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初一歷史備課組工作計劃（精選18篇）
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將迎來(lái)新一輪的努力，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得工作計劃很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的初一歷史備課組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一歷史備課組工作計劃 1
金秋送爽，碩果飄香，嶄新的20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期如約而至。為有序高效開(kāi)展好本學(xué)期的初一歷史教學(xué)工作，特制定如下備課組工作計劃。
一、指導思想
以學(xué)校各項工作計劃為指導，以新課改精神為指針，以提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的能力為目標，重視雙基，強化對探究性學(xué)習、合作性學(xué)習以及多媒體教學(xué)的研究，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造高效歷史課堂。
二、工作目標
1、進(jìn)一步學(xué)習《全日制義務(wù)教育歷史課程標準》，深入理解課程標準的內涵和外延，最大限度落實(shí)課標的要求。
2、全面系統研讀初中全部六冊歷史教材，提高備課組教師對教材的整體把握能力。
3、探索開(kāi)展小學(xué)與初中銜接教育的研究，讓學(xué)生盡快接受并適應初中生活，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展。
4、探索“班班通”條件下的歷史課堂教學(xué)新模式，拓展歷史學(xué)科的課程資源。
5、整理下發(fā)《中國歷史》七年級上冊電子版教學(xué)案，在個(gè)性化修改的基礎上加以充分利用。
6、開(kāi)展備課組內觀(guān)課議課活動(dòng)，藉此提升組內成員對課堂教學(xué)的駕馭能力。
7、全面鋪開(kāi)“一科一品”活動(dòng)，在初一年級試點(diǎn)“課前說(shuō)歷史”活動(dòng)。
三、具體措施及安排
1、組織本組教師商討備課組學(xué)期工作安排，并于開(kāi)學(xué)一周內形成書(shū)面的備課組和個(gè)人工作計劃。
2、組織本組教師抓住開(kāi)學(xué)伊始的契機，通過(guò)集體學(xué)習和個(gè)體學(xué)習等方式，進(jìn)一步吃透《課程標準》，用《課程標準》中蘊含的先進(jìn)理念指導自己的教學(xué)工作，以《課程標準》的相關(guān)規定為起點(diǎn)和歸宿，合理設計教學(xué)內容。
3、搞好每周一次的集體備課。確定主題，明確分工，認真鉆研教材，探討科學(xué)合理的教法和學(xué)法，從教與學(xué)的細節入手，運用集體的智慧打好團體戰，提升備課組的整體水平。
4、配合協(xié)作組做好小學(xué)與初中的銜接教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)科意識，逐步了解一些學(xué)科學(xué)習方法，養成良好的行為習慣，盡快適應初中生活。
5、開(kāi)學(xué)一周內下載整理凝結全市骨干教師智慧的《中國歷史》七年級上冊電子版教學(xué)案，并發(fā)至組內每位教師的郵箱。教師根據教學(xué)進(jìn)度，對教學(xué)案進(jìn)行個(gè)性化修改，并加以充分利用。
6、通過(guò)不定期的`集體備課、專(zhuān)題研討、觀(guān)課議課、網(wǎng)上學(xué)習等形式，探尋“班班通”條件下歷史課堂教學(xué)的新模式，力求提升組內教師對課堂教學(xué)的駕馭能力，拓展歷史學(xué)科的課程資源，豐富師生的學(xué)養、教養，精心打造高效課堂。
7、落實(shí)好學(xué)校對教學(xué)常規的各項規定。
初一年級是初中階段的起始年級，對學(xué)生的發(fā)展影響至關(guān)重要。我們初一歷史備課組一定會(huì )團結協(xié)作，加強實(shí)踐，努力為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng )設良好的學(xué)科學(xué)習環(huán)境。
初一歷史備課組工作計劃 2
一、指導思想：
以學(xué)校教學(xué)計劃、歷史備課組工作計劃為指導，按照新課程目標的要求，以提高課堂效率為切入點(diǎn)，達到掌握基本歷史知識，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步形成獨立思考的能力；初步了解人類(lèi)社會(huì )是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規律的等學(xué)科的歷史觀(guān)，學(xué)習客觀(guān)地認識和評價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現象的目的。
二、學(xué)情分析：
初一新生沒(méi)有“歷史”這門(mén)課程的概念，歷史對他們來(lái)說(shuō)仍舊是一個(gè)新事物。而在各年段我們都可以看到歷史被作為副科而不受到學(xué)生的重視，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習歷史的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習歷史的功用即：讀史使人明志。如何在學(xué)生一接觸歷史就讓他們對歷史產(chǎn)生興趣并能夠內化成一種習慣，這就對老師提出了更高的要求。
三、工作目標：
凡事預則立不預則廢，根據學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，為提高教學(xué)質(zhì)量，我們備課組提出了教學(xué)常規工作“七字”方針，即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。具體措施如下：
四、具體工作：
1、定期召開(kāi)備課組活動(dòng)，共同研究教材、教法、導學(xué)案，做到導學(xué)案、課堂既有統一性又具有個(gè)性。加強集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，提高備課質(zhì)量。統一確定教材重、難點(diǎn)，統一教學(xué)進(jìn)度，分工協(xié)作，確立每周的`發(fā)言人制度，由發(fā)言人分析教材的重難點(diǎn)、教法和學(xué)法，并設計好相應的導學(xué)案，其他老師自由發(fā)表意見(jiàn)補充完善。同時(shí)積極聽(tīng)課，博采眾人之長(cháng)。
2、主題教研：本學(xué)期圍繞還是圍繞導學(xué)案的編寫(xiě)和應用進(jìn)行精心計劃不同側重的活動(dòng)。認真學(xué)習學(xué)校課改的精神，加強老師之間，師生之間的交流與互動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、公開(kāi)課：立足組內公開(kāi)課，做到全員聽(tīng)課、評課。對于初一年的歷史公開(kāi)課，做到齊心協(xié)力，出謀獻策，使每一節公開(kāi)課都能順利，保質(zhì)保量地完成，以此為契機，提高彼此的教學(xué)水平。
4、歷史活動(dòng)：針對初一古代史的趣味性、文化性，初步確定本學(xué)期在初一年段內展開(kāi)一場(chǎng)成語(yǔ)故事的比賽。希望以此為契機，調動(dòng)組內成員的默契及協(xié)調能力，并為學(xué)生制造一個(gè)展示自己的平臺，在參與的同時(shí)提高對歷史的興趣和熱情。
初一歷史備課組工作計劃 3
一、指導思想
本學(xué)期初一備課組以學(xué)校工作計劃為指導，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為中心，團結合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，團結合作，互相學(xué)習，認真備好課，上好每一節課，并結合新教材的特點(diǎn)，開(kāi)展研究性學(xué)習的活動(dòng)，在教學(xué)中，抓好基礎知識教學(xué)，著(zhù)重學(xué)生能力的培養，打好基礎，全面提高，為今后的中考作好充分的準備，爭取優(yōu)異的成績(jì)。
二、具體措施
1、本學(xué)期主要是學(xué)習中國古代史的內容，爭取讓學(xué)生打好扎實(shí)的基礎。為了達到上述目的，首先要端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，重視歷史學(xué)科的學(xué)習，讓學(xué)生把它作為主要科目來(lái)學(xué)習，教會(huì )學(xué)生學(xué)歷史的方法，想方設法提高學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè )學(xué)，深入淺出地授好每一課，重視學(xué)生能力的`培養，幫助學(xué)生構建完整的知識體系，為中考作好準備、積極參與課堂教學(xué)改革，探索體現素質(zhì)教育思想的課堂教學(xué)新模式。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，把思維發(fā)展的空間留給學(xué)生，增強課堂活力。切實(shí)加強課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開(kāi)放性。推進(jìn)師生互動(dòng)，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習習慣。
