- 相關(guān)推薦
語(yǔ)文與象共舞教案設計
教學(xué)目標
1、認識8個(gè)生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無(wú)睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語(yǔ)。
2、了解泰國的獨特風(fēng)情與文化，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。
3、領(lǐng)悟課文的表達方法。
教學(xué)重點(diǎn)
1、了解人與大象的親密關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)
1、領(lǐng)悟課文的表達方法。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)準備
制作有關(guān)介紹泰國風(fēng)情、大象及學(xué)習內容的課件
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入：
同學(xué)們，在電視新聞節目里我們常會(huì )看到“紅衫軍”集會(huì )，你們知道是哪個(gè)國家嗎?今天的泰國是有些混亂，但課文中的泰國人和泰象相處得那么和諧美好，今天這節課就讓我們跟隨作者一起去美麗的泰國游玩吧!
二、出示課題，生讀課題。
三、匯報有關(guān)泰國的資料，交流對大象的了解。
四、課件出示預習要求，檢查預習
1、開(kāi)火車(chē)朗讀，師注意提示“馳、紳”讀翹舌音，“彬”是前鼻音，“摩”是二聲，“氛”是一聲。
2、學(xué)生認讀生字
3.詞句解析.先課件出示要讀讀記記的詞語(yǔ)，再請學(xué)生匯報對詞語(yǔ)的理解，師出示課件糾正。
4.了解課文大意，說(shuō)說(shuō)課文各段分別寫(xiě)了什么。
第一自然段：概述了在泰國大象對人群熟視無(wú)睹，與人關(guān)系親密和諧。
第二自然段：講大象是泰國的國寶。泰國最初的發(fā)展和興盛，和象有著(zhù)密切的關(guān)系。
第三自然段：通過(guò)描述大象的樣子與表情來(lái)表現泰國人與大象之間沒(méi)有距離。
第四自然段：講述了一些實(shí)例來(lái)說(shuō)明象是一種很聰明而有靈氣的動(dòng)物。
第五自然段：講最使作者難忘的是看大象跳舞。
5、生匯報:人與大象的關(guān)系是怎樣的,從哪些句子看出來(lái)?
五、學(xué)習課文
1、抓住重點(diǎn)，深入了解
(1)、泰國人的生活已經(jīng)和大象融為一體。何以見(jiàn)得呢?自由讀課文，畫(huà)出有關(guān)的句子，讀一讀，想一想。
(2)、象是泰國的國寶，課文是怎樣具體寫(xiě)的呢?你了解到大象還為當地人做了哪些事?你還知道大象能干哪些事?在泰國，沒(méi)有大象行嗎?為什么?
(3)、課文是怎樣描寫(xiě)大象的樣子、表情、動(dòng)作的?找出有關(guān)句子讀一讀。
(4)、課文哪些地方寫(xiě)了大象的聰明、有靈氣?如果你就躺在地上，讓大象按摩，你敢嗎?a、表演節目，踢球、倒立、行禮謝幕;b、為人按摩c、偶爾還會(huì )和人開(kāi)開(kāi)玩笑。
2、課文的表達方法
(1)、課文是按照什么順序敘述的?先概述后分述的順序敘述的。
(2)、課文2—5段的結構有什么特點(diǎn)?
每一個(gè)自然段都有一個(gè)明確的表明該段主要意思的中心句，并且都放在該段的開(kāi)頭，是非常典型的先概述再具體敘述的方式。
師小結：這樣，大家讀起來(lái)就能比較快地抓住課文的重點(diǎn)，理清課文思路，把握文章的主要內容。
六、總結全文
1.說(shuō)說(shuō)學(xué)習這課后，你有什么感受?你最喜歡泰國大象的什么?
2.談?wù)勀阈哪恐械奶﹪莻�(gè)怎樣的國家。
3、領(lǐng)會(huì )課文先概述后分述的寫(xiě)法
七、布置作業(yè)
1、仿照課文的表達方法介紹家里的某一小動(dòng)物。
2有感情地朗讀課文。
【語(yǔ)文與象共舞教案設計】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文與象共舞教學(xué)實(shí)錄07-02
與象共舞教學(xué)后記07-03
與象共舞教學(xué)實(shí)錄07-01
與象共舞教學(xué)設計05-23
課文《與象共舞》的教學(xué)設計07-05
課文《與象共舞》教學(xué)教案07-05
與象共舞教學(xué)實(shí)錄模板07-01
與象共舞課堂實(shí)錄07-02