一員，我們究竟怎樣做才能真正地打動(dòng)考官，在眾考生中脫穎而出呢？對于藝考面試環(huán)節，我們需要知道考官們的心聲：這樣的學(xué)生才是我們想要的！針對以上這些問(wèn)題，老師給出以下幾點(diǎn)建議：
考生要有創(chuàng )造力
創(chuàng )造力對于一個(gè)藝考考生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。作為一名藝考考生，將來(lái)會(huì )在藝術(shù)的領(lǐng)域翱翔，就必然要創(chuàng )作藝術(shù)作品，而沒(méi)有強大的創(chuàng )造性思維是無(wú)法創(chuàng )造出不朽的作品的。面對同樣地素材，有創(chuàng )造性的學(xué)生便能夠將其潤澤得栩栩生輝，令人眼前一亮。比如說(shuō)拿到一個(gè)劇本，有的同學(xué)想得比較深，對人物、場(chǎng)景、作品樣式、風(fēng)格，各種元素理解得比較清楚，就能夠很快拿出設計方案。對這樣的學(xué)生，考官通常會(huì )樂(lè )于把設計創(chuàng )作的主動(dòng)權交給他們自己，讓他們自由地去發(fā)揮，再做指點(diǎn)。也往往是這樣的考生才是將來(lái)藝術(shù)界的潛力股，才是考官們最希望要的。
交流能力很重要
我們經(jīng)常見(jiàn)到一些老師，他們滿(mǎn)腹經(jīng)綸、學(xué)識淵博，但是卻不懂得如何把平生之所學(xué)傳授給自己的學(xué)生，這是不是一件很可悲的事情呢？無(wú)獨有偶，作為一名藝考考生，如果你擁有耀眼的才華但卻沒(méi)能展現給考官看，豈不是啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出。在招生考試的時(shí)候，考官實(shí)際上是要將自己的身份與考生擺平，和大家做平等輕松的交流、溝通�？脊偈窍Ｍ砸环N最自然的方式全面地了解考生的情況，但若只有考官的話(huà)語(yǔ)而考生不表露自己的想法，就如考官與考生中間立起了一堵厚厚的墻，無(wú)法溝通，考官對考生的印象自然就會(huì )大打折扣，更談不上了解學(xué)生的才藝了。因此，考生是否具有交流的能力是非常重要的。
藝考重在看潛力
很多考生可能會(huì )有這種想法，藝考考哪門(mén)專(zhuān)業(yè)，就要精通這門(mén)專(zhuān)業(yè)的知識，于是他們會(huì )在各種各樣的培訓機構無(wú)目的地學(xué)習。但是大家需要注意的是，這是一種十分危險的心態(tài)。時(shí)下有很多培訓機構的教學(xué)方向和模式比較跑偏，習慣將某專(zhuān)業(yè)大學(xué)四年的知識揉在或長(cháng)或短的培訓班中，并按照自己的教學(xué)意志來(lái)教學(xué)生知識，這種做法很不負責任。實(shí)際上在一些知名的藝術(shù)高校中，很多面試考官比較注重考生的專(zhuān)業(yè)素養，也就是考生的潛力。大學(xué)的知識自是留給學(xué)生們在大學(xué)期間去學(xué)習的，怎能要求他們在藝考的時(shí)候就都學(xué)習了呢，況且這些知識也是學(xué)不完的。很多藝術(shù)培訓機構教得對不對姑且不說(shuō)，單談教學(xué)模式，考生花費了很大的精力和財力，如果學(xué)到的僅是一些大學(xué)的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)知識，不僅無(wú)法起到明顯的效果，還白白浪費了很多時(shí)間，可謂花錢(qián)繞遠道，是非常不值得的。因此，對于藝考生來(lái)講，還應做到對癥下藥，培養藝術(shù)素養，準確把握考試內容。若廣大考生明了藝考招生的實(shí)質(zhì)與標準，定然會(huì )少走很多彎路。大家要明白一個(gè)道理，只有一個(gè)極具藝術(shù)潛力、有培養前途的考生，才是考官最希望招收到的，考官并不希望在考場(chǎng)上見(jiàn)到一個(gè)具備大學(xué)藝術(shù)知識的準大學(xué)生。
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