3、本備課組將按照學(xué)校要求，認真開(kāi)展備課組活動(dòng)，每月四次，每次活動(dòng)都要做到針對該單元的內容，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教法，輪流發(fā)言并進(jìn)行討論，以便更好地理解教材，提高教學(xué)效果，還要作好詳細記錄
4、備課組內做到六統一：統一進(jìn)度、統一作業(yè)的內容、統一測試題目、統一重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理措、統一聽(tīng)課各評課.備課和教學(xué)中積極使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，增加知識含量，開(kāi)闊學(xué)生眼界，積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現代化。積極運用投影、錄音、錄像、影片、多媒體，網(wǎng)絡(luò )等。
5、重視學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)，經(jīng)常和學(xué)生聯(lián)系，了解學(xué)生的情況和意見(jiàn)，及時(shí)加以改進(jìn)。提倡教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動(dòng)課的教學(xué)研究，充分利用本地人文景觀(guān)和歷史遺跡，積極開(kāi)發(fā)地方校本歷史課程。
6、備好每一節課，寫(xiě)出詳細的、規范的教案。還要積極采用現代信息技術(shù)進(jìn)行授課，每課都做出課件，并利用網(wǎng)上的豐富視頻資料，再現歷史事件，以便加深學(xué)生對歷史知識的理解。
7、在備課組內開(kāi)展互相學(xué)習活動(dòng)，互相聽(tīng)課共同提高。本學(xué)期要多到各年級聽(tīng)課，學(xué)習各年級教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，取長(cháng)補短，了解中考的最新動(dòng)向，為下一學(xué)年作好準備。
初一歷史備課組工作計劃 4
一、指導思想
20xx年新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，初一歷史備課組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃，以構建高效課堂為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為主題，堅持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，調動(dòng)全組教師的積極性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標：
全組教師按照學(xué)校的要求，加強集體備課，團結協(xié)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為提高歷史教學(xué)成績(jì)盡職盡責。
1、創(chuàng )建高效課堂。
(1)強化教學(xué)常規的落實(shí)，強化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設，提倡精品意識，細化過(guò)程，以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量。
(2)優(yōu)化備課組教學(xué)管理，改進(jìn)和創(chuàng )新教學(xué)方法，不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。
2、嚴格落實(shí)教學(xué)常規。圍繞課堂抓常規，并推陳出新，力爭體現歷史學(xué)科教學(xué)特色。
3、抓好集體備課。發(fā)揚組內同志的合作意識和團結協(xié)教的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。
三、具體工作：
(一)狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅持不懈、深入細致地抓好教學(xué)常規。
1、強化集體備課，每周固定兩次定時(shí)定點(diǎn)的在辦公室集體討論備課，平時(shí)也不定時(shí)不定地點(diǎn)的`經(jīng)常性交流。
2、狠抓課堂
(1)嚴格課堂管理，認識到位，并常抓不懈。
(2)努力創(chuàng )建高效課堂
在教學(xué)過(guò)程中，以教案、學(xué)案為依托，培養學(xué)生自主學(xué)習能力、積極落實(shí)“三講三不講”的要求(即“三講”指講重點(diǎn)、難點(diǎn)，講易錯、易混、易漏點(diǎn)，講規律和方法;“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會(huì )了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的不講，老師講了學(xué)生也不懂的不講)，從而提高學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂效率。
(3)探索適合初一新生的歷史教學(xué)模式。重視對學(xué)生學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習習慣、學(xué)習方法的糾正、培養和指導，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
(4)搞好期中期末等大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。平時(shí)抓好小考反饋，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，在不同程度上提高自己。
(5)開(kāi)展組內聽(tīng)課活動(dòng)：每月按時(shí)組織聽(tīng)評課活動(dòng)，互相學(xué)習和借鑒，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。
(二)積極參加各級教研活動(dòng)和增強科研意識。
積極參加各類(lèi)教研活動(dòng);進(jìn)一步濃厚科研和教研、學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高;組內教師要增強科研意識，注意升華自己的實(shí)踐經(jīng)驗。
總之，新學(xué)期，新氣象，初一歷史備課組將團結協(xié)力，推陳出新，爭取優(yōu)異成績(jì)。
初一歷史備課組工作計劃 5
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹黨的教育原則，實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助后進(jìn)生取得適當進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的`學(xué)習習慣，形成歷史基本能力。
二、學(xué)生情況分析
(一)學(xué)困生情況
學(xué)習困難學(xué)生通常沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，對學(xué)習缺乏興趣，把學(xué)習當作完成父母教師交給的差事。他們上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽(tīng)講，練習不完成，課前不預習，課后不復習，作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問(wèn)題也很少請教他人。他們對自己要求不高，甚至單純?yōu)閼独蠋熂议L(cháng)，學(xué)習并沒(méi)有變成他們內在的需要。
(二)優(yōu)等生情況
雖然學(xué)習情況較好，但有些學(xué)生品德不過(guò)硬，自私自利。認為自己在班上屬佼佼者，比較驕傲。有的學(xué)生認為自己應還有潛力可挖，可怎么都沒(méi)有提高。還有的學(xué)生有明確的學(xué)習目標和學(xué)習動(dòng)力，對自己要求較高。
三、工作目標
(一)轉化后進(jìn)生目標
1、培養學(xué)習興趣和良好學(xué)習習慣。
2、指導學(xué)習方法，包括作業(yè)規范化和團體合作精神。
(二)培養優(yōu)等生目標
加強思想教育，培養助人為樂(lè )地良好品德，戒驕戒躁，誠懇助人，力爭品學(xué)兼優(yōu)。
四、工作措施
(一)轉化后進(jìn)生措施
1、解放思想,提高認識。幫助他們樹(shù)立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節沒(méi)有趕上去，有的是家庭困難思想負擔過(guò)重造成的，有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯誤，老師或家長(cháng)批評教育不當造成的等，所以，我們教師首先應該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹(shù)立戰勝困難的自信心，再根據具體情況及時(shí)把功課補上去。
2、教會(huì )他們正確的學(xué)習方法，使學(xué)習變被動(dòng)為主動(dòng)。
3、減少作業(yè)量，認真查漏，專(zhuān)項訓練。訓練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問(wèn)題，作為專(zhuān)項訓練內容，做到有的放矢。訓練中讓成績(jì)好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內完成作業(yè)，并及時(shí)講評。
4、堅持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生。
5、多鼓勵少批評。后進(jìn)生普遍自信心不強，學(xué)習生活習慣無(wú)規律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛(ài)他們，多鼓勵他們，多和他們談心。
6、組織互助小組進(jìn)行幫助。
7、對學(xué)生作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，作出評價(jià)。有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P、鼓勵，使其建立興趣，積極向上;不理想的要幫助分析原因，激勵堅定信心，成功是在多次失敗中崛起的，只要勤奮，只要刻苦。
(二)培養優(yōu)等生措施
1、課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。
2、對優(yōu)等生實(shí)施多做多練措施。適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。
3、采用激勵競爭機制，對優(yōu)等生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在全班學(xué)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
4、充分了解優(yōu)等生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展。
初一歷史備課組工作計劃 6
一、指導思想
以新課標為指導，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結構和綜合的教學(xué)理念，提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話(huà)的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)目標
1、完成七年級上冊所學(xué)內容；
2、提高教學(xué)質(zhì)量，期末測試綜合評價(jià)力爭進(jìn)入全縣鄉鎮中學(xué)中等行列。
三、具體思路
1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，培養學(xué)習的自覺(jué)性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導。
2、強化理想前途教育、學(xué)習目的性教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)得好，以確�？荚嚾〉脠A滿(mǎn)成功。
3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
4、加強對薄弱學(xué)生的`檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書(shū)為本，講清概念，提示規律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習，經(jīng)常聽(tīng)課。
7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節，及時(shí)補救。
四、教學(xué)任務(wù)和要求
七年級歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線(xiàn)索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀(guān)點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。
歷史教學(xué)，要指導學(xué)生初步學(xué)會(huì )按時(shí)間順序觀(guān)察歷史發(fā)展和變化，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動(dòng)，對有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評述，培養學(xué)生的歷史思維能力，增強學(xué)生自主學(xué)習的能力，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐的能力。
五、教學(xué)設想
1、歷史教學(xué)要充分體現時(shí)代精神，面向現代化，面向世界，面向未來(lái)。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統一，觀(guān)點(diǎn)和材料的統一。
2、繼續深入課堂教改，在傳授基礎知識的過(guò)程中，加強對學(xué)生思想的教育和能力培養，樹(shù)立學(xué)為主體，教為主導，學(xué)導結合的教學(xué)觀(guān)，充分突出學(xué)生的主體地位。
樹(shù)立全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展的育人觀(guān)，堅持教書(shū)與育人統一，提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和學(xué)習習慣的培養，鼓勵學(xué)生主動(dòng)探求新知識，提高學(xué)習素質(zhì)和學(xué)習效率，嘗試歷史活動(dòng)課的教學(xué)。
3、開(kāi)展歷史第二課堂，通過(guò)舉辦歷史講座，故事會(huì )，創(chuàng )辦歷史報等形成培養學(xué)生學(xué)習歷史的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的表達能力，分析綜合，比較、概括問(wèn)題的能力。跟蹤輔導，找學(xué)困生談心，了節其學(xué)習差的原因，做到因材施教，分類(lèi)指導，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
六、教學(xué)進(jìn)度
教材初一歷史第一冊總共有22課，從我國的遠古居民講到魏晉南北朝。每課的內容為一課時(shí)的教學(xué)內容。新教材主要全面貫徹基礎知識、能力培養和思想教育三項教育目標，以歷史發(fā)展的線(xiàn)索、重大事件和人物、經(jīng)濟、文化的重要史實(shí)為重點(diǎn)。本學(xué)期共二十周，第十八周進(jìn)行xx市初一歷史年度統考，除去考試周，共大約有三十二個(gè)課時(shí)左右，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí)，單元復習占四個(gè)課時(shí)，期中復習占兩個(gè)課時(shí)，期末總復習占四個(gè)課時(shí)。
具體安排如下：
第一周至第五周1～6課共6個(gè)課時(shí)
第六周至第八周7～11課共5個(gè)課時(shí)
第九周期中復習共2個(gè)課時(shí)
第十周期中考試
第十一周至第十二周第三單元（12～17課）共6個(gè)課時(shí)
第十三周至第十五周第四單元（18～22課）共5個(gè)課時(shí)
第十六、十七周期末復習及統考
以上教學(xué)計劃，一定認真履行，爭取在新的學(xué)期里教學(xué)教研工作再上新臺階
初一歷史備課組工作計劃 7
本學(xué)期我擔任七年級的歷史課教師，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定工作計劃如下：
一、指導思想：
歷史教學(xué)是貫徹德、智、體、全面發(fā)展方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人的重要手段之一。要求學(xué)生學(xué)習和掌握基礎的歷史知識，即了解中國古代史發(fā)展的基本線(xiàn)索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。向學(xué)生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規律教育，教會(huì )初入中學(xué)的學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養學(xué)生學(xué)習和表述歷史的能力，培養學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力、識圖、讀史料的分析能力，增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感。
二、教學(xué)方法和措施
1、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現代化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，確定教學(xué)目的、步驟，抓住教材的重點(diǎn)。課堂上體現因材施教，力爭使每個(gè)學(xué)生各盡所能、各有所獲，盡全力的開(kāi)啟學(xué)生的思維火花，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習、參與教學(xué)。充分利用現代技術(shù)教育手段，制作多媒體課件，力求知識趣味化，使學(xué)生愛(ài)學(xué)習，提高45分鐘的利用效率。
2、在教學(xué)過(guò)程中，不增加學(xué)生負擔的前提下傳授知識。在講授過(guò)程中，注意引導學(xué)生縱橫比較，穿針引線(xiàn)，使整個(gè)歷史發(fā)展情況顯得脈絡(luò )清楚，思路清晰。同時(shí)，注意學(xué)習方法的傳授，著(zhù)意培養和提高學(xué)生用歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。并在課堂上體現新的教育理念，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。以學(xué)生為本，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，轉變傳統的學(xué)習方式，為探究性學(xué)習創(chuàng )造條件。
3、加強素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則，培養學(xué)生健康的生活態(tài)度，促進(jìn)其養成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)。增強學(xué)生的社會(huì )責任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，以及對社會(huì )的了解及適應能力。
4、關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，加強與學(xué)生之間的溝通，拉近與學(xué)生之間的距離。特別是要進(jìn)一步提高對學(xué)困生的關(guān)注。重視非智力因素對學(xué)生學(xué)習的`影響和作用，加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。對“學(xué)困生”既要調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，培養學(xué)習的自覺(jué)性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導。
三、自我提高
1、積極參加學(xué)校和教研組組織的各項活動(dòng)，積極參加集體備課，引資料、學(xué)經(jīng)驗。多聽(tīng)骨干教師的課，向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習，加深交流，取長(cháng)補短，并做好聽(tīng)課后的對比總結，提高自己的理論、業(yè)務(wù)水平。在本學(xué)期要做到聽(tīng)課20節以上的標準。
2、研究教材，吃透教材。認真備課，做到提前一周備好課程教案，并做到書(shū)寫(xiě)詳案。
3、充分利用現代化遠程教育的設備和資源，并能利用遠程資源為教學(xué)服務(wù)。通過(guò)上網(wǎng)查資料、閱讀重要參考書(shū)等方式積累教育教學(xué)資料，擴大課程資源，并努力掌握現代化的教學(xué)手段，進(jìn)一步提高自己設計、制作電子課件的能力，提高教學(xué)水平。
4、響應學(xué)校對教師要做到終身學(xué)習的要求，堅持每周120小時(shí)以上的時(shí)間用于讀書(shū)，且做好讀書(shū)筆記和讀后感。更多地閱讀中國歷史這方面的知識，比如：《中國通史》《上下五千年》等，另外閱讀歷史教學(xué)中提到的一些著(zhù)名的作品，會(huì )擴寬自己的視野，有利于自身對教材的解析，也是在進(jìn)一步的促進(jìn)自己的教學(xué)。多搜集有益提高自己教學(xué)水平的相關(guān)教育教學(xué)資料，并整理細化，便于及時(shí)學(xué)習。
5、結合《教師職業(yè)道德規范》、《教師師德90問(wèn)》和《教師禮儀》等來(lái)嚴格要求自己，自查自糾自省，并作好反思體會(huì )，進(jìn)一步提高自己的師德水平。
6、積極撰寫(xiě)教學(xué)心得、反思，本學(xué)期爭取寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，并爭取在省、州或縣級的教育刊物上發(fā)表。
7、每天堅持練習書(shū)法、簡(jiǎn)筆畫(huà)等基本技能，練好基本功。
8、及時(shí)更新自己的教育博客，以此作為展示自己的平臺，并通過(guò)博客更好的了解其他優(yōu)秀教師的教法和理念，查缺補漏，取長(cháng)補短。
本學(xué)期，我將繼續嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，嚴格執行自己的教學(xué)計劃，爭取在教育教學(xué)的工作上取得佳績(jì)。
初一歷史備課組工作計劃 8
一、指導思想
以新課程標準為指導，實(shí)施和推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結構和綜合教學(xué)理念，提高語(yǔ)言能力和教學(xué)能力；建立歷史與其他學(xué)科的對話(huà)能力，努力提升教學(xué)境界；實(shí)施綜合學(xué)習提高學(xué)生綜合分析能力。
二、教學(xué)目標
1、完成七年級上冊的內容；
2、提高教學(xué)質(zhì)量，力爭通過(guò)期末考試綜合評價(jià)進(jìn)入縣鄉鎮中學(xué)中等行列。
三、具體思路
1、加強思想政治工作和日常管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”不僅要調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，培養他們的學(xué)習意識，還要給他們學(xué)習方法上的指導。
2、加強理想未來(lái)、學(xué)習目的'、學(xué)習情境的教育，讓學(xué)生學(xué)好，保證考試成功。
3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，課堂上多做精講多練，做好優(yōu)秀學(xué)生培養和差生課后補課工作。
4、加強對薄弱學(xué)生的檢查和監督。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
5、在復習階段，要認真制定復習計劃，認真組織復習，以書(shū)本為基礎，理清概念，提示規律，給予指導，提高學(xué)生復習和解決問(wèn)題的能力和速度。
6、引用數據和學(xué)習經(jīng)驗。我經(jīng)常向老老師學(xué)習，聽(tīng)講座。
7、認真組織考試，加強綜合訓練，抓住學(xué)科薄弱環(huán)節，及時(shí)補救。
四、教學(xué)任務(wù)和要求
七年級歷史教學(xué)要求學(xué)生學(xué)習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線(xiàn)索、重要的歷史事件、歷史人物和歷史觀(guān)點(diǎn)，了解重要的歷史概念。
在歷史教學(xué)中，應引導學(xué)生學(xué)會(huì )按時(shí)間順序觀(guān)察歷史的發(fā)展和變化，收集和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較和總結，對相關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評論，培養學(xué)生的歷史思維能力，增強學(xué)生獨立學(xué)習的能力，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐的能力。
五、教學(xué)理念
1、歷史教學(xué)要充分體現時(shí)代精神，面向現代化，面向世界，面向未來(lái)。對歷史進(jìn)行正確的描述和分析，從而達到思想性和科學(xué)性的統一，觀(guān)點(diǎn)和材料的統一。
2、繼續深化課堂教學(xué)改革，在教學(xué)過(guò)程中加強學(xué)生的思想教育和能力培養
3、開(kāi)展歷史第二課堂，通過(guò)舉辦歷史講座、故事會(huì )、創(chuàng )辦歷史報刊等方式，培養學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，提高學(xué)生的表達能力，分析綜合、比較總結問(wèn)題。后續輔導，找學(xué)困生談話(huà)，挽救其學(xué)習不好的原因，因材施教，分類(lèi)指導，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
初一歷史備課組工作計劃 9
一、指導思想：
以新教改的基本思路為指導；以《歷史與社會(huì )課程標準》為依據；根據學(xué)部總體教學(xué)計劃，結合本年級教學(xué)需要，創(chuàng )新課堂教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效率為前提，以學(xué)生終生發(fā)展為教育目標，落實(shí)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，特擬定教學(xué)計劃。
二、學(xué)情分析：
本年級共有學(xué)生105人，都是從小學(xué)升上初中的新生。從年齡結構方面看，學(xué)生的年齡偏小，認知水平與小學(xué)生差別不大，在適應新的初中生活方面還要有一定的磨合期；從知識結構方面來(lái)看，剛剛小學(xué)畢業(yè)知識結構比較單一，思維方式和接受能力還比較低，觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題的方式還比較簡(jiǎn)單；從學(xué)生的個(gè)體差異來(lái)看，不少學(xué)生來(lái)自非課改地區，也有不少學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習能力和知識基礎都存在一定的差異，激發(fā)他們的興趣，提高他們學(xué)習的能力，也是教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，特別對于起始年級來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。
三、教材分析：
七年級《歷史與社會(huì )》上冊教材內容，主要以地理知識為主。從對社區的了解，到對地圖的認識，再到對世界大洲大洋的的分布和主要國家的了解，然后是對時(shí)間自然環(huán)境的初步把握，最后是中國國家地理的展示，從中國在世界的位置—中國國土的組成—鄰國—地形類(lèi)型—平原—山地—高原—盆地—河流—以及村落城鎮的發(fā)展。
主要特點(diǎn)是：
1、教材內容的綜合性較強，知識面較廣，著(zhù)重學(xué)生的觀(guān)察、分析、歸納、總結能力的.訓練。
2、培養學(xué)生素養，注意知識的有機整合，大膽處理和創(chuàng )新教材，具有直觀(guān)性和趣味性。
四、教材的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：第二、三、四單元
難點(diǎn)：比例尺的計算和運用；地理事物之間的聯(lián)系；分析和歸納地理事物的特點(diǎn)。
五、預期目標：
1、所有學(xué)生對本學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，成為學(xué)生最喜歡的課程之一；
2、課堂創(chuàng )新，高效，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得；
3、培養學(xué)生熱愛(ài)自然、保護環(huán)境的意識和親近自然、建設和諧社會(huì )的情感；
4、培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；
5、力爭使本學(xué)科成為優(yōu)質(zhì)學(xué)科，學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀，不出現低分現象，培養高分層。
六、實(shí)施措施：
1、掌握課改理念，指導課堂教學(xué)，落實(shí)課改精神，創(chuàng )新課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要質(zhì)量；
2、適時(shí)調整教學(xué)方式，注意培養學(xué)生良好的學(xué)習方法，變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習，以提高學(xué)習效率；
3、以學(xué)案教學(xué)為主，本期學(xué)案力爭超過(guò)教案的三分之一，少講多讀，精講多練；
4、加強教學(xué)研究，進(jìn)行內容整合，減輕學(xué)生負擔；
5、輔差幫困堅持不懈，確保無(wú)人掉隊。
6、自覺(jué)做好教學(xué)各項常規工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規教學(xué)任務(wù)，尤其認真實(shí)施課堂目標教學(xué)法。
7、切實(shí)抓好學(xué)科培優(yōu)工作，通過(guò)會(huì )議、輔導、談心等方法努力提高優(yōu)生率，把學(xué)科成績(jì)躍上新臺階。
七、教學(xué)評價(jià)：
1、評價(jià)目標：學(xué)生能力是否提高；是否具有積極的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
2、評價(jià)方法：活動(dòng)法、觀(guān)察法、項目評價(jià)法、自評法
3、評價(jià)過(guò)程：要觀(guān)察學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中的表現，按期積極參與的程度和能力的體現作出評價(jià)。
初一歷史備課組工作計劃 10
本學(xué)期，我擔任七年級1、2、3、4、5班的歷史學(xué)科的教學(xué)工作。新的學(xué)期開(kāi)始，根據學(xué)校教學(xué)計劃要求和本學(xué)期的教學(xué)特點(diǎn)，結合初一學(xué)生的實(shí)際水平，開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作，使學(xué)生掌握學(xué)習歷史知識的一些方法，培養學(xué)生對于歷史這一新學(xué)科的學(xué)習興趣。在本學(xué)期要重視抓學(xué)生的基礎知識，指導學(xué)習方法，本學(xué)期教學(xué)計劃工作如下：
一、學(xué)生情況分析
對于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)歷史是他們新接觸的一門(mén)學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，所以課堂紀律較好。但新生缺乏綜合歸納能力。七年級1、4、5三個(gè)班級的班額較大，尤其是1班共有七十多人，對于班額大的班級要注意對課堂紀律的嚴格要求。
二、教材分析
本學(xué)期初一歷史第一冊選用的'是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性為一體�？勺x性強，圖文并茂，而且新增了許多趣味性較強的課堂知識活動(dòng)。教材內容是從我國境內的遠古居民寫(xiě)到魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，一共22課。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、任務(wù)的評價(jià)。
三、教學(xué)目標與主要措施
1、工作勤奮，認真備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。
2、對學(xué)生初步進(jìn)行唯物主義教育，社會(huì )發(fā)展規律教育，國情教育，愛(ài)國主義和國際主義教育，培養學(xué)生具有為社會(huì )主義現代建設和人類(lèi)和平事業(yè)、進(jìn)步事業(yè)而獻身的精神和歷史責任感。
3、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、動(dòng)腦筋、小討論、故事會(huì )，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復習當天所學(xué)的內容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時(shí)發(fā)現不足，及時(shí)總結。
4、用嚴格的要求來(lái)規范學(xué)生，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
5、鼓勵學(xué)生通過(guò)課外讀物，網(wǎng)上探訪(fǎng)古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過(guò)自主的學(xué)習方式，提高探究學(xué)習能力。加強培養學(xué)生創(chuàng )造精神實(shí)踐能力。
6、積極聽(tīng)課，課后評議，互相幫助，提高教學(xué)效果。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
人教版初一歷史教材第一冊總共22課，其中新科講授占二十二課時(shí)，單元復習占四課時(shí)，期中復習占兩個(gè)課時(shí)，期末總復習占四個(gè)課時(shí)。
初一歷史備課組工作計劃 11
本學(xué)期按照學(xué)校的安排，為了抓好七年級的歷史教學(xué)工作，根據學(xué)校的要求和本學(xué)期的特點(diǎn)，結合初一學(xué)生的實(shí)際水平，開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作，使學(xué)生學(xué)會(huì )歷史知識的一些方法，提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)，本學(xué)期要力抓學(xué)生的基礎知識，指導學(xué)習方法。
一、指導思想
本學(xué)期將根據學(xué)校工作精神，以全面推進(jìn)嘗試教育教學(xué)為指導，在學(xué)校教學(xué)部門(mén)的領(lǐng)導下，以打造高效課堂為目標，突出學(xué)的自主學(xué)習能力為主，加強常規教學(xué)的研究力度，切實(shí)深化七年級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況
�。ㄒ唬⿲W(xué)生情況分析
今年我新接任七年級（x）班、（x）班和（x）班的歷史。七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中，表現為：好奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強、學(xué)習的積極性高；但是不會(huì )聽(tīng)講和自學(xué)、不會(huì )做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習習慣差。三個(gè)班每個(gè)班級人數在48人左右，各個(gè)班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著(zhù)差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能?chē)@著(zhù)老師思路轉，但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調。由于學(xué)習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到預期的教學(xué)目標較難，整體看來(lái)不愿讀書(shū)及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規管理、學(xué)習習慣的培養，嚴格管理和規范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個(gè)課件，及時(shí)鞏固消化，力求每一節課都能有實(shí)際成效。
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1、教材特點(diǎn)
本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體�？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動(dòng)。
2、教材內容
本學(xué)期中國歷史教學(xué)內容共分為四個(gè)單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共22課，本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文個(gè)性鮮明、異彩紛呈�？朔俗⒅亟谭ㄝp視學(xué)法的弊病。注意了學(xué)生活動(dòng)的多樣性，使課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑、饒有趣味。
教材第一單元主要講述人類(lèi)文明的起源，共三課，從最早的人類(lèi)講起到華夏族的形成。使學(xué)生統分認識了我國境內遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會(huì )的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會(huì )的變革，使學(xué)生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會(huì )的變革對人類(lèi)文明的進(jìn)步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展，使學(xué)生從學(xué)習中認識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權的分立和民族的融合。
3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)、自主學(xué)習能力的培養。
三、任務(wù)目標
增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。
四、主要教學(xué)措施
1、夯實(shí)基礎，培養學(xué)生能力。
這學(xué)期的'教學(xué)內容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個(gè)階段的歷史線(xiàn)索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內容。這就必須夯實(shí)基礎，引導學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規律，從而培養學(xué)生的能力。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
3、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現代化。利用多媒體等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
4、加強對個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作。通過(guò)每天的抽考和每月的月考，及時(shí)查漏補缺。做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導工作，端正其學(xué)習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績(jì)在原有基礎上更進(jìn)一步。
5、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì )，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生創(chuàng )新意識，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復習當天所學(xué)的內容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時(shí)發(fā)現不足，及時(shí)總結。
初一歷史備課組工作計劃 12
為更好的抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù)，貫徹落實(shí)好《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養四有一代新人，本學(xué)期初一歷史除傳授學(xué)生應該掌握的基礎知識之外，還向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、等其他思想品德教育�！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下教學(xué)計劃。
一、學(xué)生情況分析
初一學(xué)生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門(mén)新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習目的不明確，學(xué)習欠積極。
二、教材分析
1、教材特點(diǎn)
本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體�？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動(dòng)。
2、教材內容
《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫(xiě)到的魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課。
3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的'線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)。
三、主要措施與教學(xué)目標
針對以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：
第二、使學(xué)生主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì )，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生創(chuàng )新意識，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復習當天所學(xué)的內容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時(shí)發(fā)現不足，及時(shí)總結。
第三、積極開(kāi)展歷史活動(dòng)課，鼓勵學(xué)習參與歷史小制作，通過(guò)課外讀物，網(wǎng)上探訪(fǎng)古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過(guò)自主的學(xué)習方式，提高探究學(xué)習能力。加強培養學(xué)生創(chuàng )造精神實(shí)踐能力。
第四、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長(cháng)補短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。
第五、上公開(kāi)課及聽(tīng)課，課后評議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。
四、教學(xué)進(jìn)度
新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí)，單元復習占四個(gè)課時(shí)，期中復習占兩個(gè)課時(shí)，期末總復習占四個(gè)課時(shí)。
初一歷史備課組工作計劃 13
一、學(xué)情況分析
本學(xué)期我擔任七年級歷史教學(xué)，七年級有90多個(gè)學(xué)生，在他們當中，有的同學(xué)學(xué)習歷史的興趣很濃，有的同學(xué)根本沒(méi)什么興趣。所以上學(xué)期歷史的平均成績(jì)在50分左右，整體成績(jì)還不理想，原因都是不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生很多，因此，成績(jì)取得高分的學(xué)生平均被拉了下來(lái)。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jì)有較大的提高。我應該從調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣上入手，來(lái)改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習、認真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺(jué)中把注意力集中在歷史課的學(xué)習上，力爭培養一批熱愛(ài)歷史學(xué)科的愛(ài)好者。
二、教材分析
依據七年級歷史課程標準，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng )新，在探索中提高，逐漸建構帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭取各個(gè)班的每個(gè)同學(xué)的歷史成績(jì)都有所提高。
三、教學(xué)目標
1、要在上冊歷史教學(xué)的基礎上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和基本規律。
2、教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養。注意培養學(xué)生的創(chuàng )造性學(xué)習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛(ài)國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，形成健全的人格，養成具有符合社會(huì )發(fā)展需要的公民意識和人文素養。
4、改變學(xué)生學(xué)習歷史的'興趣，改變學(xué)生學(xué)習歷史的不良習慣。
5、從嚴治教，提高成績(jì)。
四、具體措施
1、以啟發(fā)誘導式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性；
2、加強直觀(guān)教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；積極采用現代化教學(xué)手段。
3、爭取每期都要開(kāi)設歷史活動(dòng)課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng)，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。
五、進(jìn)度安排
本學(xué)期 總課時(shí)為38課時(shí)，每周2課時(shí)。
第一單元 繁榮與開(kāi)放的社會(huì ) 10課時(shí)
第二單元 經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展 8課時(shí)
第三單元 統一多民族國家的鞏固和社會(huì )的危機 10課時(shí)
總復習
附錄 6課時(shí)
初一歷史備課組工作計劃 14
一、指導思想
本學(xué)期，初一歷史備課組將本著(zhù)“一切為了學(xué)生健康發(fā)展，一切為了學(xué)生美好未來(lái)，一切為了學(xué)�？焖�、健康、和諧發(fā)展”的教育理念，構建和諧民主的高效課堂，培養學(xué)生的人文素養，全面提升我組的教學(xué)水平。教學(xué)中我組將重視學(xué)生學(xué)習興趣的培養，除利用教材之外，更多的挖掘課程資源，使歷史教學(xué)與社會(huì )現實(shí)緊密結合，改變?yōu)榭级鴮W(xué)的傳統觀(guān)念，學(xué)會(huì )善于以歷史主義的深邃眼光來(lái)審視現實(shí)問(wèn)題，能夠不斷的從歷史這面鏡子里，獲取對現實(shí)問(wèn)題的深刻認識與啟悟。樹(shù)立新的歷史教育功能觀(guān)，從根本上杜絕學(xué)生反感歷史、厭倦學(xué)史的現象。
二、工作目標
1、備課組全體教師認真抓好教學(xué)常規工作，落實(shí)歷史課堂教學(xué)的三維目標，優(yōu)化教學(xué)方法，教學(xué)中做到減負與高效結合，全力打造高效課堂，創(chuàng )設思辯性的歷史課堂。讓小科也變成學(xué)生喜愛(ài)的科目。
2、加強備課組教研功能，形成濃厚的教研氣氛，讓每位老師都收獲豐富。
三、具體措施
1、充分發(fā)揮備課組力量，加強集體備課。每周周一第三四節課為集體備課時(shí)間，分析教材、討論教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題，集眾人之力解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，交流教學(xué)心得，及時(shí)反思。
2、定期組織備課組教師相互聽(tīng)課，學(xué)習研究。每月組織一次組內教師相互聽(tīng)課，提高課堂課堂質(zhì)量，通過(guò)相互聽(tīng)課達到相互學(xué)習、吸收經(jīng)驗的目的。
3、教師主動(dòng)學(xué)習教學(xué)教育理論，努力撰寫(xiě)教學(xué)論文。
4、積極參與學(xué)校的公開(kāi)課。積極參與公開(kāi)課的聽(tīng)課、反思，吸取經(jīng)驗。
四、備課組活動(dòng)：
時(shí)間內容主備第一學(xué)月導入課我們的遠古祖先原始的農耕生活神奇的.遠古傳說(shuō)夏傳子家天下西周的分封甲骨文與青銅器春秋戰國的紛爭第二學(xué)月戰國時(shí)期的社會(huì )大變革春秋戰國的科技和文藝百家爭鳴第一二單元知識回顧公元紀年法六王畢四海一伐無(wú)道誅暴秦漢武帝“大一統” 時(shí)間內容主備第三學(xué)月期中復習期中檢測試卷分析絲綢之路的開(kāi)辟秦漢的科學(xué)技術(shù)歷史手抄報秦漢的宗教、史學(xué)和藝術(shù)月假三國鼎立第四學(xué)月北方民族大融合江南地區的開(kāi)發(fā)三國兩晉南北朝的科學(xué)和藝術(shù)期終總復習，全縣統測文章
初一歷史備課組工作計劃 15
一、計劃宗旨：
今學(xué)期，以學(xué)校各項工作計劃為指導，以“三自主五環(huán)高效課堂”為指針，以提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，重視雙基教育和能力培養，全面貫徹黨的教育方針。牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的觀(guān)念，強化基礎訓練，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識，全面提高學(xué)生素質(zhì)；培養新世紀人才；在整體優(yōu)化的基礎上，突出優(yōu)生優(yōu)培；強化探究性學(xué)習、合作性學(xué)習的研究和多媒體教學(xué)的研究，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析
初一《中國歷史》（上）共二十二課內容，分為四個(gè)單元，介紹了原始社會(huì )到南北朝時(shí)期發(fā)生的重大歷史事件，具體內容如下
第一單元中華文明的起源。
第二單元國家的.產(chǎn)生和社會(huì )變革
第三單元統一國家的建立
第四單元政權分立與民族融合
《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大部分內容，既有輝煌的成就，也有一定的失誤，在整個(gè)初中階段具有十分重要的地位，正確學(xué)習和全面認識中國的國情，顯得更為重要。
三、具體目標
成績(jì)目標：
提高A等率，消滅C等率。
認知目標：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生全面、系統地掌握中國歷史七年級上所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念，把握中國歷史發(fā)展的基本規律和基本線(xiàn)索，全面掌握所學(xué)知識。
能力達成目標：
在掌握基本歷史知識的過(guò)程中，逐步形成正確的歷史時(shí)空概念，掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，通過(guò)歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力，培養學(xué)生表述歷史問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )客觀(guān)的評價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力。
四、保障措施：
1、學(xué)習各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀(guān)念。
2、加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，認真備課，既備教材、教法，又備學(xué)生。
3、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，精心設計教案，教案的設計力求做到符合教材需要和學(xué)生實(shí)際。上課精講多練，努力提高課堂質(zhì)量
4、借鑒和學(xué)習外地先進(jìn)經(jīng)驗，努力提高業(yè)務(wù)水平。
5、充分利用現代化的教學(xué)手段，加大課堂容量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、依據學(xué)生個(gè)性實(shí)施因材施教。注意對優(yōu)秀生培養，定準目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。同時(shí)做好績(jì)差生的轉化工作。
7、加強對學(xué)生的學(xué)習方法指導，努力做到整體優(yōu)化。
8、落實(shí)聽(tīng)課、評課制度，按時(shí)參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，取人之長(cháng)補己之短。
初一歷史備課組工作計劃 16
一、指導思想
以校教學(xué)計劃為指導，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結構和綜合的教學(xué)理念，提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話(huà)的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)任務(wù)及目標
1、完成七年級下冊所學(xué)內容；
2、提高教學(xué)質(zhì)量，期末測試綜合評價(jià)力爭進(jìn)入全縣鄉鎮中學(xué)中等行列。
三、基本情況分析
第一個(gè)單元“繁榮與開(kāi)放的社會(huì )”，教科書(shū)內容的安排和教學(xué)活動(dòng)的設計，無(wú)不緊扣隋唐時(shí)期的“繁榮”與“開(kāi)放”�！胺睒s”與“開(kāi)放”，是反映一個(gè)積極向上的社會(huì )的兩個(gè)側面，具有同一性。這一單元的8節正課，在人教版舊教材中大多能找到對應的內容，也能在新課標中找到對應的知識點(diǎn)。只有第1課《繁盛一時(shí)的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng )立》略顯例外。 新課標中，有關(guān)隋朝的內容比較少，只是在科舉制度和科學(xué)技術(shù)部分略有涉及。但是，想要學(xué)生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開(kāi)放”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述，恐怕略顯蒼白。因此，教科書(shū)設置了《繁盛一時(shí)的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統一”“大運河的開(kāi)通”兩個(gè)子目，從政治、經(jīng)濟兩個(gè)方面介紹了隋朝的發(fā)展情況，為學(xué)生更好地理解唐朝的繁榮與開(kāi)放打下了基礎。
為了突出主題“繁榮與開(kāi)放”，這一單元的課，對隋煬帝的'暴政、隋末農民起義以及唐朝中后期的歷史，包括安史之亂、藩鎮割據、朋黨之爭、宦官專(zhuān)權、唐末農民戰爭等傳統教材經(jīng)常寫(xiě)到的內容，較少涉及。
第二個(gè)單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”，實(shí)際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個(gè)主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開(kāi)放”那樣，從字面到內容都具有同一性。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權并立與民族矛盾的一面，都對“經(jīng)濟重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡(jiǎn)單明了地說(shuō)明它們特別是后者與“經(jīng)濟重心的南移”之間的關(guān)系，卻并非易事。因此，教科書(shū)調整了課標內容標準的順序，采取了先概述民族政權并立時(shí)代的情況，后分析經(jīng)濟重心南移的原因、列舉經(jīng)濟重心南移的表現，然后再剖析宋代的社會(huì )風(fēng)貌、介紹元朝大一統的出現及民族大融合的發(fā)展情況。如此安排，既增強了課文內容的邏輯性，又為教學(xué)提供了方便。
初一歷史備課組工作計劃 17
一、指導思想
本學(xué)期，初一歷史備課組將本著(zhù)“一切為了學(xué)生健康發(fā)展，一切為了學(xué)生美好未來(lái)，一切為了學(xué)�？焖�、健康、和諧發(fā)展”的教育理念，構建和諧民主的高效課堂，培養學(xué)生的人文素養，全面提升我組的教學(xué)水平。教學(xué)中我組將重視學(xué)生學(xué)習興趣的培養，除利用教材之外，更多的挖掘課程資源，使歷史教學(xué)與社會(huì )現實(shí)緊密結合，改變?yōu)榭级鴮W(xué)的傳統觀(guān)念，學(xué)會(huì )善于以歷史主義的深邃眼光來(lái)審視現實(shí)問(wèn)題，能夠不斷的'從歷史這面鏡子里，獲取對現實(shí)問(wèn)題的深刻認識與啟悟。樹(shù)立新的歷史教育功能觀(guān)，從根本上杜絕學(xué)生反感歷史、厭倦學(xué)史的現象。
二、工作目標
1、備課組全體教師認真抓好教學(xué)常規工作，落實(shí)歷史課堂教學(xué)的三維目標，優(yōu)化教學(xué)方法，教學(xué)中做到減負與高效結合，全力打造高效課堂，創(chuàng )設思辯性的歷史課堂。讓小科也變成學(xué)生喜愛(ài)的科目。
2、加強備課組教研功能，形成濃厚的教研氣氛，讓每位老師都收獲豐富。
三、具體措施
1、充分發(fā)揮備課組力量，加強集體備課。每周周一第三四節課為集體備課時(shí)間，分析教材、討論教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題，集眾人之力解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，交流教學(xué)心得，及時(shí)反思。
2、定期組織備課組教師相互聽(tīng)課，學(xué)習研究。每月組織一次組內教師相互聽(tīng)課，提高課堂課堂質(zhì)量，通過(guò)相互聽(tīng)課達到相互學(xué)習、吸收經(jīng)驗的目的。
3、教師主動(dòng)學(xué)習教學(xué)教育理論，努力撰寫(xiě)教學(xué)論文。
4、積極參與學(xué)校的公開(kāi)課。積極參與公開(kāi)課的聽(tīng)課、反思，吸取經(jīng)驗。
四、備課組活動(dòng)：
時(shí)間
第一學(xué)月
內容主備
導入課我們的遠古祖先原始的農耕生活神奇的遠古傳說(shuō)夏傳子家天下西周的分封甲骨文與青銅器春秋戰國的紛爭
時(shí)間
第二學(xué)月
內容主備
戰國時(shí)期的社會(huì )大變革春秋戰國的科技和文藝百家爭鳴
第一二單元知識回顧公元紀年法六王畢四海一伐無(wú)道誅暴秦漢武帝“大一統”。
時(shí)間
第三學(xué)月
內容主備
期中復習期中檢測試卷分析絲綢之路的開(kāi)辟秦漢的科學(xué)技術(shù)歷史手抄報秦漢的宗教、史學(xué)和藝術(shù)月假三國鼎立
時(shí)間
第四學(xué)月
內容主備
北方民族大融合江南地區的開(kāi)發(fā)三國兩晉南北朝的科學(xué)和藝術(shù)期終總復習，全縣統測文章，20xx年秋季學(xué)期初一歷史備課組計劃
初一歷史備課組工作計劃 18
一、指導思想
以學(xué)校教學(xué)計劃為指導，實(shí)施和推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結構和綜合教學(xué)理念，提高語(yǔ)言能力和教學(xué)能力；建立歷史與其他學(xué)科的對話(huà)能力，努力提升教學(xué)境界；實(shí)施綜合學(xué)習提高學(xué)生綜合分析能力。
二、教學(xué)任務(wù)和目標
1、完成七年級第二冊的內容；
2、提高教學(xué)質(zhì)量，力爭通過(guò)期末考試綜合評價(jià)進(jìn)入縣鄉鎮中學(xué)中等行列。
三、基本情況分析
1、學(xué)生情況分析
七年級歷史卷二期末考試成績(jì)平均通過(guò)率和優(yōu)秀率。大多數學(xué)生對學(xué)習歷史不感興趣，沒(méi)有課外讀物。
2、教材分析
第一單元《盛世開(kāi)放社會(huì )》，教材內容的安排，教學(xué)活動(dòng)的設計，都與隋唐時(shí)期的“盛世”和“開(kāi)放”息息相關(guān)�！胺睒s”和“開(kāi)放”是反映一個(gè)積極社會(huì )的兩個(gè)方面，兩者是相同的。本單元八個(gè)常規班，大部分都能在人教版的舊教材中找到相應的內容，也能在新課標中找到相應的知識點(diǎn)。除了第1課《繁盛一時(shí)的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng )立》。新課程標準中關(guān)于隋朝的內容很少，只在科舉制度和科技方面。但是，如果學(xué)生想了解唐朝為什么“興盛”，是如何“開(kāi)放”的，只從唐朝的歷史角度來(lái)陳述，未免有些蒼白。所以課本上設置了《繁盛一時(shí)的隋朝》。本文以“南北統一”和“大運河的開(kāi)通”兩個(gè)副標題，從政治和經(jīng)濟兩個(gè)方面介紹了隋朝的發(fā)展，為學(xué)生更好地了解唐朝的繁榮和開(kāi)放奠定了基礎。
關(guān)于科舉制度的`建立，雖然涉及到原有的教學(xué)大綱和教材，但一般不執行。鑒于新課程標準將科舉制度作為內容標準中非常重要的一部分，人民教育版七年級第二冊教材專(zhuān)門(mén)安排了一節課講述科舉制度的誕生、完善和影響。與以往的大綱不同，新課程標準之前并沒(méi)有談及中國古代的官制。這對學(xué)生學(xué)習其他知識很有幫助
第二單元“經(jīng)濟重心南移與民族關(guān)系發(fā)展”，其實(shí)涉及到兩個(gè)主題：“民族關(guān)系發(fā)展”和“經(jīng)濟重心南移”。與第一單元的“繁榮”和“開(kāi)放”不同，它們在文字和內容上是相同的。這里的“民族關(guān)系的發(fā)展”不僅涉及到民族融合的內容，還反映出民族政權與民族共存的矛盾，這些都對“經(jīng)濟重心南移”產(chǎn)生影響。但要簡(jiǎn)單明了地解釋兩者之間的關(guān)系并不容易，尤其是后者和“經(jīng)濟重心南移”。因此，教科書(shū)調整了課程標準內容標準的順序，首先總結了民族政權并存的時(shí)代形勢，然后分析了經(jīng)濟重心南移的原因，列舉了經(jīng)濟重心南移的表現，然后分析了宋朝的社會(huì )特征，介紹了元朝大一統的出現和民族大融合的發(fā)展。這種安排不僅增強了文本內容的邏輯性，也為教學(xué)提供了便利。
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